軟件工程（普通高等學(xué)校本科專業(yè)）

軟件工程（普通高等學(xué)校本科專業(yè)）普通高等學(xué)校本科專業(yè)01發(fā)展歷程培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)課程體系目錄03020405教學(xué)條件發(fā)展前景培養(yǎng)模式目錄0706基本信息軟件工程是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬計(jì)算機(jī)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)涉及程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、設(shè)計(jì)模式等方面，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使其具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力。發(fā)展歷程發(fā)展歷程1998年，教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（1998年頒布）》，軟件工程專業(yè)正式出現(xiàn)在該目錄的《經(jīng)教育部批準(zhǔn)同意設(shè)置的目錄外專業(yè)名單》中，專業(yè)代碼為080611W。

2012年，教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》，原軟件工程專業(yè)（080611W）和計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)（080619W）合并為軟件工程專業(yè)，專業(yè)代碼變更為080902，屬計(jì)算機(jī)類專業(yè)。

2020年，教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，軟件工程專業(yè)為工學(xué)門類專業(yè)，專業(yè)代碼為080902，屬計(jì)算機(jī)類專業(yè)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，具有社會和環(huán)境意識，掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及與計(jì)算系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備包括計(jì)算思維在內(nèi)的科學(xué)思維能力和設(shè)計(jì)計(jì)算解決方案、實(shí)現(xiàn)基于計(jì)算原理的系統(tǒng)的能力，能清晰表達(dá)，在團(tuán)隊(duì)中有效發(fā)揮作用，綜合素質(zhì)良好，能通過繼續(xù)教育或其他的終身學(xué)習(xí)途徑拓展自己的能力，了解和緊跟學(xué)科專業(yè)發(fā)展，在計(jì)算系統(tǒng)研究、開發(fā)、部署與應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)競爭力的高素質(zhì)專門技術(shù)人才。

培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)規(guī)格學(xué)制：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。參考總學(xué)分：建議參考總學(xué)分為140~180學(xué)分。一、思想政治和德育方面：按照教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。二、業(yè)務(wù)方面（1）掌握從事專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)（特別是離散數(shù)學(xué)）、自然科學(xué)知識，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識。（2）系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，經(jīng)歷系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐，理解計(jì)算學(xué)科的基本概念、知識結(jié)構(gòu)、典型方法，建立數(shù)字化、算法、模塊化與層次化等核心專業(yè)意識。（3）掌握計(jì)算學(xué)科的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和強(qiáng)烈的工程意識或研究探索意識，并具備綜合運(yùn)用所掌握的知識、方法和技術(shù)解決復(fù)雜的實(shí)際問題及對結(jié)果進(jìn)行分析的能力。（4）具有終身學(xué)習(xí)意識，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識，持續(xù)提高自己的能力。（5）了解計(jì)算學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有創(chuàng)新意識，并具有技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新的初步能力。課程體系總體框架實(shí)踐教學(xué)理論課程課程體系總體框架軟件工程專業(yè)的知識體系包括通識類知識、學(xué)科基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和實(shí)踐性教學(xué)等。課程體系須支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成，進(jìn)而保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。人文社會科學(xué)類課程約占15%，數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程約占15%，實(shí)踐約占20%，學(xué)科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識課程約占30%。人文社會科學(xué)類教育能夠使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類教育能夠使學(xué)生掌握理論和實(shí)驗(yàn)方法，為學(xué)生表述工程問題、選擇恰當(dāng)數(shù)學(xué)模型、進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。學(xué)科基礎(chǔ)類課程包括學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在該專業(yè)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)；專業(yè)類課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。課程體系的設(shè)置有企業(yè)或行業(yè)專家有效參與。

理論課程通識類知識包括人文社會科學(xué)類、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類兩部分。人文社會科學(xué)類知識包括經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等基本內(nèi)容；數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識包括高等工程數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散結(jié)構(gòu)、力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)與現(xiàn)代物理的基本內(nèi)容。學(xué)科基礎(chǔ)知識被視為專業(yè)類基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維、程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、算法分析與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)能力等專業(yè)基本能力，能夠解決實(shí)際問題。建議教學(xué)內(nèi)容覆蓋以下知識領(lǐng)域的核心內(nèi)容：程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息管理，包括核心概念、基本原理以及相關(guān)的基本技術(shù)和方法，并讓學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。培養(yǎng)學(xué)生將基本原理與技術(shù)運(yùn)用于對復(fù)雜軟件系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、確認(rèn)、實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用和維護(hù)以及軟件系統(tǒng)開發(fā)管理等工作的能力。建議教學(xué)內(nèi)容包含軟件建模與分析、軟件設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測試、軟件過程與管理等知識領(lǐng)域的基本內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)具有滿足教學(xué)需要的完備實(shí)踐教學(xué)體系。主要包括實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），4年總的實(shí)驗(yàn)當(dāng)量不少于2萬行代碼。積極開展科技創(chuàng)新、社會實(shí)踐等多種形式的實(shí)踐活動，到各類工程單位實(shí)習(xí)或工作，取得工程經(jīng)驗(yàn)，基本了解本行業(yè)狀況。實(shí)驗(yàn)課程：包括軟、硬件及系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)：至少完成2個(gè)有一定規(guī)模和復(fù)雜度的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。實(shí)習(xí)：建立相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生認(rèn)識和參與生產(chǎn)實(shí)踐。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：須制定與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制，對選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求。保證課題的工作量和難度，并給學(xué)生有效指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；題目和內(nèi)容不應(yīng)重復(fù)；教師與學(xué)生每周進(jìn)行交流，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程進(jìn)行控制；選題、開題、中期檢查與論文答辯應(yīng)有相應(yīng)的文檔。對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)和考核有企業(yè)或行業(yè)專家參與。

教學(xué)條件教師隊(duì)伍設(shè)備資源教學(xué)經(jīng)費(fèi)質(zhì)量保障教學(xué)條件教師隊(duì)伍師資隊(duì)伍總體上應(yīng)符合教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（2004）的相關(guān)要求。專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足專業(yè)教學(xué)需要，中青年教師所占比例較高，各專業(yè)的專任教師不少于12人，專業(yè)生師比不高于24：1。教師須將足夠的精力投入學(xué)生培養(yǎng)工作。新開辦專業(yè)至少應(yīng)有12名專任教師，在120名在校生基礎(chǔ)上，每增加24名學(xué)生，須增加1名專任教師。專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例不低于60%，其中中青年專任教師中擁有博士學(xué)位的比例不低于60%。專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%。來自企業(yè)或行業(yè)的兼職教師能夠有效發(fā)揮作用。1、專業(yè)背景大部分授課教師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中至少有一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)類專業(yè)或計(jì)算學(xué)科學(xué)歷，部分教師具有相關(guān)學(xué)科、專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。專業(yè)負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)造詣較高，熟悉并承擔(dān)專業(yè)教學(xué)工作。信息安全專業(yè)的專職教師還可以擁有通信、電子、數(shù)學(xué)、物理、生物、管理、法律和教育等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷且具有從事信息安全教學(xué)或科研工作的經(jīng)歷。設(shè)備資源總體上應(yīng)符合教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（2004）的相關(guān)要求。（1）教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備在數(shù)量和功能上能夠滿足教學(xué)需要，生均教學(xué)行政用房不小于16平方米，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不少于5000元；管理、維護(hù)和更新機(jī)制良好，方便教師、學(xué)生使用。（2）保證學(xué)生以學(xué)習(xí)為目的的上機(jī)、上網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)需求。（3）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練地管理、配置、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的有效利用，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（4）與企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)基地或?qū)嶒?yàn)室，在教學(xué)過程中為全體學(xué)生提供穩(wěn)定的參與工程實(shí)踐的平臺和環(huán)境；參與教學(xué)活動的人員理解實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與要求，校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師具有項(xiàng)目開發(fā)或管理經(jīng)驗(yàn)。注重制度建設(shè)，管理規(guī)范，保證圖書資料購置經(jīng)費(fèi)的投入，配備數(shù)量充足的紙質(zhì)和電子介質(zhì)的專業(yè)圖書資料，生均圖書不少于80冊，師生能夠方便使用，閱讀環(huán)境良好，包括能方便地通過網(wǎng)絡(luò)獲取。

教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)能滿足專業(yè)教學(xué)、建設(shè)、發(fā)展的需要，專業(yè)生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出不少于1200元。每年正常的教學(xué)經(jīng)費(fèi)包含師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新費(fèi)、專業(yè)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)、圖書資料經(jīng)費(fèi)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)等。新建專業(yè)還應(yīng)保證固定資產(chǎn)投資以外的專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)，特別是要有實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

質(zhì)量保障各高校應(yīng)建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài)；對主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求；建立對課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評價(jià)機(jī)制，評價(jià)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生與校內(nèi)外專家的意見。各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對畢業(yè)生的滿意度等，以及畢業(yè)生和用人單位對培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、課程教學(xué)的意見和建議；采用科學(xué)的方法對畢業(yè)生跟蹤反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并形成分析報(bào)告，作為質(zhì)量改進(jìn)的主要依據(jù)。各高校應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，針對教學(xué)質(zhì)量存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的糾正與預(yù)防措施，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)的人才對社會需求的適應(yīng)性。

培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式一、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)平臺（1）不斷加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。整合軟件工程專業(yè)已有課程體系，在學(xué)分體系以及專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中列入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從多個(gè)角度對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，總體教學(xué)內(nèi)容必須要體現(xiàn)出軟件專業(yè)特色。（2）科學(xué)設(shè)置軟件工程專業(yè)實(shí)習(xí)評分，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。將學(xué)校專業(yè)課程知識和企業(yè)的需求合理對接，學(xué)生通過在企業(yè)實(shí)習(xí)，可以學(xué)習(xí)和了解關(guān)于企業(yè)發(fā)展的新知識。二、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺（1）建立O2O協(xié)同互助平臺，構(gòu)建良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。O2O協(xié)同互助平臺可以將各項(xiàng)資源以及力量進(jìn)行綜合，比如政府，還有實(shí)驗(yàn)室等等，學(xué)生在線上構(gòu)建科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)平臺，其能夠基于網(wǎng)絡(luò)在該平臺上開展有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和項(xiàng)目管理等。同時(shí)，線下也能開設(shè)專業(yè)場地，為項(xiàng)目孵化打下良好的基礎(chǔ)。（2）積極組織線下活動，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動性。采用多種形式，開展多樣化的專業(yè)活動，激發(fā)學(xué)生的熱情，盡可能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，主要包括ACM競賽團(tuán)隊(duì)等。三、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織管理（1）成立創(chuàng)新實(shí)踐管理基地。不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織管理模式，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動正常開展。發(fā)展前景人才需求就業(yè)方向考研方向發(fā)展前景人才需求在現(xiàn)代社會中，軟件應(yīng)用于多個(gè)方面。典型的軟件比如電子郵件、嵌入式系統(tǒng)、人機(jī)界面、辦公套件、操作系統(tǒng)、編譯器、數(shù)據(jù)庫、游戲等。同時(shí)，各個(gè)行業(yè)幾乎