英語人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 What time is it B Let’.docx

PEP小學(xué)英語教材四年級(jí)下冊(cè)Unit2第四課時(shí)Unit2Whattimeisit?BLetslearn教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課內(nèi)容是以PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit2第四課時(shí)，重點(diǎn)描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)，主要能夠聽說認(rèn)讀B部分Letslearn中的四個(gè)動(dòng)詞詞組：getup,gotoschool,gohome,gotobed,以及能說Itstimetogotoschool. 課文中的一些單詞和句子在以前的學(xué)習(xí)中有接觸過，在教授時(shí)可用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，另外還要注意部分單詞和句子的發(fā)音及正確書寫。（1）重點(diǎn):掌握四個(gè)動(dòng)詞詞組：getup,gotoschool,gohome,gotobed（2）難點(diǎn)：在實(shí)際的情景中能表述時(shí)間及不同時(shí)間進(jìn)行的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生用英語表示自己的日?；顒?dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能熟練運(yùn)用數(shù)字來表述時(shí)間，知道時(shí)間段整點(diǎn)后要加oclock,以及7：05的表達(dá)，熟練掌握問時(shí)間段句型：“Whattimeisit?Its./Itstimeto.”如：Whattimeisit?Itsnineoclock.Itstimetogotobed.（2）能夠聽說認(rèn)讀B部分Letslearn中的四個(gè)動(dòng)詞詞組：getup,gotoschool,gohome,gotobed,2、能力目標(biāo)（1）能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?Itsnineoclock.（2）能夠結(jié)合學(xué)生的語言描述自己的日?；顒?dòng)。如：Itstimetogotoschool,（3）能夠看懂，并能用英語制定自己或者家人的課程表和作息時(shí)間表。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。三、課前準(zhǔn)備1、數(shù)字卡片及四張動(dòng)詞詞組卡片。2、模擬鐘一個(gè)。3、自制的時(shí)間表一張。4、錄音機(jī)及教學(xué)磁帶。四、課時(shí)安排:40分鐘五、教學(xué)步驟Step1.Warm-up熱身運(yùn)動(dòng),為新知做鋪墊。T: Hello,boysandgirls.!ImMissYe. Nicetomeetyou.S: Hi, MissYe!Nicetomeetyou, too.T:Classbegains!Goodmorningboysandgirls.S:Goodmorning,Missye!.T:Howareyou，boysandgirls.？S:Finethankyou,Andyou?T:Imfinethanks!Letsdo,OK?S:OK!T:StandupS:和老師一起做Letsdo“Gotothegarden.Watertheflowers”。T:Yourewonderful!.(表揚(yáng)學(xué)生的表演,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性。)(設(shè)計(jì)意圖:以Letsdo的形勢(shì)的導(dǎo)入,為新課學(xué)習(xí)作鋪墊,讓學(xué)生集中精力進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。)Step2Preview預(yù)習(xí)T: Followme.Pleaseputupyourhands.Letscountfromonetotwelve.One,two,begainS:One,twotwelve!(學(xué)生邊舉起手邊數(shù)手指)T:拿出數(shù)字卡片，快速出示，讓學(xué)生快速讀出。T:把一個(gè)一個(gè)的數(shù)字組成時(shí)間，變成時(shí)間卡片：7：05，6：30，4：35，9:00。讓學(xué)生認(rèn)讀。T:出示其中的一張卡片問：Whattimeisit?S:Its6：30.（邊說邊把句型板書在黑板上)T:Nowletschant:What,What,Whattimeisit?Its,Its,Its6：30.(采取師生、男女生、小組之間問答的形式操練句型。)T:用同樣的方式預(yù)習(xí)其它三個(gè)時(shí)間T:Todayletshavearace.YoureGroup1,.youreGroup2,youreGroup3.Ifyouwon.Igiveyourgroupanapple.(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生舉起手來和我一起數(shù)數(shù)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的每一根神經(jīng)，高度集中注意力。由學(xué)過的簡(jiǎn)單數(shù)字引入到時(shí)間的預(yù)習(xí).，化難為易。分組比賽，能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。)Step3:Presentation學(xué)習(xí)新知。T:(出示一個(gè)模型鐘，教師撥動(dòng)時(shí)針和分針)Tick,tock,tick,tockWhattimeisit?S:Its6：30.跟著老師讀T:Whatcanyoudoat6：30?Itstimetogetup.邊做起床的動(dòng)作，出示詞組卡片，邊板書，教學(xué)get，eeeeeeeeget,up，uuuAAAuAup,getup.S:學(xué)生跟讀：get，eeeeeeeeget,up，uuuAAAuAup,getup.T:帶讀句型ItstimetogetupS:學(xué)生跟讀：ItstimetogetupT:然后以CHANT的形式來認(rèn)讀詞組getup，getup，ItstimetogetupT:教師借助圖片以同樣的方式教其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組Its7：05.Itstimetogotoschool.Its4：35.Itstimetogohome.Its9:00.Itstimetogotobed.(邊板書)在教gotoschool的時(shí)候，拿出詞卡，讓學(xué)生說：gotothegarden教gohome的時(shí)候，讓學(xué)生以Drill的形式來說：A:Hi,B!Letsgohone.B:Hi,C!Letsgohome.C:OK!T:Readafterthetape.播放錄音兩遍，讓學(xué)生先聽錄音，再逐句跟讀。(設(shè)計(jì)意圖:用模型鐘的方式來引入教學(xué)，讓學(xué)生感受到時(shí)間的可貴。以CHANT的形式來認(rèn)讀詞組，讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑,使學(xué)生對(duì)所學(xué)句型朗朗上口，初步掌握了新的知識(shí)。)Step4：Practice鞏固練習(xí)1、Practiseingroups以四人小組的形式來操練句型：Whattimeisit?Its6：30.Itstimetogetup.2、分小組互相問答：G1:Whattimeisit?G2：Its6：30.Itstimetogetup.Whattimeisit?G3：Its7：05.Itstimetogotoschool.Whattimeisit?3、Playagame:Todaywehavelearnfournewwords (讓學(xué)生看卡片讀)Illtakeoneaway.Whichoneismissing?Whatisit?4、Makeasurvey.出示我自己的作息時(shí)間表，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的作息時(shí)間表，在課堂與同學(xué)一起分享(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，讓好生充分發(fā)揮帶頭作用，在合作中體現(xiàn)自我價(jià)值，感受到團(tuán)結(jié)的力量和集體的智慧。）Step5：Homework鞏固延伸Listentothetapeandreadafterit.:Makeyourfamilysurvey.:Makeyourselftimetable(設(shè)計(jì)意圖:分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上盡可能得到發(fā)展。)六、教學(xué)反思1、設(shè)計(jì)相對(duì)真實(shí)的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。在本課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一定的情景，語言的環(huán)境更加逼真。培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言的教學(xué)思想。2、開展小組合作學(xué)習(xí)，有效的小組合作，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生充分發(fā)揮小老師的帶頭作用，既有效地減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效率。3、采用多種游戲，積極評(píng)價(jià)。在課堂上采用游戲方式能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外在平時(shí)的教學(xué)中，評(píng)