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軟件工程(普通高等學(xué)校本科專業(yè))普通高等學(xué)校本科專業(yè)01發(fā)展歷程培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)課程體系目錄03020405教學(xué)條件發(fā)展前景培養(yǎng)模式目錄0706基本信息軟件工程是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè),屬計(jì)算機(jī)類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)涉及程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、設(shè)計(jì)模式等方面,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展,特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,使其具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力。發(fā)展歷程發(fā)展歷程1998年,教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(1998年頒布)》,軟件工程專業(yè)正式出現(xiàn)在該目錄的《經(jīng)教育部批準(zhǔn)同意設(shè)置的目錄外專業(yè)名單》中,專業(yè)代碼為080611W。

2012年,教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》,原軟件工程專業(yè)(080611W)和計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)(080619W)合并為軟件工程專業(yè),專業(yè)代碼變更為080902,屬計(jì)算機(jī)類專業(yè)。

2020年,教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2020年版)》,軟件工程專業(yè)為工學(xué)門類專業(yè),專業(yè)代碼為080902,屬計(jì)算機(jī)類專業(yè),授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng),遵守法律法規(guī),具有社會和環(huán)境意識,掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及與計(jì)算系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法,具備包括計(jì)算思維在內(nèi)的科學(xué)思維能力和設(shè)計(jì)計(jì)算解決方案、實(shí)現(xiàn)基于計(jì)算原理的系統(tǒng)的能力,能清晰表達(dá),在團(tuán)隊(duì)中有效發(fā)揮作用,綜合素質(zhì)良好,能通過繼續(xù)教育或其他的終身學(xué)習(xí)途徑拓展自己的能力,了解和緊跟學(xué)科專業(yè)發(fā)展,在計(jì)算系統(tǒng)研究、開發(fā)、部署與應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)競爭力的高素質(zhì)專門技術(shù)人才。

培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)規(guī)格學(xué)制:四年。授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士。參考總學(xué)分:建議參考總學(xué)分為140~180學(xué)分。一、思想政治和德育方面:按照教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。二、業(yè)務(wù)方面(1)掌握從事專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)(特別是離散數(shù)學(xué))、自然科學(xué)知識,以及經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識。(2)系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識,經(jīng)歷系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐,理解計(jì)算學(xué)科的基本概念、知識結(jié)構(gòu)、典型方法,建立數(shù)字化、算法、模塊化與層次化等核心專業(yè)意識。(3)掌握計(jì)算學(xué)科的基本思維方法和研究方法,具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和強(qiáng)烈的工程意識或研究探索意識,并具備綜合運(yùn)用所掌握的知識、方法和技術(shù)解決復(fù)雜的實(shí)際問題及對結(jié)果進(jìn)行分析的能力。(4)具有終身學(xué)習(xí)意識,能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識,持續(xù)提高自己的能力。(5)了解計(jì)算學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,具有創(chuàng)新意識,并具有技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新的初步能力。課程體系總體框架實(shí)踐教學(xué)理論課程課程體系總體框架軟件工程專業(yè)的知識體系包括通識類知識、學(xué)科基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和實(shí)踐性教學(xué)等。課程體系須支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成,進(jìn)而保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。人文社會科學(xué)類課程約占15%,數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程約占15%,實(shí)踐約占20%,學(xué)科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識課程約占30%。人文社會科學(xué)類教育能夠使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類教育能夠使學(xué)生掌握理論和實(shí)驗(yàn)方法,為學(xué)生表述工程問題、選擇恰當(dāng)數(shù)學(xué)模型、進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。學(xué)科基礎(chǔ)類課程包括學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容,能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在該專業(yè)中應(yīng)用能力的培養(yǎng);專業(yè)類課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。課程體系的設(shè)置有企業(yè)或行業(yè)專家有效參與。

理論課程通識類知識包括人文社會科學(xué)類、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類兩部分。人文社會科學(xué)類知識包括經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等基本內(nèi)容;數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識包括高等工程數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散結(jié)構(gòu)、力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)與現(xiàn)代物理的基本內(nèi)容。學(xué)科基礎(chǔ)知識被視為專業(yè)類基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維、程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、算法分析與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)能力等專業(yè)基本能力,能夠解決實(shí)際問題。建議教學(xué)內(nèi)容覆蓋以下知識領(lǐng)域的核心內(nèi)容:程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息管理,包括核心概念、基本原理以及相關(guān)的基本技術(shù)和方法,并讓學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。培養(yǎng)學(xué)生將基本原理與技術(shù)運(yùn)用于對復(fù)雜軟件系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、確認(rèn)、實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用和維護(hù)以及軟件系統(tǒng)開發(fā)管理等工作的能力。建議教學(xué)內(nèi)容包含軟件建模與分析、軟件設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測試、軟件過程與管理等知識領(lǐng)域的基本內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)具有滿足教學(xué)需要的完備實(shí)踐教學(xué)體系。主要包括實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),4年總的實(shí)驗(yàn)當(dāng)量不少于2萬行代碼。積極開展科技創(chuàng)新、社會實(shí)踐等多種形式的實(shí)踐活動,到各類工程單位實(shí)習(xí)或工作,取得工程經(jīng)驗(yàn),基本了解本行業(yè)狀況。實(shí)驗(yàn)課程:包括軟、硬件及系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。課程設(shè)計(jì):至少完成2個(gè)有一定規(guī)模和復(fù)雜度的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。實(shí)習(xí):建立相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,使學(xué)生認(rèn)識和參與生產(chǎn)實(shí)踐。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文):須制定與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制,對選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求。保證課題的工作量和難度,并給學(xué)生有效指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力;題目和內(nèi)容不應(yīng)重復(fù);教師與學(xué)生每周進(jìn)行交流,對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全過程進(jìn)行控制;選題、開題、中期檢查與論文答辯應(yīng)有相應(yīng)的文檔。對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)和考核有企業(yè)或行業(yè)專家參與。

教學(xué)條件教師隊(duì)伍設(shè)備資源教學(xué)經(jīng)費(fèi)質(zhì)量保障教學(xué)條件教師隊(duì)伍師資隊(duì)伍總體上應(yīng)符合教育部《普通高等學(xué)?;巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》(2004)的相關(guān)要求。專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足專業(yè)教學(xué)需要,中青年教師所占比例較高,各專業(yè)的專任教師不少于12人,專業(yè)生師比不高于24:1。教師須將足夠的精力投入學(xué)生培養(yǎng)工作。新開辦專業(yè)至少應(yīng)有12名專任教師,在120名在校生基礎(chǔ)上,每增加24名學(xué)生,須增加1名專任教師。專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例不低于60%,其中中青年專任教師中擁有博士學(xué)位的比例不低于60%。專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%。來自企業(yè)或行業(yè)的兼職教師能夠有效發(fā)揮作用。1、專業(yè)背景大部分授課教師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中至少有一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)類專業(yè)或計(jì)算學(xué)科學(xué)歷,部分教師具有相關(guān)學(xué)科、專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。專業(yè)負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)造詣較高,熟悉并承擔(dān)專業(yè)教學(xué)工作。信息安全專業(yè)的專職教師還可以擁有通信、電子、數(shù)學(xué)、物理、生物、管理、法律和教育等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷且具有從事信息安全教學(xué)或科研工作的經(jīng)歷。設(shè)備資源總體上應(yīng)符合教育部《普通高等學(xué)?;巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》(2004)的相關(guān)要求。(1)教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備在數(shù)量和功能上能夠滿足教學(xué)需要,生均教學(xué)行政用房不小于16平方米,生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不少于5000元;管理、維護(hù)和更新機(jī)制良好,方便教師、學(xué)生使用。(2)保證學(xué)生以學(xué)習(xí)為目的的上機(jī)、上網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)需求。(3)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足,能夠熟練地管理、配置、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的有效利用,有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(4)與企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)基地或?qū)嶒?yàn)室,在教學(xué)過程中為全體學(xué)生提供穩(wěn)定的參與工程實(shí)踐的平臺和環(huán)境;參與教學(xué)活動的人員理解實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與要求,校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師具有項(xiàng)目開發(fā)或管理經(jīng)驗(yàn)。注重制度建設(shè),管理規(guī)范,保證圖書資料購置經(jīng)費(fèi)的投入,配備數(shù)量充足的紙質(zhì)和電子介質(zhì)的專業(yè)圖書資料,生均圖書不少于80冊,師生能夠方便使用,閱讀環(huán)境良好,包括能方便地通過網(wǎng)絡(luò)獲取。

教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)能滿足專業(yè)教學(xué)、建設(shè)、發(fā)展的需要,專業(yè)生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出不少于1200元。每年正常的教學(xué)經(jīng)費(fèi)包含師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新費(fèi)、專業(yè)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)、圖書資料經(jīng)費(fèi)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)等。新建專業(yè)還應(yīng)保證固定資產(chǎn)投資以外的專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi),特別是要有實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

質(zhì)量保障各高校應(yīng)建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài);對主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求;建立對課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評價(jià)機(jī)制,評價(jià)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生與校內(nèi)外專家的意見。各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制,及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對畢業(yè)生的滿意度等,以及畢業(yè)生和用人單位對培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、課程教學(xué)的意見和建議;采用科學(xué)的方法對畢業(yè)生跟蹤反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并形成分析報(bào)告,作為質(zhì)量改進(jìn)的主要依據(jù)。各高校應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,針對教學(xué)質(zhì)量存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),采取有效的糾正與預(yù)防措施,進(jìn)行持續(xù)改進(jìn),不斷提升教學(xué)質(zhì)量,保證培養(yǎng)的人才對社會需求的適應(yīng)性。

培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式一、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)平臺(1)不斷加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識,優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。整合軟件工程專業(yè)已有課程體系,在學(xué)分體系以及專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中列入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,從多個(gè)角度對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,總體教學(xué)內(nèi)容必須要體現(xiàn)出軟件專業(yè)特色。(2)科學(xué)設(shè)置軟件工程專業(yè)實(shí)習(xí)評分,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。將學(xué)校專業(yè)課程知識和企業(yè)的需求合理對接,學(xué)生通過在企業(yè)實(shí)習(xí),可以學(xué)習(xí)和了解關(guān)于企業(yè)發(fā)展的新知識。二、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(1)建立O2O協(xié)同互助平臺,構(gòu)建良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。O2O協(xié)同互助平臺可以將各項(xiàng)資源以及力量進(jìn)行綜合,比如政府,還有實(shí)驗(yàn)室等等,學(xué)生在線上構(gòu)建科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)平臺,其能夠基于網(wǎng)絡(luò)在該平臺上開展有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和項(xiàng)目管理等。同時(shí),線下也能開設(shè)專業(yè)場地,為項(xiàng)目孵化打下良好的基礎(chǔ)。(2)積極組織線下活動,調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動性。采用多種形式,開展多樣化的專業(yè)活動,激發(fā)學(xué)生的熱情,盡可能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,主要包括ACM競賽團(tuán)隊(duì)等。三、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織管理(1)成立創(chuàng)新實(shí)踐管理基地。不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織管理模式,確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動正常開展。發(fā)展前景人才需求就業(yè)方向考研方向發(fā)展前景人才需求在現(xiàn)代社會中,軟件應(yīng)用于多個(gè)方面。典型的軟件比如電子郵件、嵌入式系統(tǒng)、人機(jī)界面、辦公套件、操作系統(tǒng)、編譯器、數(shù)據(jù)庫、游戲等。同時(shí),各個(gè)行業(yè)幾乎

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