A let's talk

信息技術(shù)與小學(xué)英語的整合課教學(xué)設(shè)計人教PEP版小學(xué)英語四年級上冊Unit2 My Schoolbag 第一課時一、教學(xué)設(shè)計思想本課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。綜合運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境，游戲練習(xí)和自主學(xué)習(xí)等策略進(jìn)行教學(xué)，將集體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重師生互動與生生互動。通過配音、游戲、和充分利用多媒體課件等教學(xué)途徑，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力；英語與信息技術(shù)的整合使教學(xué)更加明了、快捷、方便，從而讓學(xué)生掌握更加正確規(guī)范的英語。同時實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，拓寬學(xué)生的視野。二、媒體設(shè)計思路在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，通過多媒體課件，給學(xué)生以主動探究、自主學(xué)習(xí)的空間，同時在課堂上創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生發(fā)揮同時又有安全感的學(xué)習(xí)氛圍。利用信息技術(shù)與英語學(xué)科結(jié)合的媒體教學(xué)形式，將教學(xué)過程的每一步進(jìn)行及時清晰地展示，給學(xué)生明確的指引。利用圖片的清楚展示與Flash動畫沖擊視覺和聽覺系統(tǒng)，加深記憶印象，加快接受速度并突出了重點，分散了難點，提高學(xué)生的綜合能力。三、 教材分析本課是四年級上冊第二單元A部分的對話課。本課的話題是 “My schoolbag”. 主要圍繞書包的顏色、外貌和里面的東西進(jìn)行討論，這些日常生活中使用頻率很高的語言不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且會讓學(xué)生更愿意用英語表達(dá)，更積極參與課堂活動。四、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，愛動，愛玩，愛探究；而且在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已積累了一些相關(guān)詞匯：What、is、in、it、school、bag、maths、book、English、Chinese、story 、black、 white等等，同時四年級的學(xué)生們對視頻、音頻、圖片等多媒體手段更感興趣。五、教具準(zhǔn)備：PPT、 交互式白板六、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1. 能夠在信息化技術(shù)和教師的幫助下理解對話大意。能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色配音。2. 能夠在語境中理解生詞schoolbag, Really? English book, maths book, storybook的意思，并能正確發(fā)音。能力目標(biāo)：能夠利用視頻、音頻、圖片等多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生在情景中運(yùn)用句型Whats in your ?詢問并回答某處有什么物品，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句Its 描述物品顏色。情感目標(biāo)：通過參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，以及多媒體課件和交互式白板的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，形成積極的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。七、教學(xué)重點、難點：1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意并能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2.在情景中運(yùn)用句型Whats in your ?詢問并回答某處有什么物品，八、教學(xué)過程設(shè)計Step1:Warm-up1. GreetingT: Hello! Boys and girls!Ss: Hello! Teacher! (設(shè)計意圖：簡單熱情的打招呼，拉近師生間的距離)2. Sing a songT: Boys and girls! Today,I am your teacher, my name is Susan.My birthday is in June. Oh, today is my birthday. Can you sing the birthday song for me?Ss: Yes!T； Really? T: Thank you!(師生同唱生日歌)（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)過生日的情景，引出后面的生日禮物盒里有什么？為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。學(xué)生在輕松、愉悅的熱身活動中，師生同唱、同動。在寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍中迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性。）Step2: Review1.T：用課件出示a gift的圖片：“Today is my birthday, so I have a gift box,a fat box.Whats in it? Can you guess?”Ss：自由想象，不管猜到什么，我都會說：“Really?”讓學(xué)生們在反復(fù)聽的過程中學(xué)會并理解對話中的Really？一詞。T：“Sorry!I dont know. Lets open it and see!帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)單詞Chinese book、maths book、an English book等。（設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，利用創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入目標(biāo)內(nèi)容，將整堂課作為一個完整的演練過程，整堂課始終在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行語言教學(xué)和操練，學(xué)生身臨其境，心理上自然放松，充滿參與的熱情，淡化了對新學(xué)詞句的戒備感。）2.T：運(yùn)用多媒體播放的Lets do引出：“I have a schoolbag!Me too!的句子”提問：“Really? Show me please!Tell me What colour is it？Ss:Its red/yellow.(學(xué)生回答問題的同時復(fù)習(xí)了表示顏色的單詞)Step3. New ConceptsT:再次利用交互式白板功能展示自己新書包的一部分，并出示句子：I have a new schoolbag.快速two by two的方法練習(xí)句子，Ss:Read the sentence two by two.T(PPT展示完整書包)“Its black and white！”Ss: Its black and white！(Follow the students)(設(shè)計意圖：學(xué)生是課堂的主人，所以由學(xué)生領(lǐng)讀句子。)T：Its a fat panda!利用TPR的教法練習(xí)句子。3. 做“Simon Game”游戲鞏固對話中的句子（設(shè)計意圖：在這個游戲中我使用交互式白板功能增加了游戲的趣味性。有針對性的游戲是操練語言知識的有效方式，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生真正融入到課堂活動之中。）Step4. Expanding&Consolidation1、T: Now I think youre tired. Lets have a rest. Ill tell you a story.（老師引出課文對話內(nèi)容,讓學(xué)生看課件）然后帶著問題自讀課文，回答問題。Ss: Watch and Read the dialogue, then answer the questions.(設(shè)計意圖：小學(xué)生學(xué)習(xí)英語需要動靜結(jié)合，以求達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。)2、Ss: Listen and follow again.（設(shè)計意圖：多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生動、形象，吸引學(xué)生的注意力，使其在輕松、愉快的氛圍中鞏固新的知識。）3、T：Lets dub, OK?Ss: OK.(設(shè)計意圖：讓學(xué)生為短劇配音，體驗參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。)4、T：通過多媒體呈現(xiàn)猜謎游戲和希望小學(xué)募捐的圖片，給學(xué)生布置任務(wù)：從兩幅圖片中選擇，運(yùn)用所學(xué)句型展開豐富的想像,編成對話展示出來，Ss: Make a new dialogueand show.(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)英語，目的就在于用英語進(jìn)行交際。)6.Put away my gift and say: Please dont forget put away your things.（設(shè)計意圖：我把展示出的禮物一一收好，并提醒學(xué)生，自己的東西一定要有序收好，養(yǎng)成好習(xí)慣，達(dá)到情感提升的目的。T：Now lets see our homework!Step5: Homework1、跟讀課文錄音，把Lets talk的句子說給爸爸媽媽聽。2、兩人一組，互相詢問并回答某處有什么物品。(設(shè)計意圖：通過以上環(huán)節(jié)的教學(xué)，逐漸達(dá)到培養(yǎng)孩子們的語感以及運(yùn)用本單元語言內(nèi)容做事情的目的?！皽毓手隆毙轮R是舊