新部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 新部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第新部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 2121 課課 青蛙賣青蛙賣 泥塘泥塘 教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案 21 青蛙賣泥塘 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 賣 牌 等 15 個(gè)生字 會(huì)寫(xiě) 蛙 賣 等 8 個(gè)生字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會(huì)角色語(yǔ)氣 3 學(xué)習(xí)課 文 樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要 使學(xué)生感悟到 美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的 教學(xué)重點(diǎn) 1 識(shí)記生字詞 有感情朗讀人物對(duì)話 了解故事內(nèi)容 2 學(xué)習(xí)課文 樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要 教 學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一 揭題 導(dǎo)入 1 出示課題 同學(xué)們 看到課題 你們想知 道些什么 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的圍繞課題 提出問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 2 大家小腦袋里裝著好多小問(wèn)號(hào) 青蛙 為什么要去賣泥塘呢 都有哪些動(dòng)物來(lái)買 他的泥塘 賣出去沒(méi)有呢 老師也和大家一樣 很想知道青蛙的 泥塘賣出去沒(méi)有 我們先來(lái)做個(gè)小游戲 大家猜一猜 青蛙會(huì)向誰(shuí)賣泥塘 賣出去沒(méi)有呢 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 求知欲 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象 分小組討論猜測(cè) 3 誰(shuí) 來(lái)給大家講講你的猜測(cè) 指名學(xué)生回答 你們真會(huì) 想象 小青蛙到底是怎么賣泥塘的 賣出去沒(méi)有呢 咱們一起來(lái)看看課文是怎么寫(xiě)的 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 二 初讀課文 識(shí)記生字 1 學(xué)生自己讀課文 注意把生字的字音讀準(zhǔn) 2 老師檢查讀生字 1 帶 拼音認(rèn)讀生字 注意讀準(zhǔn) 舒 是翹舌音 撒 栽 是平舌音 坑 挺 詠 愣 是后鼻音 2 去 拼音認(rèn)讀生字 3 老師打亂循序讀 老師帶讀 4 男生 女生比賽讀 3 讀課文 讀通順詞句 1 現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些生字帶入課文 看看能否把 詞語(yǔ)讀得更通順些 2 學(xué)生自由讀 讀完的同學(xué) 在每一自然段前標(biāo)上序號(hào) 3 指名讀 學(xué)生評(píng)并 糾正 4 學(xué)生再讀課文 要求邊讀邊思考 小青 蛙為什么要賣泥塘 它賣出去沒(méi)有 原因是什么 在 自己不懂的地方做上記號(hào) 1 將下列漢字的拼音補(bǔ)充 完整 坑 k 舒 撒 栽 i 泳 y 愣 l 灌 g 缺 q 2 這篇共有 自然段 寫(xiě)的是 賣泥塘的故 事 三 組織學(xué)生探究青蛙賣泥塘的過(guò)程 1 分角色 朗讀課文 自然段 邊聽(tīng)邊思考 小動(dòng)物們?yōu)槭?么沒(méi)有買青蛙的泥塘 2 圍繞問(wèn)題進(jìn)行探究 重點(diǎn)指 導(dǎo)朗讀老牛和野鴨的話 理解它們的意思 3 在學(xué)生 理解的基礎(chǔ)上 有感情地朗讀 4 拓展延伸 想一想 還會(huì)有哪些小動(dòng)物們路過(guò)青蛙的泥塘 它們看見(jiàn)泥塘 會(huì)說(shuō)些什么呢 3 有哪些小動(dòng)物來(lái)問(wèn)了泥塘了情況 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 四 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1 學(xué)生認(rèn)讀 蛙 賣 搬 等 8 個(gè)生字 2 學(xué)生自己記字形 小組交流討論 全班匯 報(bào) 3 學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格怎樣寫(xiě)才好看 指名交流 4 師范寫(xiě) 重點(diǎn)指導(dǎo) 蛙 右邊是兩 土 字疊加 注意橫畫(huà)長(zhǎng)短分布 搬 中間的 舟 字