二龍山小學(xué)書法教育活動實施方案.doc

二龍山小學(xué)書法教育活動實施方案 為了貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）精神，全面實施素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化，根據(jù)縣教育局2012年工作要點關(guān)于開展書法教育活動的指示精神，現(xiàn)結(jié)合本校實際，制訂本校實施方案。 一、目的意義 書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。在小學(xué)開展書法教育，對小學(xué)生進行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。本校要進一步提高認(rèn)識，按照上級要求，將書法教育納入基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，逐步開展書法教育 二、實施要求 1.課時總體要求。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見，小學(xué)主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育，其中一至六年級，每周安排一課時的書法課。中心小學(xué)從2012年春季起全面開設(shè)書法教育課，并對課程表進行適當(dāng)調(diào)整，抓好落實，專人負(fù)責(zé)。 2.教學(xué)總體要求。本著打好技能基礎(chǔ)、堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則，從書法教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)具體條件，靈活安排小學(xué)書法教育，可通過長短課結(jié)合，課內(nèi)外配合，開展豐富多彩的書法教學(xué)活動。 3.寫字基本要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。 4.毛筆書寫基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。 5.書法活動總體要求。學(xué)校要積極開展書法活動。每天安排15分鐘時間讓學(xué)生進行書法練習(xí)，每個學(xué)期開展兩次書法講座或書法比賽。 6.考查方式總體要求。一、二年級的期末或?qū)W年評價不采用書面考查方式，可通過對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價。三至四年級期末或?qū)W年考查可采用書面作品考查等方式。 三、實施步驟 1.準(zhǔn)備階段（2012年2月至2012年3月） 制定實施方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，安排布置，廣泛宣傳，落實管理。 2.實施階段（2012年3月至2012年6月） 建立健全各項工作制度，重點抓好書法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、展賽活動、人才培養(yǎng)等工作。規(guī)范書法教學(xué)管理，加強督導(dǎo)與評估。 3.總結(jié)階段（2012年7月） 總結(jié)經(jīng)驗、找出差距，提出全面實施工作規(guī)劃，真正做到小學(xué)書法教育“進教材、進課表、進課堂、進活動”。 四、組織管理 1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要對書法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等進行規(guī)劃部署，穩(wěn)妥推進書法教育。 2.加強小學(xué)書法教育師資建設(shè)。學(xué)校要有計劃、有步驟地安排書法教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，并抓好全體教師的書法基本功訓(xùn)練，逐步提高教師書寫技能、書法欣賞水平和書法教育教學(xué)能力。 3.加強書法教學(xué)教研。學(xué)校要把書法教育納入教學(xué)研究工作范圍，積極組織書法教師開展教學(xué)研究工作；要不斷研究小學(xué)書法教育的教學(xué)規(guī)律和評價方法，努力探索新課程環(huán)境下的書法教學(xué)教學(xué)方式，不斷提高書法教學(xué)質(zhì)量。 4.加強書法教學(xué)評價。各校對學(xué)生書法教育的評價要以過程性評價為主，將學(xué)生平時參與書法教學(xué)活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、交流能力和期末或?qū)W年結(jié)束時學(xué)生書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結(jié)果原則上采用等級制，不得對學(xué)生的考查成績排隊。 5.加強書法教育督導(dǎo)。不定期開展專項督查活動，樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗。2012年2月 二龍山小學(xué)書