幼兒園小班教案《拉個圓圈走走》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案拉個圓圈走走含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班教案拉個圓圈走走含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想出新的停止不動的動作，快樂地游戲，學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動，借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，快來看看幼兒園小班拉個圓圈走走含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動。2.大膽想出新的停止不動的動作，快樂地游戲。3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒舆^程：一、開始部分音樂律動：五彩圈。2.師：小朋友們，我們一起跟著音樂來做游戲吧。二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個方向走。1.教師引導(dǎo)幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個大圓圈呀？讓我們一起來開動小腦筋，注意你的圓不能破掉哦！2.師：現(xiàn)在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢？3.教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn)，右腳先往前走，圍城一個大圓圈。三、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。1.師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。師：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什么？2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲。3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。四、和教師一起邊唱邊游戲，想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。1.教師引導(dǎo)幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動作也能停止不動？2.教師根據(jù)幼兒提出的動作進(jìn)行練習(xí)。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。3.教師選用某個新動作，引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。五、結(jié)束部分師：寶貝們，這個游戲好玩嗎？這個游戲有一個好聽的名字，叫做拉個圓圈走走，我們下次再玩好不好？活動反思：拉個圓圈走走是一個集體游戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個圓圈，并學(xué)習(xí)朝一個方向走。在這個部分中有一個難點，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會撞起來。需要教師用手勢引導(dǎo)。盡管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標(biāo)記，這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易，幼兒學(xué)習(xí)的很快，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點局限，想出的都是模仿動物的樣子，具體的動作表現(xiàn)的不明顯。小百科：圓圈是19世紀(jì)德國古典哲學(xué)家G.W.F.黑格爾使用的