二年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)用7的乘法口訣求商蘇教版.doc

用7的乘法口訣求商上課時(shí)間 ： 月 日 課型：新授課 總課時(shí)編號(hào)：教學(xué)內(nèi)容：教科書第72、73頁例2，“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K1學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出并解決數(shù)學(xué)問題的過程，理解用7的乘法口訣求商的方法，并能正確運(yùn)用7的乘法口訣求商。2學(xué)生在觀察、操作、探究、思考中發(fā)展思維。 3學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上再與他人合作交流，啟迪了思維，愉悅了情感，共享學(xué)習(xí)的成功與快樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用7的乘法口訣求商教學(xué)難點(diǎn)：來源:Zxxk.Com如何由除法算式想相關(guān)的乘法口訣自主探究方案：一、說一說根據(jù)口訣說算式：二三得六 除法算式： 四五二十 除法算式： 二、憶一憶：口訣與除法算式有什么聯(lián)系？三、學(xué)一學(xué)：閱讀課本第72頁的例題2。四、想一想：你學(xué)會(huì)了什么？有什么疑問？教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口算卡片。教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)學(xué)生利用課前時(shí)間，在自主學(xué)習(xí)方案的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)。 二、明確目標(biāo)交流學(xué)習(xí)方案第1、2題。全班交流：口訣與除法算式有什么聯(lián)系？今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“用7的乘法口訣求商”。（板書課題）三、交流提升1.交流例題提問：通過課前的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么疑問？全班交流：（1）看圖提取信息說說題意。（2）借助圖說說兩道除法算式的含義。第一種情況：28朵花，每7朵扎成一個(gè)花環(huán)，可以扎成幾個(gè)花環(huán)？ 提問：怎樣列算式？（287= ）287等于幾，怎樣想的呢？完成板書：（四）七二十八 第二種情況：28朵花，扎成4個(gè)花環(huán)，平均每個(gè)花環(huán)有幾朵花？引導(dǎo)學(xué)生列出算式并說出算法。完成板書：284=，四（七）二十八 指名說說口訣與算式的聯(lián)系。（3）比較：兩道題有什么相同和不同點(diǎn)？ 小結(jié)：算287，想乘法口訣：四七二十八，商是4；計(jì)算284，也是想口訣：四七二十八，商是7。四、鞏固拓展1“想想做做”第1題。生獨(dú)立完成。來源:Z&xx&k.Com全班交流：都用到哪句口訣？意識(shí)到根據(jù)乘法算式，也能得出兩道相應(yīng)的除法的結(jié)果。2. “想想做做”第2題。來源:Z&xx&k.Com小組活動(dòng)：一人出口訣，一人說除法算式。師生活動(dòng)。追問：哪句口訣只能寫一道除法算式？3“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師了解學(xué)生的做題速度和正確率。4“想想做做”第4題。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解題意。獨(dú)立完成，集體訂正。提示：左邊，做一串糖葫蘆6顆山楂。右邊，要把42顆山楂平均分成7串。5讀題了解題意。讓學(xué)生自己讀“想想做做”第5、6題。交流兩題的題意，明白各知道什么條件，求什么問題。五、課堂總結(jié)板書