西溝小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流總結(jié).doc

宋家溝小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流總結(jié)（20102011學(xué)年）堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹和落實黨的十七屆五中全會精神和水源中心小學(xué)2011年工作計劃，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心小學(xué)提出的“師德樹形象，質(zhì)量求生存，創(chuàng)新顯活力”的辦學(xué)思想，確立以規(guī)范管理為手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，進一步完善管理制度和獎罰機制，創(chuàng)建“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以勤學(xué)為榮”的文明校風(fēng)。繼續(xù)推進了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育；堅持“德育為首、全面發(fā)展”發(fā)展思路，充分調(diào)動了廣大教職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，辦好群眾滿意的教育?，F(xiàn)就一年來學(xué)校德育工作總結(jié)如下： 一、充分發(fā)揮學(xué)校黨小組戰(zhàn)斗堡壘作用，抓好干部教師隊伍的思想作風(fēng)，是精神文明建設(shè)的前提條件。為了搞好學(xué)?！暗掠嚨亍钡慕ㄔO(shè)，學(xué)校黨小組帶領(lǐng)全體教職工認真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神及科學(xué)發(fā)展觀的意義，繼續(xù)抓好教師思想道德和職業(yè)道德建設(shè)，不斷深化學(xué)校精神文明建設(shè)。在即將過去的一年中，校長帶領(lǐng)學(xué)校一班人堅持貫徹“三個代表”的重要思想和十七屆四中全會精神，切實加強政治素養(yǎng)，提高思想水平，充分發(fā)揮黨小組的作用，當好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)觀活動的組織者、推動者、實踐者，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊伍。在學(xué)校建設(shè)上，以“堅持科學(xué)發(fā)展教育、促進和諧平安校園”為目標，把促進“學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“教師專業(yè)化發(fā)展”和“學(xué)生全面發(fā)展”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿。二、樹典型、促發(fā)展，多角度提高教師素養(yǎng)，抓教師隊伍建設(shè)要培育優(yōu)秀的學(xué)生，必須有優(yōu)秀的教師隊伍。提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，教師的師德水平是關(guān)鍵。因此，學(xué)校根據(jù)“金昌市教師職業(yè)道德考核標準”把師德建設(shè)擺在道德建設(shè)的首位，抓學(xué)習(xí)、建制度、搞活動、嚴獎懲，使廣大教師的思想道德素質(zhì)得到進一步提高，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學(xué)生、為人師表的園丁精神得到進一步升華，師德高尚的是一支高素質(zhì)教師隊伍在我校逐步形成，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、加強學(xué)生思想道德教育，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)建學(xué)校育人平臺實踐是德育的本質(zhì)。要通過精心地策劃、設(shè)計，建立德育載體，搭建德育舞臺，開展豐富多彩的德育活動，把廣大學(xué)生組織到德育實踐中來，讓他們在德育實踐中，消化德育知識，提高道德素質(zhì)是學(xué)校德育工作的目標。 基于以上認識，我校是從以下幾個方面來教育、幫助學(xué)生修品德的： 1、重視行為規(guī)范教育，教育學(xué)生“學(xué)會做人” 教育學(xué)生“學(xué)會做人”是教育的最終目標。我們在抓教育學(xué)生“學(xué)會做人”時，以行為規(guī)范教育為突破口，以“十個好習(xí)慣”培養(yǎng)為切入點，注重把對學(xué)生“學(xué)會做人”的教育與愛國主義、集體主義、社會主義教育結(jié)合起來，通過多種教育形式，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，即做一個文明禮貌、嚴于律己的人，做一個知識扎實、學(xué)有特長的人，做一個熱愛勞動、熱愛生活的人，做一個承受困難、勇于進取的人，做一個遵紀守法、機智勇敢的人。 2、加強德育載體建設(shè)，寓教于活動之中 如何把道德理論轉(zhuǎn)化成學(xué)生的“內(nèi)驅(qū)力”，內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為，這是研究德育有效性的一個重要課題。我們根據(jù)學(xué)生的身心特點，開展了日常行為規(guī)范教育、主題教育、法制教育“三大教育”活動，不僅構(gòu)成了德育系列，而且收到了潤物細無聲的教育效果。學(xué)生正是在參與的過程中，行為得到規(guī)范，品德得到升華。 3、密切學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系，形成教育合力 我們重視學(xué)校與社會的雙向共建，使學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐緊密聯(lián)系在一起，促進了學(xué)生道德和人格的和諧發(fā)展。我們組織學(xué)生參加鎮(zhèn)村的公益服務(wù)勞動，參觀九源麥芽廠、硅鐵廠等活動，把學(xué)生日常行為規(guī)范和道德教育落到了實處。我們依托學(xué)校教育資源，調(diào)動各方教育力量，形成了全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，提高了德育的實效性。我們重視了與家庭的溝通，努力辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)和幫助家長掌握了教育子女的方法。 4、加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍 校園文化以其特有的尊重科學(xué)、崇尚真理的校園精神和民主、開放、豐富、生動的校園文明，從設(shè)施、制度到觀念，從物質(zhì)到文明，對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和精神文明建設(shè)起著支持、促進、引導(dǎo)和輻射作用。加強校園文化建設(shè)，對于學(xué)生的成長成才具有十分重要的作用。我校高度重視校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)作為全面實施素質(zhì)教育的抓手，堅持“以格調(diào)高雅的校園環(huán)境熏陶人，以豐富多彩的校園文化活動教育人，以蓬勃向上的校園精神激勵人，以規(guī)范科學(xué)的校園制度約束人”，營造了具有深厚低蘊的校園文化氛圍，促進了學(xué)生的發(fā)展，提高了辦學(xué)水平。 5、加強心理健康教育，健全學(xué)生人格 心理健康教育是德育的一個重要組成部分，從屬于德育服務(wù)于德育。我校非常重視學(xué)生的心理健康教育工作。首先抓好心理健康教育老師的培訓(xùn)，建立了心理健康教育的骨干教師隊伍。其次是實現(xiàn)了心理健康教育的課程化，定期進行專題講座。第三，重視心理健康教育的科研工作，建立了研究課題，舉辦研討交流活動。第四，重視宣傳輿論載體，宣傳有關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理，使他們健康地成長。6、依法治校，在師生中加強法制宣傳教育德育工作中重在把握關(guān)鍵性，提高學(xué)生的法律意識?，F(xiàn)在學(xué)生的法律觀念有些淡薄，不知道哪些行為可能觸犯法律，因此學(xué)校堅持對師生進行法制教育，落實學(xué)校的各項安全制度，堅持執(zhí)行綜合治理各項法規(guī)，開設(shè)由學(xué)校法制副校長講授的法制課，各班級組織“守法從我做起”主題班會，以此加強學(xué)生的法律意識，達到知法，懂法，遵紀守法的目的，通過努力，師生的遵紀守法的意識有了很大的提高，學(xué)校違法犯罪率一直為零。7、舉辦“獻愛心媽媽”活動，塑造健康人學(xué)校重視單親家庭、離異家庭、以及貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長?？傊?，我校在落實“以德治校，抓好三德建設(shè)”的辦學(xué)方向上，在推進素質(zhì)教育中取得了點滴的成果，得到了學(xué)生、家長、社會的認可，贏得了良好的社會聲譽。我校將繼續(xù)持之以恒，堅持不懈，面對新形勢和新任務(wù)，開拓創(chuàng)新，銳意進取，不斷豐富、充實、總結(jié)經(jīng)驗，爭取在全面實施素質(zhì)教育的過程中取得更大的成績。宋家溝小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流總結(jié)（20092010學(xué)年）德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。進行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。 發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好小學(xué)德育綱要、中小學(xué)德育工作規(guī)程以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念。四、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。 校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、閱覽室、少先隊活動室等，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調(diào)整體效益。當今社會，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強德育；著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實德育工作目標。實施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學(xué)校，學(xué)校走向了社會，并受到家長的好評。他們在給學(xué)校的反饋意見中說：通過家長開放日教師的匯報、教育教學(xué)活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對學(xué)生進行知識傳授，同時也進行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學(xué)生、對家長的教益都菲淺。今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。宋家溝小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流總結(jié)（20112012學(xué)年）堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹和落實黨的十七屆五中全會精神和水源中心小學(xué)2011年工作計劃，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心小學(xué)提出的“師德樹形象，質(zhì)量求生存，創(chuàng)新顯活力”的辦學(xué)思想，確立以規(guī)范管理為手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，進一步完善管理制度和獎罰機制，創(chuàng)建“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以勤學(xué)為榮”的文明校風(fēng)。繼續(xù)推進了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育；堅持“德育為首、全面發(fā)展”發(fā)展思路，充分調(diào)動了廣大教職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，辦好群眾滿意的教育。現(xiàn)就一年來學(xué)校德育工作總結(jié)如下： 一、充分發(fā)揮學(xué)校黨小組戰(zhàn)斗堡壘作用，抓好干部教師隊伍的思想作風(fēng)，是精神文明建設(shè)的前提條件。為了搞好學(xué)?！暗掠嚨亍钡慕ㄔO(shè)，學(xué)校黨小組帶領(lǐng)全體教職工認真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神及科學(xué)發(fā)展觀的意義，繼續(xù)抓好教師思想道德和職業(yè)道德建設(shè)，不斷深化學(xué)校精神文明建設(shè)。在即將過去的一年中，校長帶領(lǐng)學(xué)校一班人堅持貫徹“三個代表”的重要思想和十七屆四中全會精神，切實加強政治素養(yǎng)，提高思想水平，充分發(fā)揮黨小組的作用，當好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)觀活動的組織者、推動者、實踐者，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊伍。在學(xué)校建設(shè)上，以“堅持科學(xué)發(fā)展教育、促進和諧平安校園”為目標，把促進“學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“教師專業(yè)化發(fā)展”和“學(xué)生全面發(fā)展”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿。二、樹典型、促發(fā)展，多角度提高教師素養(yǎng)，抓教師隊伍建設(shè)要培育優(yōu)秀的學(xué)生，必須有優(yōu)秀的教師隊伍。提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，教師的師德水平是關(guān)鍵。因此，學(xué)校根據(jù)“金昌市教師職業(yè)道德考核標準”把師德建設(shè)擺在道德建設(shè)的首位，抓學(xué)習(xí)、建制度、搞活動、嚴獎懲，使廣大教師的思想道德素質(zhì)得到進一步提高，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學(xué)生、為人師表的園丁精神得到進一步升華，師德高尚的是一支高素質(zhì)教師隊伍在我校逐步形成，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、加強學(xué)生思想道德教育，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)建學(xué)校育人平臺實踐是德育的本質(zhì)。要通過精心地策劃、設(shè)計，建立德育載體，搭建德育舞臺，開展豐富多彩的德育活動，把廣大學(xué)生組織到德育實踐中來，讓他們在德育實踐中，消化德育知識，提高道德素質(zhì)是學(xué)校德育工作的目標。 基于以上認識，我校是從以下幾個方面來教育、幫助學(xué)生修品德的： 1、重視行為規(guī)范教育，教育學(xué)生“學(xué)會做人” 教育學(xué)生“學(xué)會做人”是教育的最終目標。我們在抓教育學(xué)生“學(xué)會做人”時，以行為規(guī)范教育為突破口，以“十個好習(xí)慣”培養(yǎng)為切入點，注重把對學(xué)生“學(xué)會做人”的教育與愛國主義、集體主義、社會主義教育結(jié)合起來，通過多種教育形式，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，即做一個文明禮貌、嚴于律己的人，做一個知識扎實、學(xué)有特長的人，做一個熱愛勞動、熱愛生活的人，做一個承受困難、勇于進取的人，做一個遵紀守法、機智勇敢的人。 2、加強德育載體建設(shè)，寓教于活動之中 如何把道德理論轉(zhuǎn)化成學(xué)生的“內(nèi)驅(qū)力”，內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為，這是研究德育有效性的一個重要課題。我們根據(jù)學(xué)生的身心特點，開展了日常行為規(guī)范教育、主題教育、法制教育“三大教育”活動，不僅構(gòu)成了德育系列，而且收到了潤物細無聲的教育效果。學(xué)生正是在參與的過程中，行為得到規(guī)范，品德得到升華。 3、密切學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系，形成教育合力 我們重視學(xué)校與社會的雙向共建，使學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐緊密聯(lián)系在一起，促進了學(xué)生道德和人格的和諧發(fā)展。我們組織學(xué)生參加鎮(zhèn)村的公益服務(wù)勞動，參觀九源麥芽廠、硅鐵廠等活動，把學(xué)生日常行為規(guī)范和道德教育落到了實處。我們依托學(xué)校教育資源，調(diào)動各方教育力量，形成了全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，提高了德育的實效性。我們重視了與家庭的溝通，努力辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)和幫助家長掌握了教育子女的方法。 4、加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍 校園文化以其特有的尊重科學(xué)、崇尚真理的校園精神和民主、開放、豐富、生動的校園文明，從設(shè)施、制度到觀念，從物質(zhì)到文明，對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和精神文明建設(shè)起著支持、促進、引導(dǎo)和輻射作用。加強校園文化建設(shè)，對于學(xué)生的成長成才具有十分重要的作用。我校高度重視校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)作為全面實施素質(zhì)教育的抓手，堅持“以格調(diào)高雅的校園環(huán)境熏陶人，以豐富多彩的校園文化活動教育人，以蓬勃向上的校園精神激勵人，以規(guī)范科學(xué)的校園制度約束人”，營造了具有深