(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)《賣油翁》教案 (4).docx

渭南初級(jí)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名楊清鵬七 年級(jí) 語(yǔ)文 組課 題 賣油翁（第2課時(shí)）教材依據(jù) 人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課課標(biāo)要求 閱讀文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，并從中獲得對(duì)人生的啟示。教材分析 本文是篇幅短小、內(nèi)容繁雜的筆記小說。學(xué)情分析七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生有一定文言文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從中獲得啟示的能力不足。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：溫故知新，夯實(shí)第1課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)文言知識(shí)。過程和方法：用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫分析人物形象。情感和態(tài)度：從文本中獲得一些對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)的有益啟示。教學(xué)重點(diǎn)1. 溫故知新，夯實(shí)第1課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)文言知識(shí)。2. 用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)從文本中獲得一些對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)的有益啟示。教 法啟發(fā)法 評(píng)價(jià)法 多媒體展示法學(xué) 法自主法 合作法 展示法 朗讀法教 具課本 教案 粉筆 多媒體教學(xué)過程：1 導(dǎo)入以檢查學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)的方式直接導(dǎo)入。讓學(xué)生將上節(jié)課的作業(yè)組內(nèi)交流后，選取最優(yōu)秀的張貼于黑板上，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，順勢(shì)引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。2 溫故知新老師請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)回顧昨天第1課時(shí)講的重點(diǎn)知識(shí)，這些知識(shí)包括文言實(shí)詞、虛詞、古今異義、詞類活用、特殊句式等。老師點(diǎn)評(píng)。3 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。在電子黑板上出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，全班齊讀以明確。4 分析人物形象老師：閱讀文學(xué)作品，要有自己的情感體驗(yàn)，你對(duì)文中的人物抱有怎樣的感情色彩？你更喜歡文中的誰(shuí)？在學(xué)生回答這個(gè)問題前，老師再帶領(lǐng)同學(xué)用關(guān)鍵詞法串聯(lián)故事情節(jié)。老師把主要人物和關(guān)鍵詞板書在黑板上。5 有益啟示。老師：閱讀文學(xué)作品，除了要有自己的情感體驗(yàn)，還應(yīng)該從中獲得有益啟示，你獲得了什么？以小組為單位討論，之后每組選取一名發(fā)言人做展示交流。學(xué)生交流后老師點(diǎn)評(píng)，并完成板書。六.妙筆生花老師：我希望你們把文本的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際結(jié)合起來，給陳康肅公寫一封信。要求是注意格式，80字左右。小練筆結(jié)束后，老師點(diǎn)幾名同學(xué)在班上進(jìn)行朗讀展示，之后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七小結(jié)老師：每節(jié)課都要學(xué)有所得，本節(jié)課你收獲了什么？讓學(xué)生談收獲。8. 布置作業(yè)1. 潤(rùn)色小練筆2. 完成本課績(jī)優(yōu)學(xué)案“闖關(guān)”部分。9 全班齊聲朗讀賣油翁作為本節(jié)課的結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)課的設(shè)計(jì)很直接，以驗(yàn)收上節(jié)課學(xué)習(xí)成果的方式直接進(jìn)行，是高效的。用溫故知新的學(xué)法帶學(xué)生夯實(shí)了上節(jié)課所學(xué)，體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。用細(xì)節(jié)描寫分析人物形象，其中又有知識(shí)遷移等學(xué)法指導(dǎo)。小組合作談啟示，體現(xiàn)了新課程理念。