幼兒園小班教案《愛(ài)的甜甜話》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案愛(ài)的甜甜話含反思 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_小班教案愛(ài)的甜甜話含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得根據(jù)不同的情境說(shuō)出合適的甜甜話，知道多種形式的甜甜話，享受聆聽(tīng)甜甜話的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班愛(ài)的甜甜話含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道多種形式的甜甜話。2.懂得根據(jù)不同的情境說(shuō)出合適的甜甜話。3.享受聆聽(tīng)甜甜話的快樂(lè)。4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。5.樂(lè)于探索、交流與分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事情景圖、小精靈棒偶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道多種形式的甜甜話，樂(lè)意學(xué)說(shuō)甜甜話。學(xué)說(shuō)合適的甜甜話?；顒?dòng)過(guò)程：（一）出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。提問(wèn)：知道它是誰(shuí)嗎？師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會(huì)變出很多很多愛(ài)的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。（二）結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。（1）出示圖一：一個(gè)小朋友摔倒了，哇哇大哭。提問(wèn)：你看到了什么？如果是你，你這時(shí)會(huì)說(shuō)什么呢？師：聽(tīng)聽(tīng)魔法小精靈變出什么愛(ài)的甜甜話呢？(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。師：這回魔法小精靈又會(huì)說(shuō)什么？（3）出示圖三：一個(gè)小朋友在打針，疼得直哭。提問(wèn)：這是在哪兒？你會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友說(shuō)什么？師:聽(tīng)聽(tīng)魔法小精靈是怎么說(shuō)的？小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛(ài)的甜甜話來(lái)安慰大家。（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)甜甜話師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時(shí)候，你會(huì)變出什么愛(ài)的甜甜話呢？（1）小朋友過(guò)生日(2) 小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真（3）小朋友吵架教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供適宜的情景。（教案參考教參書(shū)）教學(xué)反思：對(duì)于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ)，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說(shuō)出合適的甜甜話。但實(shí)施過(guò)程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒(méi)有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，太復(fù)雜?，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛(ài)，讓孩子養(yǎng)成過(guò)于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會(huì)交往，更不會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。于是我有針對(duì)的引導(dǎo)幼兒：會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。為了讓孩子能深層次的學(xué)說(shuō)甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過(guò)圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說(shuō)出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說(shuō)出來(lái)。但是打針圖片的甜甜話，則沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。問(wèn)題在于圖片的選擇沒(méi)有到位，以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活，并做到形象生動(dòng)，讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。小百科：“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛(ài)情、母愛(ài)、父愛(ài)、友情、親