(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊錘煉語言.doc

公式作文第四講 錘煉語言用比喻把抽象的事物形象化教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運用比喻來把抽象的事物形象化。2.學(xué)習(xí)怎樣找喻體。3.進一步培養(yǎng)運用類比思維與因果思維來組材。4.激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，做一個熱愛生活的人。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)運用比喻來把抽象的事物形象化。2.進一步培養(yǎng)運用類比思維與因果思維來組材。教學(xué)難點：1.學(xué)習(xí)怎樣找喻體。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課前面我們講過三比開頭法，就是先寫三個比喻，然后引出自己要寫的事。在實際運用當(dāng)中，你們碰到了什么困難呢？（不知道用什么來比喻）對，找個合適的比喻是最難的。今天這節(jié)課老師既教你們怎么找比喻，還教你們怎么運用比喻把普通的句子變得文采飛揚，化腐朽為神奇。想不想學(xué)？二、把抽象的事物形象化多媒體展示：作文題：一件難忘的事示例一：時間過得很快，許多事情已經(jīng)淡忘，但這件事卻十分難忘。分析：這個開頭好嗎？不好。里面都是些抽象的事物，如：“時間過得很快”，時間過得快是什么樣子，你能看得出來嗎？“事情已經(jīng)淡忘”，事情在你腦海里淡忘是什么樣子？“十分難忘”又是什么樣子？為些都是抽象的，沒有生動的形象，所以沒寫好。那么，我們怎么樣給這個句子美容一下呢？1、把“時間”形象化誰來說一說，什么東西讓你感受到時間在走？草兒綠了又枯了，花兒開了又謝了，太陽升起又落下。2、把“過得很快”形象化時間如拖著尾巴的流星劃過夜空一閃而過。時間如滾滾東逝的流水一去不返。3、把“許多往事已經(jīng)淡忘”形象化許多往事如散入春風(fēng)的笛聲，漸漸遠去。許多往事如煙雨中的遠山，縹緲矇眬。許多往事如褪色的水彩畫，失去了光澤。4、“十分難忘”形象化唯獨這件事就像刻在我的心頭，無法抹去。唯獨這件事就像電影的畫面定格在我的心頭。修訂版：草兒綠了又枯了，花兒開了又謝了。時間就像拖著尾巴的流星劃過夜空，一閃而過。許多往事如笛聲散入春風(fēng)，漸漸遠去。唯獨這件事就像電影的畫面定格在我的心頭。三、學(xué)習(xí)運用三種思維擴充開頭多媒體展示：我愛書，接下來我就講講我和書的故事吧。1、請用類比思維，把這個開頭擴充一下。禾苗渴慕甘甜的雨露，蝴蝶迷戀鮮艷的花朵，我沉浸著浩瀚的書海，接下來我就講講我和書的故事吧。2、用對比思維，擴充開頭。有人酷愛游戲，有人酷愛足球，而我酷愛讀書，接下來我就講講我和書的故事吧。3、用因果思維，擴充開頭。書可以增長人的知識，書可以溫暖人的心靈，書可以提升人的精神，所以，我愛書，接下來我就講講我和書的故事吧。化抽象為形象：書就像母親的乳汁把我們滋養(yǎng)，書就像明媚的陽光給我們溫暖，書就像海上的航標(biāo)給我們指引前進的方向，所以，