幼兒園中班教案《小貓和獅子》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班教案小貓和獅子含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_中班教案小貓和獅子含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在對(duì)比欣賞樂(lè)曲的情況下，辨聽樂(lè)曲中高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂(lè)曲形象，引導(dǎo)幼兒在一定時(shí)間內(nèi)，注意力比較集中地傾聽樂(lè)曲作品，樂(lè)意嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象，快來(lái)看看幼兒園中班小貓和獅子含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在一定時(shí)間內(nèi)，注意力比較集中地傾聽樂(lè)曲作品。2、在對(duì)比欣賞樂(lè)曲的情況下，辨聽樂(lè)曲中高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂(lè)曲形象。3、樂(lè)意嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)曲磁帶；小貓與獅子的圖片及頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程：一、 聽樂(lè)曲（小貓和獅子的樂(lè)曲）做律動(dòng)入活動(dòng)室。1、聽貓的樂(lè)曲時(shí)，邊做律動(dòng)邊走到座位上，先不要坐下。2、再聽獅子的樂(lè)曲，原地做律動(dòng)。樂(lè)曲結(jié)束后，坐下。二、再次聽樂(lè)曲，引出小貓和獅子。1、引導(dǎo)第二次聽樂(lè)曲師：今天，森林里來(lái)了兩位小動(dòng)物客人。你們知道他們是誰(shuí)嗎？仔細(xì)聽聽再介紹給我。2、幼兒介紹出兩位動(dòng)物客人。三、第三次欣賞樂(lè)曲，感受小貓和獅子的不同樂(lè)曲形象。1、師：再聽一次，誰(shuí)告訴我，兩段樂(lè)曲一樣嗎？第一段樂(lè)曲聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（輕柔）第二段樂(lè)曲聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（低沉）2、師：哪一段樂(lè)曲像小貓？哪一段樂(lè)曲像獅子？為什么？四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子。1、師：這兩段樂(lè)曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺(jué)得在樂(lè)曲中小貓是什么樣的？它在干什么？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂(lè)曲，看圖模仿小貓形態(tài)。3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂(lè)曲模仿小貓形態(tài)。師小結(jié)：小貓是活潑可愛(ài)的，還喜歡蹦蹦跳跳的。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂(lè)曲，看圖模仿獅子形態(tài)。5、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂(lè)曲模仿獅子形態(tài)。師小結(jié)：獅子很威武的，它認(rèn)為自己是獅子王，所以走起路來(lái)頭都是抬得高高的。五、聽樂(lè)曲，玩游戲。1、教師介紹玩法。選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。當(dāng)聽到小貓樂(lè)曲時(shí)，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動(dòng)作。當(dāng)聽到獅子樂(lè)曲時(shí)，“小貓們”馬上停止動(dòng)作并造型?！靶—{子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動(dòng)了，將她抓出來(lái)。2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。活動(dòng)反思：本課小貓和獅子是一堂樂(lè)曲欣賞課，有別于其他的樂(lè)曲教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會(huì)傾聽，了解樂(lè)曲的名稱和特點(diǎn)，辯聽樂(lè)曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過(guò)幼兒熟知的兩種不同類型動(dòng)物形象（一種柔和，一種威武），來(lái)對(duì)應(yīng)感受樂(lè)曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂(lè)曲是代表小貓，而低沉的樂(lè)曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的，不是老師間接知識(shí)的傳授。同時(shí)，還需要多注重“整個(gè)兒童” 的發(fā)展，而不是某個(gè)方 面的發(fā)展。幼兒在聽辨音時(shí)，能基本理解樂(lè)曲所表達(dá)的情緒和 情感，會(huì)由此產(chǎn)生一定的想像、聯(lián)想。在小貓和獅子的下 半節(jié)課中，設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒模仿表演、做游戲這一環(huán)節(jié)本身，就是 增加幼兒對(duì)小貓和獅子的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮創(chuàng)造性和對(duì)樂(lè)曲 的理解能力，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的思維、想象，同時(shí)也讓幼兒在 嘗試多種不同方式，表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受，這也是本單元 主題的目標(biāo)之一。小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、