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活動(dòng)內(nèi)容:一步一步,走啊走活動(dòng)目標(biāo):1、了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。 2、在繪本的情境中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,教師的動(dòng)物排序范例。幼兒的動(dòng)物排序操作材料活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng):(出現(xiàn)小朋友皮皮) 這個(gè)小弟弟叫皮皮。有一天,皮皮要去森林里玩,他在走向森林的途中,遇見了許多有趣的事。是什么有趣的事呢?我們一起來(lái)欣賞故事 二、欣賞繪本故事,嘗試講述繪本內(nèi)容 PPT1: 師:皮皮一步一步走啊走,經(jīng)過(guò)了路邊的一個(gè)小花園,小花園里有什么? (有一架藍(lán)飛機(jī)、一架紅飛機(jī)、一朵紅花、一棵樹、許多白云、許多蘋果) 師:除了路邊的花園有這么多1個(gè),小朋友的臉上、身上有什么也是一個(gè)的?(一只鼻子、一張嘴巴、一個(gè)辮子、一只小熊在衣服上、一只眼睛閉著) PPT2: 師:皮皮一步一步,走啊走,碰到了誰(shuí)呢?大烏龜是怎樣走路的?誰(shuí)來(lái)試一試?師:皮皮對(duì)大烏龜說(shuō):“大烏龜,我們一起去森林里玩吧”,大烏龜說(shuō)“不行,不行,我不認(rèn)識(shí)去森林的路”,皮皮說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,你跟在我的后面”小結(jié) :大烏龜跟在皮皮的后面,一步一步慢慢爬。 PPT3: 師:烏龜爬啊爬,皮皮也爬啊爬。“嘎嘎嘎”前面又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,猜猜會(huì)是誰(shuí)? 師:大白鴨是怎么走路的?我們來(lái)試一試 幼兒做動(dòng)作:來(lái)了一只大白鴨,搖搖擺擺往前走。 師:猜猜皮皮會(huì)對(duì)大白鴨說(shuō)什么呢?(大白鴨,我們一起去森林里玩吧) 聽聽大白鴨是怎么回答的。“不行,不行,我不認(rèn)識(shí)去森林的路”,皮皮又該怎樣對(duì)大白鴨說(shuō) (沒(méi)關(guān)系,你跟在我的后面) 小結(jié) :大白鴨跟在皮皮的后面,大烏龜跟在大白鴨的后面,他們像大白鴨一樣,一步一步搖搖擺擺往前走。 PPT4:師:走啊走,又遇見了誰(shuí)?出現(xiàn)小兔耳朵,讓幼兒根據(jù)長(zhǎng)耳朵的特征猜測(cè)。師:小兔是怎么走路的,我們一起來(lái)試一試幼兒做動(dòng)作:來(lái)了一只小灰兔,蹦蹦跳跳往前走。師:這次我們來(lái)做皮皮,對(duì)小灰兔說(shuō)什么?皮皮對(duì)小灰兔說(shuō)“小兔子,我們一起去森林里玩吧”小兔子說(shuō):“不行不行,我不認(rèn)識(shí)去森林的路”皮皮該怎么回答:“沒(méi)關(guān)系,你跟在我們的后面”小結(jié):小灰兔跟在皮皮的后面,大白鴨跟在小灰兔的后面,大烏龜跟在大白鴨的后面,他們像小灰兔一樣,一步一步蹦蹦跳。 PPT5:師:走啊走,他們又遇見了誰(shuí),(鴕鳥) 師:鴕鳥是怎么走路的?師: 猜猜,鴕鳥應(yīng)跟在誰(shuí)的后面?到現(xiàn)在為此一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,排在第一個(gè)的是誰(shuí)?排在第二個(gè)的是誰(shuí)?第三個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)排在最后,是第幾個(gè)?師:很多時(shí)候我們也要排隊(duì),排隊(duì)的時(shí)候我們要一個(gè)跟著一個(gè)走,不爭(zhēng)先不落后。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是排在誰(shuí)的后面?,我們班排在第一個(gè)的是誰(shuí)?排在第二個(gè)的是誰(shuí)?排在最后的是誰(shuí)?我們小二班一共有幾個(gè)小朋友,排在最后的就是第28個(gè)。PPT6:師:“啊嗚”誰(shuí)來(lái)了,(大老虎來(lái)了)大老虎來(lái)了,皮皮和小動(dòng)物們都嚇
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