人教版六年級上冊語文教學(xué)工作計劃

人教版六年級上冊語文教學(xué)工作計劃人教版六年級上冊語文教學(xué)工作計劃 一 學(xué)生基本情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生 36 人 其中男 21 人 女 15 人 經(jīng)過 5 年的努力學(xué)習(xí) 大部分學(xué)生已養(yǎng) 成認(rèn)真學(xué)習(xí) 認(rèn)真上課 按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣 學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律 規(guī)定有 一定的認(rèn)識 集體主義觀念在逐步加強(qiáng) 六年級了 大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓 力 所以班級中涌現(xiàn)了一批積極分子 在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣 另外一些學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣也逐漸濃厚 學(xué)習(xí)積極性慢慢提高 有了一定的競爭意識 在教育教學(xué)過程中 我要 因材施教 盡量從畢業(yè)班的實際出發(fā) 結(jié)合新課程的要求 促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì) 的提高 二 教材分析 教材繼續(xù)按專題組織單元 共八組 依次是 感受自然 祖國在我心中 心靈之歌 珍 愛我們的家園 初識魯迅 輕叩詩歌的大門 人與動物 藝術(shù)的魅力 本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 祖國在我心中 和第六組 輕叩詩歌的大門 其中 輕叩詩歌的大門 這個專題 采用的是任務(wù)驅(qū)動 活動貫穿始終的編排方式 包括 活動 建議 和 閱讀材料 兩大部分 本冊共有課文二十八篇 精讀課文 略讀課文各十四篇 這七組教材 每組由 導(dǎo)語 課例 口語交際 習(xí)作 回顧拓展 四部分組成 課例包括四篇課文 精讀課文兩篇 略讀課文兩篇 精讀課文后有思考練習(xí)題 略讀課文前有連接語 部分課文后面安排了 資 料袋 或 閱讀鏈接 全冊安排 資料袋 三次 安排 閱讀鏈接 兩次 口語交 際 習(xí)作 依然作為一個獨(dú)立的欄目 回顧 拓展由三個欄目組成 交流平臺 日積 月累 是固定欄目 另有 展示臺 成語故事 課外書屋 趣味語文 穿插安排 其 中 趣味語文 成語故事 課外書屋 各安排了兩次 展示臺 安排了一次 三 教學(xué)目標(biāo) 一 識字與寫字 1 有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力 本冊教材沒有安排識字 要求會寫 120 個字 累計認(rèn)識常 用漢字 3000 個 其中 2500 個左右會寫 2 硬筆書寫楷書 行款整齊 有一定的速度 能用毛筆書寫楷書 在書寫中體會漢字 的優(yōu)美 二 閱讀 1 能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文 聯(lián)系上下文和自己的積累 推想課文 中有關(guān)詞句的意思 體會其表達(dá)效果 2 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序 體會作者的思想感情 初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方 法 在交流和討論中 敢于提出自己的看法 作出自己的判斷 3 閱讀敘事性作品 了解事件梗概 簡單描述自己印象最深的場景 人物 細(xì)節(jié) 說 出自己的喜歡 憎惡 崇敬 向往 同情等感受 閱讀詩歌 大體把握詩意 想像詩歌描述 的情境 體會詩人的情感 受到優(yōu)秀作品的感染和激勵 向往和追求美好的理想 4 誦讀優(yōu)秀詩文 注意通過詩文的聲調(diào) 節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感 5 利用圖書館 網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀 擴(kuò)展自己的閱讀面 三 習(xí)作 1 懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣 有意識地豐 富自己的見聞 珍視個人的獨(dú)特感受 積累習(xí)作素材 2 內(nèi)容具體 感情真實 能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要 分段表述 3 學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文 4 修改自己的習(xí)作 并主動與他人交換修改 四 口語交際 1 能根據(jù)交流的對象和場合 做簡單的發(fā)言 2 交際中注意語言美 抵制不文明的語言 五 綜合性學(xué)習(xí) 1 策劃簡單的活動 對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析 學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié) 2 對自己身邊的 大家共同關(guān)注的問題 或電視 電影中的故事和形象 組織討論 專題演講 學(xué)習(xí)辨別是非善惡 四 教學(xué)重點(diǎn) 1 養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣 2 能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文 默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的 習(xí)慣 3 聯(lián)系上下文和自己的積累 推想課文中有關(guān)詞句的意思 體會其表達(dá)效果 4 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序 體會作者的思想感情 初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方 法 在交流和討論中 敢于提出自己的看法 作出自己的判斷 5 誦讀優(yōu)秀詩文 注意通過詩文的聲調(diào) 節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感 6 能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受 積累習(xí)作素材 能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要 分段 表述 修能改自己的習(xí)作 并主動與他人交換修改 7 能根據(jù)交流的對象和場合 做簡單的發(fā)言 8 對自己身邊的 大家共同關(guān)注的問題 或電視 電影中的故事和形象 組織討論 專題演講 學(xué)習(xí)辨別是非善惡 五 教學(xué)難點(diǎn) 1 繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練 2 發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律 學(xué)習(xí)表達(dá)方法 3 把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵 把情感 態(tài)度 價值觀的目標(biāo)落到實處 4 加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo) 5 讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié) 六 教學(xué)改革的設(shè)想 實施計劃的具體措施 1 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中既注意總目標(biāo) 又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡 使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目 標(biāo)得到全面 準(zhǔn)確的落實 2 識字 寫字教學(xué) 本冊教材沒有安排識字 要求會寫 120 個字 教學(xué)中 老師可以就難寫的字 易混淆的 字形作重點(diǎn)指導(dǎo) 在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時 還可適當(dāng)要求提高寫字的速度 并養(yǎng)成良好的寫 字習(xí)慣 及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題 同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好 3 閱讀教學(xué) 隨著年級的升高 學(xué)生識字量不斷增加 閱讀理解能力不斷提高 而且漸漸具備了在讀 中分析 概括 抽象 歸納的能力 閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法 培養(yǎng)學(xué) 生自主讀書 習(xí)作的能力 4 口語交際教學(xué) 注意激發(fā)興趣 引導(dǎo)互動交流 本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題 有 的專題中口語交際提供了多個角度 給定一個話題的 注意拓寬話題范圍 教師要結(jié)合本地 區(qū) 本校 本班學(xué)生的生活實際 選擇交流主題和話題范圍 使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗 相結(jié)合 有話可講 還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容 設(shè)計不同的教學(xué)方案 為學(xué)生興致勃勃 地參與交際 展開互動交流創(chuàng)造條件 交際目標(biāo)要明確 教材安排的交際話題類型不一 每 堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重 要注意從傾聽 表達(dá) 應(yīng)對等各個方面考慮 提取 需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面 教學(xué)時做到心中有數(shù) 適時給予點(diǎn)撥 指導(dǎo) 對于辯論 演講等需要 專業(yè)技能的口語交際話題 要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo) 但不能拔高要求 有些口語交際 與習(xí)作合在一起 要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo) 講評的關(guān)系 總之 在口語交際課上 要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容 有針對性地給予指導(dǎo) 以不斷提高學(xué)生的交際水平 培養(yǎng)良好的語言 習(xí)慣 5 習(xí)作教學(xué) 對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容 教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求 又要注意活用教材 在習(xí)作前的 指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中 注意滲透習(xí)作要求 落實教學(xué)目標(biāo) 同時 還要結(jié)合學(xué)生實際 靈 活選擇教學(xué)內(nèi)容 安排教學(xué)過程 修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面 認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣 講評中要重 視修改 幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣 6 綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué) 把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求 教學(xué)中要落實要求 背誦相關(guān)詩歌 理解詩歌內(nèi)容 了解相 關(guān)知識 有的詩歌后附了注釋 賞析 教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來 引導(dǎo)自主閱讀 欣賞 詩歌 并教給學(xué)生了解詩歌大意 體會詩歌情感的方法 七 本學(xué)期的奮斗目標(biāo) 1 本學(xué)期在師生的共同努力下 每次測驗 考試爭取無一人不及格 平時作業(yè)的布置 分層次進(jìn)行 根據(jù)每個同學(xué)的不同水平 布置合適的作業(yè) 做到因人而異 力爭在原有基礎(chǔ) 上有所突破 2 作文方面也因人而異 要求有所不同 每周一篇周記 采用一周自寫 一周抄寫 優(yōu)秀作文 而且自己選擇題材 一學(xué)期完成大作 8 篇 使學(xué)生從心里喜歡作文 為各類競賽 作準(zhǔn)備 3 認(rèn)真做好 學(xué)有困難學(xué)生 的輔導(dǎo)工作 建立檔案 充分利用課內(nèi)外的時間加以輔 導(dǎo) 并與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系 爭取成績有所提高 4 讀好書 注重語文課內(nèi)的閱讀指導(dǎo) 培養(yǎng)閱讀的興趣 擴(kuò)大閱讀面 指導(dǎo)學(xué)生 有選擇性地讀好幾本書 練好字 爭取全面豐收 5 形成一個好的班級集體是這學(xué)期最主要的奮斗目標(biāo) 新學(xué)期中