部編二上語文第一單元分析.doc

第一單元單元教材分析：本單元包括第一單元識(shí)字課文三篇小蝌蚪找媽媽我是什么植物媽媽有辦法；口語交際內(nèi)容為有趣的動(dòng)物；語文園地一三部分構(gòu)成。第一單元，圍繞著“童話”為主題，課文小蝌蚪找媽媽以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個(gè)過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。我是什么用生動(dòng)樸實(shí)的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力。植物媽媽有辦法這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。單元學(xué)情分析：在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)清小學(xué)生年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，把握好數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，教師一方面要注意引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生自主朗讀的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣另一方面要注重借助圖畫、視頻和生活經(jīng)驗(yàn)等引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，盡量讓學(xué)生樂華、樂說，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并適當(dāng)給以肯定和鼓勵(lì)。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.掌握本單元要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解小蝌蚪長(zhǎng)成小青蛙的過程，認(rèn)識(shí)水的不同形態(tài)和植物媽媽傳播種子的方法，體會(huì)大自然的奧秘。3.積累字詞，并掌握字詞的基本應(yīng)用。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與課文、視頻、圖片相結(jié)合，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，體會(huì)大自然的美妙和神奇，并積累好問、好句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的興趣，讓學(xué)生感受大自然的神奇。2.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。單元教法與學(xué)法：在本單元的教學(xué)中，教師應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感悟能力和語言積累能力。學(xué)生要通過多讀課文、多看圖，在圖文結(jié)合的環(huán)境中初步了解課文內(nèi)容積累一些重要的字詞和優(yōu)美的句子、讓這些字詞和句子扎根于頭腦中，為說話和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。單元課時(shí)安排：小蝌蚪找