英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit3 Weather教學(xué)設(shè)計(jì).docx

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3 WeatherPart B Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì) 西陳小學(xué) 武英一、課時(shí)內(nèi)容 B.Lets learn P28.Lets play二、課時(shí)分析 本課時(shí)是義務(wù)教育（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書四年級(jí)下冊(cè)的第三單元第五課時(shí)，本課時(shí)圍繞“天氣”這個(gè)話題展開(kāi)內(nèi)容，包括 B.Lets learn P28.Lets play 兩個(gè)板塊。 本課時(shí)的A Lets learn.部分通過(guò)天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)各地的氣天氣狀況，呈現(xiàn)了描述天氣情況的單詞：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy 的詞形和意義。 P28.Lets play部分則用于練習(xí)和鞏固B Lets learn中的句型和單詞。本活動(dòng)通過(guò)一名學(xué)生隨意匹配城市名與天氣詞語(yǔ)，運(yùn)用句型Its cold and snowy in Kunming .做描述；同伴則根據(jù)實(shí)際情況予以確認(rèn)或糾正Yes,it is./ No,its warm in Kunming now. 根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容老師應(yīng)提示學(xué)生注意形容詞的正確發(fā)音和構(gòu)成規(guī)律（即末尾有字母y，發(fā)/i/音）。三、課時(shí)目標(biāo) 1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)描述天氣的單詞：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy。 2. 能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述天氣狀況。 3. 能夠在語(yǔ)境中理解world ，Sydney，London ，Moscow，Singapore 的意思并能正確發(fā)音。 4.能夠熟練詢問(wèn)或描述天氣情況如：Whats the weather like in Sydney? Its hot and Sunny. Today its hot and sunny in Sydney.四、課時(shí)重難點(diǎn) 1. 課時(shí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)單詞：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy。 2. 課時(shí)難點(diǎn) 世界幾個(gè)著名城市的英文發(fā)音。五、教學(xué)準(zhǔn)備 1. PPT課件 2. 自制一些天氣短語(yǔ)和城市名的單詞卡片。六、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm up 師生問(wèn)候： T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning.teacher. T:Whats the weather like today？Is it cold outside now? Ss: No, it isnt . Its warm outside. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自由交談，激發(fā)學(xué)生交談的欲望，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的的學(xué)習(xí)氛圍，為后面的教學(xué)做鋪墊。 根據(jù)天氣預(yù)報(bào)圖談?wù)撎鞖?出示中國(guó)天氣預(yù)報(bào)圖，并以Beijing為例介紹，同桌之間對(duì)話。A：Whats the weather like in _? B:Its_in _. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Step 2 Presentation1. 教學(xué) B.Lets learn教學(xué)單詞 World 和 London 、 Singapore、 Sydney 、Moscow. 以招聘天氣預(yù)報(bào)員的整個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)單詞及句子。面試第一關(guān)：Meeting the weather 教師展示B Lets learn 插圖中的世界地圖并與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話： T: Whats this ? Ss：Its a map. T： Yes.Its a world map.教讀world T: Lets travel the world.Are you ok? Ss：Yes. T: But we need to know the weather.This is the world weather. Heres the world weather. 教學(xué)單詞：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy。 T：Look outside the window.Can you say? Ss：Its warm. T: Yes,and its sunny. 教學(xué)單詞：sunny 出示悉尼圖片，引出單詞Sydney,并帶讀。接著呈現(xiàn)悉尼的天氣，以及天氣符號(hào)，教學(xué)sunny。 教師指著悉尼天氣預(yù)報(bào)的符號(hào)提問(wèn)：Whats the weather like in Sydney?然后教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Its sunny in Sydney.教師板書單詞sunny并畫上陽(yáng)光充足的天氣符號(hào)。 老師展示悉尼的氣溫hot . T：Whats the weather like in Sydney? 老師邊指著氣溫和天氣邊引導(dǎo)學(xué)生回答： Ss: Its hot and sunny. 老師根據(jù)學(xué)生的回答板書句型：Whats the weather like in Sydney? Its hot and sunny. 并領(lǐng)讀。告訴學(xué)生這是一個(gè)詢問(wèn)天氣狀況的特殊疑問(wèn)句。教學(xué)單詞：cloudy 出示新加坡圖片，引出單詞Singapore,并帶讀。接著呈現(xiàn)新加坡的天氣，以及天氣符號(hào)，教學(xué)cloudy，利用升、降調(diào)領(lǐng)讀單詞。教師指著新加坡天氣預(yù)報(bào)的符號(hào)提問(wèn)：Whats the weather like in Singapore?然后教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Its cloudy in Singapore.教師板書單詞cloudy并畫上多云的天氣符號(hào)。 老師展示新加坡的氣溫warm . T：Whats the weather like in Singapore? 老師邊指著氣溫和天氣邊引導(dǎo)學(xué)生回答： Ss: Its warm and cloudy. 老師根據(jù)學(xué)生的回答板書句型：Whats the weather like in Singapore? Its warm and cloudy. 同步教學(xué)單詞：rainy；snowy；windy。設(shè)計(jì)意圖：用孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的了解引入天氣單詞的學(xué)習(xí)，然后通過(guò)簡(jiǎn)筆畫吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣,起到了事半功倍的效果。 Lets have a test 天氣符號(hào)、單詞、意思連一連 Lets talk,同位對(duì)話.句子單詞合二為一。設(shè)計(jì)意圖：從認(rèn)讀和說(shuō)來(lái)鞏固單詞及句子，通過(guò)師生問(wèn)答老師引導(dǎo)，了解學(xué)生掌握情況。 學(xué)生打開(kāi)書，教師播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。試用期：Make a weather report(5) 學(xué)做天氣預(yù)報(bào)員 Heres the world weather.Its _ and _in _. 設(shè)計(jì)意圖：借助地圖創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得語(yǔ)言。2.教學(xué) P28.Lets play 活動(dòng)“抽卡片說(shuō)天氣” 活動(dòng)方案：學(xué)生到臺(tái)前抽出城市名和天氣短語(yǔ)說(shuō)句子。然后老師課 件展示該城市的實(shí)際天氣，找一名自告奮勇的學(xué)生當(dāng)裁判。 如：S1： 抽到單詞：Kunming - cold and snowy Its cold and snowy in Kunming. S2： 根據(jù)圖片 回答：No, its warm in Kunming. 設(shè)計(jì)意圖：玩抽簽游戲是孩子們最喜歡做的了，孩子們?cè)谟螒蛑斜M情的展示自我，這種寓學(xué)于樂(lè)的教學(xué)方式是孩子們渴望接受的學(xué)習(xí)方式，因此事半功倍，勢(shì)在必得。Step 3 Practice (1)Listen and tick 設(shè)計(jì)意圖：從聽(tīng)力方面考察學(xué)生對(duì)天氣的掌握程度。入職闖關(guān)：Act like a weather reporter(2)活動(dòng)“天氣預(yù)報(bào)員” 活動(dòng)方案：教師出示中國(guó)天氣預(yù)報(bào)圖。教師請(qǐng)學(xué)生以小組為單位合作選擇一個(gè)最喜歡的城市。接下來(lái)，隨著天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)的響起，小組推選一名學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，根據(jù)圖片情況想象當(dāng)?shù)靥鞖饧皽囟?，表演天氣預(yù)報(bào)。教師也可以請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生向全班學(xué)生預(yù)報(bào)城市天氣情況，請(qǐng)學(xué)生們猜測(cè)這一段天氣預(yù)報(bào)與教師符合提供的照片中哪個(gè)城市的天氣情況。 如：Its cold and cloudy in this city. We cant to go to the city. Its warm and sunny in this city.Lets go to _. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生模仿天氣預(yù)報(bào)員進(jìn)行天氣情況播報(bào)。通過(guò)創(chuàng)編對(duì)話的活動(dòng)提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和生活能力。Step 4 Summary 以歌謠的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，輕松愉快的回顧。 最后以同學(xué)們積極表現(xiàn)，順利通關(guān)，換來(lái)了學(xué)校的認(rèn)可，被西陳小學(xué)天氣預(yù)報(bào)團(tuán)隊(duì)正式錄取結(jié)束課堂，帶給學(xué)生滿滿的自信，讓他們敢于挑戰(zhàn)。Step 5 Homework Copy the five words. Make a weather report to your parents. (設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到