2012年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)周考試卷.doc

城沖留守學(xué)生托教中心2012年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)周考試卷姓名： 得分： 一、 語(yǔ)言積累與運(yùn)用（16分）1下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 潰退 (gu) 箱篋（qi） 震悚（shng） 荒謬（mio） B. 要塞（si） 地窖（jio）驚駭 (gi) 殲滅（qin） C儼然（yn） 幽咽（yn） 詰問(wèn)（j） 差使（ch ） D阡陌（qin） 舉箸（zh） 寒噤 (jn) 仄歪 （z）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.綏靖 銳不可當(dāng) 張皇失措 觸目傷懷 B.尷尬 轉(zhuǎn)彎抹角 當(dāng)然無(wú)存 微不足道 C.阻遏 月明風(fēng)青 窮愁潦倒 大庭廣眾 D.煩躁 長(zhǎng)途拔涉 風(fēng)塵苦旅 無(wú)人問(wèn)津3下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A. 面對(duì)這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒(méi)有解出來(lái)。B. 中國(guó)作家莫言因其作品將“夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)主義”與民間故事、歷史以及中國(guó)當(dāng)代生活融為一爐而獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，填補(bǔ)了中國(guó)人在這一獎(jiǎng)項(xiàng)上的空白。C. 他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。D. 當(dāng)云南彝良地震不期而遇時(shí)，給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)巨大災(zāi)難。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A通過(guò)學(xué)習(xí)喪權(quán)辱國(guó)的中國(guó)近代史，使我明白了落后就要挨打的道理。B能否解決噪音過(guò)大問(wèn)題是提高我國(guó)潛艇生存能力的關(guān)鍵。C奧運(yùn)冠軍葉詩(shī)文的游泳成績(jī)不僅在全世界很突出，而且在亞洲也名列前茅。D從他愛(ài)上NBA的那天起，他就對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A古代文人表述自己的志向和情操時(shí)，往往不采用直白的方式，而常常以物為喻，寫(xiě)得比較含蓄，這叫做“托物言志”。B背影信客都是記人的散文，作者分別是朱自清和余秋雨。C杜甫是唐代大詩(shī)人，他的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)仙”。D大道之行也一文中所描繪的“大同世界”與陶淵明所描繪的“世外桃源”有相似的地方，但又不完全相同。6.古詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，共6分，題必做，題任選一題。） 望岳中，詩(shī)人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達(dá)不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩(shī)句是：“ ， ?！贝和嵌鸥Φ奈迓擅?，詩(shī)中的“ ， ”是傳誦千古的名句，既寫(xiě)戰(zhàn)亂曠日持久又表達(dá)了對(duì)親人的思念牽掛之情。石壕吏中“_，_”兩句不僅刻畫(huà)出了衙吏的如狼似虎，更表現(xiàn)了老嫗的苦不堪言。長(zhǎng)歌行中勸誡人們要珍惜少年時(shí)光的名句是：“ ， ?！倍?、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（78小題，共6分）7口語(yǔ)交際。（3分）盡管中國(guó)人民崇尚和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)伊拉克、阿富汗、利比亞戰(zhàn)火塵埃未定，敘利亞又狼煙四起，中國(guó)南海暗流涌動(dòng)、釣魚(yú)島紛爭(zhēng)劍拔弩張世界何時(shí)鑄劍為犁？假如你當(dāng)選下屆聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，你將采取哪些施政措施來(lái)維護(hù)世界和平？（至少3條不超過(guò)30字）答： 8語(yǔ)文綜合運(yùn)用。（3分）今年9月7日，我省昭通市彝良縣先后發(fā)生5.7級(jí)和5.6級(jí)地震。抗震搶險(xiǎn)期間當(dāng)?shù)貙W(xué)校全部停課，9月25日學(xué)校陸續(xù)復(fù)課。為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，國(guó)慶放假期間學(xué)生繼續(xù)上課。10月4日上午8時(shí)10分左右，彝良縣龍海鄉(xiāng)鎮(zhèn)河村油房村民小組發(fā)生山體滑坡，共造成19人遇難，其中18人是剛轉(zhuǎn)移到此地復(fù)課不久的小學(xué)生。他們躲過(guò)了地震，卻沒(méi)能躲過(guò)山體滑坡。噩耗傳來(lái)，舉國(guó)同悲！溫總理再度親赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救援工作和善后事宜?！耙环接须y，八方來(lái)援”，全國(guó)各地自發(fā)掀起了賑災(zāi)捐款活動(dòng)，想必你也參與其中。請(qǐng)你結(jié)合第二單元綜合性學(xué)習(xí)主題為學(xué)?；虬嗉?jí)擬寫(xiě)一條獻(xiàn)愛(ài)心的宣傳標(biāo)語(yǔ)。答： 三、閱讀理解（38分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成910小題。（5分）錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。9作者在這首詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物? （至少答出四種，2分） 答： 10這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）答： （二）閱讀下面文言文，完成1114小題。（10分）愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐以來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 11. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。（2分） 可愛(ài)者甚蕃（ ） 濯清漣而不妖（ ） 香遠(yuǎn)益清 （ ） 宜乎眾矣 （ ） 12.翻譯文言語(yǔ)句。（4分）牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（2分）譯： 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？（2分）譯： 13.作者喜愛(ài)蓮花的原因是：“ ， ?！保?分短文以蓮為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)菊、牡丹的目的是_ 。（1分）14. 短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)。可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這兩種觀(guān)點(diǎn)，你是怎樣看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分） 答：_ （三）閱讀下面短文，完成1518小題。（10分）叔叔，請(qǐng)把我埋得淺一些佚名 二戰(zhàn)時(shí)期，在一座納粹德國(guó)的集中營(yíng)里，關(guān)押著很多猶太人。他們?cè)馐苤{粹無(wú)情的折磨和殺害，人數(shù)在不斷減少。 有一個(gè)天真、活潑的小女孩和她的母親一起被關(guān)在集中營(yíng)里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了，從此，再也沒(méi)有回到她的身邊。但當(dāng)小女孩問(wèn)大人她的媽媽哪里去了？大人們流著淚對(duì)小女孩說(shuō)，你的媽媽去尋找你的爸爸了，不久就會(huì)回來(lái)的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢(xún)問(wèn)，而是唱起媽媽教給她的許多兒歌。她還不時(shí)爬上囚室的小窗，向外張望著，希望看到媽媽回來(lái)。 小女孩沒(méi)有等到媽媽回來(lái)，就在一天清晨被納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將她和數(shù)萬(wàn)名猶太人逼上了刑場(chǎng)。刑場(chǎng)上早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。 人們一個(gè)接一個(gè)地被納粹士兵殘酷地推下深坑，當(dāng)一個(gè)納粹士兵伸手要將小女孩推進(jìn)深坑中去的時(shí)侯，她睜大漂亮的眼睛對(duì)納粹士兵說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來(lái)找我的時(shí)侯，就找不到了?！奔{粹士兵伸出的手僵在了那里，刑場(chǎng)上頓時(shí)響起一片抽泣聲，接著是一陣憤怒的呼喊 。人們最后誰(shuí)也沒(méi)能逃出納粹的魔掌。但小女孩純真無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)卻撞痛了人們的心，讓人們?cè)谒劳鲋罢一亓巳诵缘淖饑?yán)和力量。 暴力真的能摧毀一切？不，在天真無(wú)邪的愛(ài)和人性面前，暴力讓暴力者看到了自己的丑惡和渺小。劊子手們?cè)谶@顆愛(ài)的童心面前顫抖著，因?yàn)樗麄円部吹搅俗约旱慕Y(jié)局。 15.這是一個(gè)震撼心靈的真實(shí)故事。作為敘事類(lèi)文章，一般要有“六要素”（時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。通讀全文并概括本文未完成的“六要素”。 （2分）時(shí)間：二戰(zhàn)時(shí)期； 人物：以小女孩為主人公的猶太人及納粹士兵；地點(diǎn)：一座納粹德國(guó)的集中營(yíng)里； 起因：納粹德國(guó)士兵活埋猶太人連天真、活潑的小女孩也不放過(guò)；經(jīng)過(guò)： ； 結(jié)果： 。 16.品讀第段想一想，“納粹士兵伸著的手僵在了那里”是為什么？（2分） 答： 17. 發(fā)揮你的想象力，想一想那位納粹士兵聽(tīng)了小女孩的話(huà)后會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)和舉動(dòng)，試著用自己的話(huà)描寫(xiě)一下。（答語(yǔ)不少于30字）（3分）答： 18.談?wù)勀銓?duì)文章最后一段（中心段）的理解。（3分）答： （四）閱讀下面短文，完成1923小題。（13分）十一歲的陽(yáng)光艾傈木諾逼著自己撕開(kāi)一絲眼縫，感覺(jué)還有些迷糊，少年畢竟是貪睡的，可轉(zhuǎn)念一想，還得早些去學(xué)校，依拉的事是大事，萬(wàn)萬(wàn)不能耽擱。我揉揉眼，從床上爬起來(lái)。太陽(yáng)把瑞麗江照得如金子般閃亮，晨風(fēng)在江面飛過(guò)，一會(huì)兒鉆進(jìn)樹(shù)叢里，一會(huì)兒鉆進(jìn)水汽中，一會(huì)兒鉆進(jìn)村寨里。我來(lái)到依拉家的竹樓下，大聲叫：“依拉”。依拉下樓來(lái)時(shí)，眉皺皺的，我把手里的錢(qián)朝著她一揚(yáng)，說(shuō):“依拉，一定沒(méi)事的。”她抿著嘴羞澀地笑了，露出可愛(ài)的小虎牙。我們?cè)诼飞嫌龅搅税嘀魅螏r坎老師。依拉一直低著頭，我竭力地抬起頭來(lái)，說(shuō)：“老師，依拉的爸爸去緬甸背玉石毛料，傷了腳，家里也沒(méi)有錢(qián)讓她讀書(shū)，她快讀不成書(shū)了”巖坎老師說(shuō)：“不怕不怕，我們一起想辦法。”我說(shuō)：“能不能把我的學(xué)費(fèi)分一半出來(lái)給依拉繳學(xué)雜費(fèi)，等以后有錢(qián)，再補(bǔ)上，好不好，老師？”我心里在想，現(xiàn)在依拉家里是拿不出錢(qián)的，我每個(gè)星期有生活費(fèi)，可以慢慢省出來(lái)，不但可以替依拉繳上學(xué)費(fèi)，還可以替她補(bǔ)上生活費(fèi)。老師說(shuō)：“艾傈，你們不用擔(dān)心，我來(lái)想辦法?！彼哪樣洲D(zhuǎn)向依拉說(shuō)：“沒(méi)事的，學(xué)費(fèi)我先給你墊著，好好讀書(shū)就是了。你還這么小，不上學(xué)可不行。”我們兩人不愿意老師這么做，因?yàn)槔蠋熞哺F，我們是知道他家家境的。依拉不知道該怎么說(shuō)，放聲大哭起來(lái)。因?yàn)榧依锖蛯W(xué)校隔得遠(yuǎn)，我們都是住在學(xué)校，星期天回家?guī)弦恢艿募Z食和菜，平時(shí)就自己做飯吃。一個(gè)人的飯菜兩個(gè)人吃，我知道是不行的，得想想辦法。該用什么辦法給依拉找生活費(fèi)，再把巖坎老師墊的錢(qián)還上？靠近公路邊有一個(gè)工地，一群大媽在那里砸石子。我對(duì)依拉說(shuō)：“這個(gè)我們能做呀！要不了多久，我們就會(huì)把學(xué)雜費(fèi)掙回來(lái)?！逼鸪跷覀兿耄痪褪窃覀€(gè)石子嗎？多大的事！結(jié)果可不像我們想的那樣：用力小了，砸不破；用力大了，一會(huì)兒就累了，還會(huì)把石子砸碎。另外，兩只手得配合默契，要不石子會(huì)飛出老遠(yuǎn)；眼睛也得留神，一錘下去，有時(shí)砸不著石子，倒把自己的手砸得鮮血淋漓。時(shí)間一天天過(guò)去了。我們下午放學(xué)就去工地砸石子，每天干一個(gè)小時(shí)，再回去做飯、寫(xiě)作業(yè)。干了一星期，兩個(gè)人得了六塊錢(qián)，我們商量先給老師送去。第二天我們?nèi)ニ湾X(qián)時(shí)，巖坎老師看到我們笑笑地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們每天去砸石子，是不是很辛苦？”我們異口同聲地說(shuō)：“不辛苦、不辛苦”老師問(wèn)：“不好好讀書(shū)，怎么想著去砸石子呢？”我鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我們不能連累你給我們墊學(xué)費(fèi)，我們想用自己的雙手掙出來(lái)。”巖坎老師笑得更燦爛了：“好好好，你們這種自立精神值得表?yè)P(yáng)，只要不耽誤學(xué)習(xí)就好，我相信你們一定會(huì)成為班上最優(yōu)秀的學(xué)生。只是這錢(qián)，老師不能收，就算我給你們的獎(jiǎng)勵(lì)吧！”那一年，我們都是11歲。 19聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)題目中“陽(yáng)光”的含義。（2分）答： 20文中劃線(xiàn)句子用了多種修辭手法，請(qǐng)寫(xiě)出一種，并說(shuō)出它的作用。（3分）答： 21請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中的“艾傈”是一個(gè)怎樣的人？（2分）答： 22第一段在文章中起到什么作用？（3分）答： 23文中兩位