八年級語文試題（A).doc

學(xué) 姓名 考號 班級 .密.封.線. 方山中學(xué)2013年八年級語文上試卷 (A)1、 基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用（30分，選擇題每題2分）1. 下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、 手臂b瘧子yo銳不可當(dāng)dng B、躥紅cun提防t負(fù)隅頑抗yC、綏靖jng殲滅qin高屋建瓴lng D、蜿蜒wn吆喝yo張皇失措hung2.下列各項(xiàng)沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（2分）A、潰退殺戮響徹云宵 B、鞠躬瓦礫富麗堂皇C、建忘阻遏眼花嘹亂 D、瀉氣箱篋月明風(fēng)青3.下列各句中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（分）A、諾貝爾獎舉世矚目，而諾貝爾創(chuàng)立的“互譯法”卻鮮為人知。B、連戰(zhàn)和宋楚瑜的大陸之行樹立了中華民族同脈同宗，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的里程碑，這讓孤芳自賞的“臺獨(dú)”分子陳水扁異常煩惱。C、有關(guān)部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報(bào)廣而告之，做到家喻戶曉。D、為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾，他孜孜不倦的工作，希望能滿足孩子們的愿望。4. 消息通常不可少的三部分是（）（2分）A.標(biāo)題導(dǎo)語主體 B.標(biāo)題主體背景C.導(dǎo)語主體結(jié)語 D.標(biāo)題主體結(jié)語5. 選出理解錯誤的一項(xiàng)（）（2分）A、蘆花蕩中的主人公“老頭子”老當(dāng)益壯、智勇雙全、愛憎分明，是個十全十美的人物形象。B、西蒙諾夫的蠟燭是一篇戰(zhàn)地通訊，贊美了反法西斯同盟各國的友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚友誼。C、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信中結(jié)尾一句“以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)”運(yùn)用了反語的修辭手法。課文中還有一些有些地方運(yùn)用到了這種修辭手法，有辛辣諷刺的意味。D、親愛的爸爸媽媽中引用了迪?？ǖ脑娋?，其作用是歌唱孩子的可愛和希望正是對納粹強(qiáng)盜的控訴。6. 下面是某報(bào)上的一則廣告，根據(jù)文后要求，用規(guī)定符號在原文上直接修改。“如煙”作為一種高科技產(chǎn)品，不含焦油、一氧化碳等有害人體的有害物質(zhì)。冒出來的“煙”是電子腔室產(chǎn)生的氣霧，有純真濃郁的煙草香味，飄散的氣霧都是霧氣，無毒無害。能防止對身邊的人不會造成“二手煙”的危害。（1）句在表達(dá)上有多處錯誤，請選23處（不得超過4處）加以修改。（2） 句表意有誤，請加以改正。7. 填空_，我言秋日勝春朝夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_桃花源記中描寫桃林美景的句子是：_王維描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的名句是“ ?！逼渲小?”、“ ”兩字用得逼真?zhèn)魃?，紅樓夢里香菱評論說“再找不出兩個字來”替換。平時能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：“， ?！边@兩句詩形象地表達(dá)了杜甫的這種獨(dú)特感悟。分）（6）、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”這是古典名著開篇詞。（7） 法國作家雨果的代表作有 、 。（8）蘆花蕩的作者是 ，本文屬于 （體裁）（9) ,萬物生光輝。（10） 在中原我軍解放南陽中曾這樣介紹：南陽為古宛縣，三國時曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭奪戰(zhàn)。在古典名著中對曹操這一人物進(jìn)行了藝術(shù)性的刻畫。這一名著是_，作者_(dá)。（11） （1）少壯不努力，_。（長歌行）（12）_，長歌懷采薇。（野望）（13）古今中外有許多描寫戰(zhàn)爭的詩句，試寫出連續(xù)的四句并標(biāo)明作者出處。 _ _ （ ， ）（14） 默寫蜀相 7.閱讀下面的材料回答問題。（4分）2006年4月胡錦濤主席訪問美國，贈送給布什總統(tǒng)一套中英文兩種版本的孫子兵法。輿論認(rèn)為，例行國賓級的贈書，一般都是贈送一些介紹中國傳統(tǒng)文化、民俗、中醫(yī)藥及反映中國古代歷史和現(xiàn)代面貌的書籍，這次胡錦濤主席贈送給布什總統(tǒng)一套孫子兵法，多少顯得有些“非比尋?！?。除了一般意義上的能增進(jìn)兩國人民的友誼外，綜合下面幾則材料，揣摩胡錦濤主席贈送孫子兵法給布什總統(tǒng)的深刻用意。材料一：孫子兵法是世界上最早的兵書。它所提出的原則和策略，不僅在軍事上，而且在政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中也有很大的指導(dǎo)作用。孫子在兵法中提出的“全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之”“不戰(zhàn)而屈人之兵”（注：意思是不經(jīng)過戰(zhàn)爭就能取得勝利是戰(zhàn)爭的最高境界）等作戰(zhàn)原則是其戰(zhàn)略思想的核心。材料二：胡錦濤主席訪問美國之前，因伊朗恢復(fù)鈾濃縮活動導(dǎo)致“伊朗核危機(jī)”，美國政府揚(yáng)言欲對伊朗動武，引起世界各國的廣泛關(guān)注。材料三：胡錦濤主席送給布什總統(tǒng)的孫子兵法，是中國外文出版發(fā)行事業(yè)局(中國國務(wù)院新聞辦直屬)制作的絲綢精裝版，其中中文版是用15.5萬條紫羅蘭絹絲把文字繡在絲綢上的。 8.這個單元是有關(guān)“戰(zhàn)爭”主題的課文，你能寫出兩句有關(guān)戰(zhàn)爭的詩句或者寫兩個有關(guān)戰(zhàn)爭的成語嗎？請?jiān)囈辉嚕?分）。 9.閱讀下面的古詩文，分別回答問題 泊秦淮（杜牧） 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。10.絕句和律詩一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩卻打破常規(guī)，在一句詩中“籠”字二現(xiàn)，這樣是否影響了表情達(dá)意？請談?wù)勀愕目捶?。?分）11.真正不知“亡國恨”的是什么人？全詩表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）二、閱讀理解（一）閱讀下面一段文字回答1216題（12分）老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進(jìn)去了?！毙∨⒆颖牬笱劬枺骸盀槭裁囱?？”老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人?！边@時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反到一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：“你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”小女孩子說：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗？”老頭子狠狠地說：“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”12.選文突出表現(xiàn)了老頭子什么樣的性格特點(diǎn)？（2分）13.老頭子的性格特點(diǎn)主要通過什么描寫方法表現(xiàn)出來的？試舉例說明。（2分）14.“一聲聲像連珠箭，刺穿老頭子的心。”這句話有什么作用？（2分）15.設(shè)想：老頭子說出要叫鬼子十個人流血的話時，二菱心里是怎樣想的，請把她當(dāng)時的心理活動補(bǔ)寫出來。（3分）16.當(dāng)二菱看到老頭子的英勇戰(zhàn)斗過程時，她又會怎樣想？（3分）（二）閱讀下面兩段文字，回答1721題。（12分）（甲）請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰而建？為了各國人民。因?yàn)?，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。（乙）這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺，長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設(shè)新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱，在灰藍(lán)色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永住，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地若無其事地停泊著。時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前（也許是堂側(cè)）的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時曾和幾個朋友坐在里面照相?，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當(dāng)然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因?yàn)槲业淖兓?，無非是自然之功罷了。我畢竟沒有凝固。對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節(jié)的倒臵的金字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久17.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫得這樣美？（2分）18.乙文這一帶廢墟指的是什么地方？（2分）19.甲文乙文感情基調(diào)、語言風(fēng)格有何不同？（3分）20. 怎樣理解“凝固的歷史”“我”為什么“悵然凝望”？（2分）(三）閱讀下面一段文字，回答2227題。（16分） 戰(zhàn)爭游戲孩子六七歲的時候，我?guī)ネ婢叩辍Ｋ幸獾拇蠖际菢屌?、坦克、飛機(jī)和汽車，至于洋娃娃和小動物，則不屑一顧。家里的玩具箱成了軍火庫。在我看來無比拙劣的日本片奧特曼，他看得如癡如醉，能把那二十幾個怪模怪樣又大同小異的奧特曼一一道來，對他們的特異功能、武器、變化等等，如數(shù)家珍。我另外還給他買過睡美人的影碟，他看得就不那么起勁。從孩子們的游戲偏好中，我們能看到某種糾纏人類的陰暗本性，渴望戰(zhàn)爭、殺戮和流血的沖動。說人的天性愛好和平，多數(shù)人類學(xué)家都不肯同意。一份對96例新石器時代人骨損傷情部的調(diào)查顯示，頭蓋骨的骨折竟達(dá)47例，另外還有數(shù)十例四肢和脊椎骨折，足見當(dāng)時人類的互相殘殺相當(dāng)嚴(yán)重，原始人類是殘忍的，他們的敵人不但有猛獸，還有其他部落的人，要隨時準(zhǔn)備廝殺，否則便死去或?yàn)榕＿@種環(huán)境，只有嗜殺成性的人才能生存。一些部落的女人不嫁沒殺過人的男人，如同今天的女人不嫁窮光蛋。強(qiáng)悍、詭詐、謀殺，在漫長的遠(yuǎn)古時代，是一個男人的最大榮耀。宣稱憎恨人類的斯威夫特挖苦說：“大人、小孩以及別的動物的消遣辦法，大多數(shù)都是模仿打仗?！钡拇_，戰(zhàn)爭對人類有特別的吸引力，我們身上的血不自覺地回應(yīng)幾萬幾十萬年前叢莽的呼聲。在世界各地，男孩子還是玩著同樣的戰(zhàn)爭游戲：射擊，沖鋒，搏斗，槍斃，抓俘虜。一遍遍重復(fù)種族的記憶。我看過丹妮阿伯斯拍攝的一幅照片，一個瘦小的殘疾小孩，歪著頭，一手握著一枚玩具手榴彈，走進(jìn)紐約中心花園。他的表情猙獰可怖，與周圍寧靜溫煦的氣氛極不和諧。這幅照片令我震驚，向來被視為天真無邪的兒童，他們身上也有那么黑暗的裂痕，超乎我的想象。我們不得不重新審視人性。這枚玩具手榴彈在戈?duì)柖〉男≌f蠅王中變成了實(shí)彈。他寫了一群流落荒島的英國兒童，脫離人類文明社會的約束后，隱伏著的固有本能得到無限制的發(fā)展、滋生。和古典作家對人的高貴的熱烈頌揚(yáng)一樣，戈?duì)柖】匆娏巳说摹霸瓙骸?。這群英國兒童最后分裂成派，互相殘殺。游戲總是某種現(xiàn)實(shí)的投影。動物的幼兒也愛游戲。小狗經(jīng)?；ハ嘧分?，它們在練習(xí)日后追逐其他動物的本領(lǐng)；小貓喜歡玩弄皮球，它不久就要像玩弄皮球一樣玩弄耗子；小山羊在游戲中奔跑跳躍，野獸來襲時就能迅速逃竄。游戲是最古老的學(xué)校，動物們在這里學(xué)習(xí)生活必須的技能，猴子學(xué)習(xí)攀枝擺蕩，魚類學(xué)習(xí)輕捷來往。1880年，威謝爾曼在一次講演中警告：“今天有許多男孩子視戰(zhàn)爭為最高榮耀，但是孩子們，那是地獄。你們，以至佻們的后代都要記住這一告誡。戰(zhàn)爭使我不寒而栗。”在最近幾千年，文明為人性添加了一些嶄新元素：同情、仁慈、寬恕、和平與合作。然而在這個反對暴力的時代，兒童們繼續(xù)從游戲中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，像一萬年前一樣。他們在學(xué)習(xí)古代的生活，而不是將要進(jìn)行的生活。我們在演講臺和一切文明場合鄙棄的人性之惡，還保留在孩子們的玩具箱中，并由他們重新帶回世上。22.試著給加點(diǎn)字注音（2分）嗜（）殺成性強(qiáng)悍（）叢莽（）鄙（）棄23.從題目戰(zhàn)爭游戲和文章內(nèi)容來看，作者認(rèn)為戰(zhàn)爭和游戲之間存在什么關(guān)系？可以用原文回答。（3分）24.在文章的第二段提到了人類原始戰(zhàn)爭本能的一些貶義詞，見劃線詞語，文中有沒有提到與之感情色彩相反的詞語，寫下來。（3分）25.讀了第四段，想象一下為什么殘疾小孩會表情“猙獰可怖”？（3分）26.文章第五段寫到一些動物幼