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7、一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析: 一分鐘是小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn),內(nèi)容較為通俗。與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系十分緊密,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際體驗(yàn)、理解課文內(nèi)容,從中受到教育和影響。由于學(xué)生小,時(shí)間觀念不強(qiáng),對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性認(rèn)識(shí)。本文正是一篇十分優(yōu)秀的文章。教學(xué)時(shí)要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境,在讀中感悟,從中體會(huì)元元的焦急與尷尬,也使這件事成為寶貴的教訓(xùn),促使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己嚴(yán)格要求,珍惜時(shí)間、科學(xué)利用時(shí)間。 設(shè)計(jì)理念: 1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師學(xué)習(xí)活動(dòng)積極組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)。借助多媒體課件,大力提倡自主合作,探究的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。讓學(xué)想到“分秒必爭(zhēng)”年年如此,一生堅(jiān)持。 3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說;在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字,讀懂故事,初步了解“一分鐘”,珍惜“一分鐘”、科學(xué)利用“一分鐘”。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn): 1、認(rèn)字、寫字。 2、朗讀、理解、感悟“一分鐘”的重要。 教學(xué)過程: (一)活動(dòng)激趣,導(dǎo)入新課 1、做游戲:全體同學(xué)立正站好兩臂前平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,堅(jiān)持一分鐘。2、你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)3、小結(jié):是啊,一分鐘可以說很短,但有時(shí)也覺得很長(zhǎng),就象剛才,我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文一分鐘以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。(課件出示課題)(板書課題) (二)復(fù)習(xí)生字詞,了解課文大意1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。(課件出示生字詞)2、指導(dǎo)寫字:“鬧” (猜謎語(yǔ)識(shí)字:大門里面是市場(chǎng)),“門” “包”的“巳”和“豎彎鉤”要拖長(zhǎng)。3、初讀課文,了解課文大意。(課件出示)元元因?yàn)椋ǘ嗨┝艘环昼姡Y(jié)果誤了(時(shí)間),(遲到)了20分鐘,他感到非常(后悔)。(3) 再讀課文,朗讀感悟 1、讀第一自然段(1)(課件出示)課文第一自然段,指名讀。(2)讀了這一段,你知道了些什么?(鬧鐘響時(shí),元元在干什么,想什么?) 鬧鐘響元元打哈欠再睡一分鐘不會(huì)遲到。 過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢? 2、自學(xué)課文23自然段(1)自由讀:教師個(gè)別指導(dǎo)。(2)匯報(bào):自己讀后知道些什么?(課件出示課文插圖、課文) 板書:遇到紅燈、汽車開了(3) 多音字:“背”的讀音、組詞。(課件出示) 3、結(jié)果怎樣?(1)繼續(xù)讀文 板書:走去上學(xué)、遲到20分鐘(2)元元最后“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室,他想些什么呢?(觀察書上32頁(yè)的圖,用書上的一句話來說一說元元此時(shí)的心情)(課件出示課文插圖)(3)投影顯示句子:“元元非常后悔?!?1)理解“后悔”的意思。2)元元只多睡了一分鐘,為什么會(huì)遲到了二十分鐘?元元把時(shí)間丟在哪了?3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣:A:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就好了。”B:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。” C:他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。(4) 教師小結(jié)(課件出示小結(jié)內(nèi)容)(四)、拓展課文,實(shí)踐體悟1說一說:一分鐘你都能做哪些事?(生活中的實(shí)例)(生課前查閱資料)(課件出示相關(guān)示例)2你想對(duì)元元說些什么呢?(課件出示:珍惜時(shí)間的名言警句)3大家喜歡編故事嗎? 題目第二天的元元 故事發(fā)生時(shí)間段為:鬧鐘響了到學(xué)校上課。(五)、總結(jié)課文,布置作業(yè)1齊讀課文。2作業(yè):(課件出示)(1)抄寫生字詞。(2)課外調(diào)查:一分鐘還可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不
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