人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狼牙山五壯士》課后教學(xué)反思教后感

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 狼牙山五壯狼牙山五壯 士士 課后教學(xué)反思教后感課后教學(xué)反思教后感 狼牙山五壯士 課后反思 狼牙山五壯士 一文表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó) 熱愛(ài)人民 仇恨敵人 勇于犧牲的精神 而體會(huì)五壯 士的思想感情 偉大的獻(xiàn)身精神是本課教學(xué)的重點(diǎn) 在教學(xué)中 為突破這一重點(diǎn) 我設(shè)計(jì)了兩次討論 選擇絕路部分 五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后 面臨著怎樣的選擇 請(qǐng) 同學(xué)們讀第 自然段思考 然后同桌互相討論一下 選擇往部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移的方向意味著什么 選擇把敵人 引上狼牙山頂峰又意味著什么 討論之后再深入研讀 他們是如何選擇的 從 班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了 一聲 走 帶頭向棋盤(pán)陀走去 戰(zhàn)士們也熱血沸騰 緊跟在班長(zhǎng)后面 這句中的 斬釘截鐵 熱血沸騰 這兩個(gè)詞以及剛才的討論中你能感受到什么 使學(xué)生 通過(guò)討論明確班長(zhǎng)在選擇絕路時(shí)態(tài)度堅(jiān)決果斷 戰(zhàn)士 們情緒高漲是因?yàn)樗麄冇谐绺叩臑槿罕姾瓦B隊(duì)而獻(xiàn)身 的精神 英勇跳崖部分 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 第二次討論安排在英勇跳崖部分 關(guān)鍵問(wèn) 五壯 士在跳崖之前有哪些舉動(dòng) 學(xué)生讀書(shū)后找出 眺望連 隊(duì)主力和群眾 望望向上爬的敵人 砸槍 然后 組織學(xué)生討論 眺望和望望可以互換嗎 為什么 砸 槍這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明什么 經(jīng)討論學(xué)生明白了 眺望是向遠(yuǎn)處看 寫(xiě)出了群 眾和連隊(duì)已在戰(zhàn)士的掩護(hù)下安全轉(zhuǎn)移 表現(xiàn)了五壯士 對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài) 望望是向下看了看 說(shuō)明敵人上 當(dāng)了 被五壯士牽著鼻子走 表現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)敵人的蔑 視仇恨 砸槍更表現(xiàn)了五壯士對(duì)敵人的刻骨仇恨 什 么也不給敵人留下 這一討論 使學(xué)生明確五壯士選 擇跳崖是他們勝利完成任務(wù)沒(méi)有牽掛又不愿讓敵人俘 虜?shù)那闆r下做出的選擇 這一選擇又一次體現(xiàn)了他們 熱愛(ài)人民 仇恨敵人的思想感情和偉大的獻(xiàn)身精神 更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)放歌教學(xué)網(wǎng) 通過(guò)以上兩次討論 從學(xué)生的角度出發(fā) 創(chuàng)設(shè)了 討論情境 在交流的過(guò)程中 注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 感 受 評(píng)價(jià) 認(rèn)識(shí)得到了提高 還培養(yǎng)了學(xué)生正確的情 感 態(tài)度和價(jià)值觀 五壯士的形象得到了提升 精神 得到了升華 課文的重點(diǎn)得到了突破 友情提示 本篇文章對(duì)您有所幫助嗎 如果沒(méi) 有找到您需要的內(nèi)容 請(qǐng)使用本站的站內(nèi)搜索尋找更 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 合適的資料 放歌教學(xué)網(wǎng)全部?jī)?nèi)容無(wú)需注冊(cè)即可使用 本站所有資料均由網(wǎng)友提供或者由網(wǎng)絡(luò)搜集整