考核：一步一步走啊走

活動(dòng)內(nèi)容：一步一步，走啊走活動(dòng)目標(biāo)：1、了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。 2、在繪本的情境中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，教師的動(dòng)物排序范例。幼兒的動(dòng)物排序操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出現(xiàn)小朋友皮皮） 這個(gè)小弟弟叫皮皮。有一天，皮皮要去森林里玩，他在走向森林的途中，遇見了許多有趣的事。是什么有趣的事呢？我們一起來(lái)欣賞故事 二、欣賞繪本故事，嘗試講述繪本內(nèi)容 PPT1： 師：皮皮一步一步走啊走，經(jīng)過(guò)了路邊的一個(gè)小花園，小花園里有什么？ （有一架藍(lán)飛機(jī)、一架紅飛機(jī)、一朵紅花、一棵樹、許多白云、許多蘋果） 師：除了路邊的花園有這么多1個(gè)，小朋友的臉上、身上有什么也是一個(gè)的？（一只鼻子、一張嘴巴、一個(gè)辮子、一只小熊在衣服上、一只眼睛閉著） PPT2： 師：皮皮一步一步，走啊走，碰到了誰(shuí)呢？大烏龜是怎樣走路的？誰(shuí)來(lái)試一試？師：皮皮對(duì)大烏龜說(shuō)：“大烏龜，我們一起去森林里玩吧”，大烏龜說(shuō)“不行，不行，我不認(rèn)識(shí)去森林的路”，皮皮說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你跟在我的后面”小結(jié) ：大烏龜跟在皮皮的后面，一步一步慢慢爬。 PPT3： 師：烏龜爬啊爬，皮皮也爬啊爬。“嘎嘎嘎”前面又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，猜猜會(huì)是誰(shuí)？ 師：大白鴨是怎么走路的？我們來(lái)試一試 幼兒做動(dòng)作：來(lái)了一只大白鴨，搖搖擺擺往前走。 師：猜猜皮皮會(huì)對(duì)大白鴨說(shuō)什么呢？（大白鴨，我們一起去森林里玩吧） 聽聽大白鴨是怎么回答的。“不行，不行，我不認(rèn)識(shí)去森林的路”，皮皮又該怎樣對(duì)大白鴨說(shuō) （沒(méi)關(guān)系，你跟在我的后面） 小結(jié) ：大白鴨跟在皮皮的后面，大烏龜跟在大白鴨的后面，他們像大白鴨一樣，一步一步搖搖擺擺往前走。 PPT4：師：走啊走，又遇見了誰(shuí)？出現(xiàn)小兔耳朵，讓幼兒根據(jù)長(zhǎng)耳朵的特征猜測(cè)。師：小兔是怎么走路的，我們一起來(lái)試一試幼兒做動(dòng)作：來(lái)了一只小灰兔，蹦蹦跳跳往前走。師：這次我們來(lái)做皮皮，對(duì)小灰兔說(shuō)什么？皮皮對(duì)小灰兔說(shuō)“小兔子，我們一起去森林里玩吧”小兔子說(shuō)：“不行不行，我不認(rèn)識(shí)去森林的路”皮皮該怎么回答：“沒(méi)關(guān)系，你跟在我們的后面”小結(jié)：小灰兔跟在皮皮的后面，大白鴨跟在小灰兔的后面，大烏龜跟在大白鴨的后面，他們像小灰兔一樣，一步一步蹦蹦跳。 PPT5：師：走啊走，他們又遇見了誰(shuí)，（鴕鳥） 師：鴕鳥是怎么走路的？師： 猜猜，鴕鳥應(yīng)跟在誰(shuí)的后面？到現(xiàn)在為此一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，排在第一個(gè)的是誰(shuí)？排在第二個(gè)的是誰(shuí)？第三個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在最后，是第幾個(gè)？師：很多時(shí)候我們也要排隊(duì)，排隊(duì)的時(shí)候我們要一個(gè)跟著一個(gè)走，不爭(zhēng)先不落后。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是排在誰(shuí)的后面？，我們班排在第一個(gè)的是誰(shuí)？排在第二個(gè)的是誰(shuí)？排在最后的是誰(shuí)？我們小二班一共有幾個(gè)小朋友，排在最后的就是第28個(gè)。PPT6：師：“啊嗚”誰(shuí)來(lái)了，（大老虎來(lái)了）大老虎來(lái)了，皮皮和小動(dòng)物們都嚇