九年級地方教學計劃.doc

九年級地方教學計劃 地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。本文是精心的九年級地方教學計劃，希望能幫助到你！ 一、指導思想 堅持以人為本，人盡其才的思想，結合農村中學的辦學宗旨，一是為上級學校輸送優(yōu)秀學生，二是為當地經濟建設培養(yǎng)合格建設者，推動職業(yè)教育發(fā)展，促進家鄉(xiāng)經濟建設，實現和諧社會。本著有效利用省編教材資源，結合學校教育教學實際情況選編和整合的方式開發(fā)地方教材，完成九年義務教育。 二、培養(yǎng)目標 （一）培養(yǎng)學生真正認識自我。 （二）培養(yǎng)學生學會觀察與思考，學會辨別是非。 （三）培養(yǎng)學生學會交往與合作，學會生存、生活。 三、課程實施 （四）課程內容及課時分配：成功訓練、民族團結教育、法制教育、安全教育。 1、民族團結教育（5課時） 七、八年級全一冊；九年級備課時。 2、法制教育（6課時） 七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時）；義務教育法有關知識（2課時）；未成年人保護法中的家庭保護、學校保護（2課時）。 八年：網絡的危害（2課時）、未成年人犯罪法（2課時）和學生傷害處理辦法（2課時）。 九年：憲法內容（2課時）、治安條例（2課時）和教育法第五章內容（2課時）。 3、安全教育（4課時） 七年：如何創(chuàng)建和諧校園四課時。 八年：食品、用電、交通、校園安全各一課時。 九年：傳染病、山體滑坡、自然災害、意外傷害各一課時。 4、其它內容根據實際安排課時。 （五）課程實施辦法：班級授課制形式進行教學。 課時分配：每周開設兩課時，本學期共開設三十二節(jié)課。 四、學校教師、學生情況 （六）農村學生樸實，交往能力較弱，動手能力較強，創(chuàng)新意識差，缺少成功感；教師熱情高、干勁足，學科教學經驗少。 五、地方課程評價 （七）評價內容：地方課教學計劃、教案。 （八）對教師地方課程教學的評價 1、體現以為問題為主線的“四學”教學模式； 2、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結教育； 3、目的明確，目標具體得當，符合學生實際； 4、重點突出，難點突破，結構合理，多法結合，靈活運用； 5、注重學法指導，面向全體，啟迪思維，反饋及時矯正； 6、注重實踐能力、創(chuàng)新能力及綜合能力的培養(yǎng)。 一、開設目的： 地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。 二、教學目標： 1.全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。 2.通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。 3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。 4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。 三、教學內容 教學內容包括傳統(tǒng)文化和安全教育，分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。 四、教學重點 蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。 五、教學措施： 1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使 學生在做做學學中達到教學目的。 2、對國學啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。 3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。 三、教學內容安排 周次教學內容 第一周有話好好說第二周詩經 第三周安全乘車第四周韓非子 第五周遠離危險地帶第六周淮