【重點(diǎn)梳理】-初三化學(xué)-二氧化碳的性質(zhì)與制取

掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號(hào) 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點(diǎn) 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號(hào)定時(shí)上新獨(dú)家資料 等你來?yè)?作業(yè)幫一課初中獨(dú)家資料之 初三化學(xué) 作業(yè)幫一課初中獨(dú)家資料之 初三化學(xué) 核心知識(shí)點(diǎn)一 二氧化碳的性質(zhì)核心知識(shí)點(diǎn)一 二氧化碳的性質(zhì) 1 二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn) 二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn) 將收集滿的一瓶二氧化碳?xì)怏w緩慢地倒入放有兩只燃著的蠟燭的燒杯里 觀察到低層蠟燭先 熄滅 二氧化碳密度比空氣大 不燃燒 不支持燃燒 向一個(gè)質(zhì)地較軟的收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入約 1 3 體積的水 立即旋緊瓶蓋 振 蕩 觀察到塑料瓶變癟 二氧化碳能溶于水 另取一支試管 向其中注入少量澄清石灰水 然后通入二氧化碳 觀察到澄清石灰水變渾濁 二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀 2 二氧化碳的性質(zhì)總結(jié) 二氧化碳的性質(zhì)總結(jié) 二氧化碳物理性質(zhì) 二氧化碳的性質(zhì)與制取二氧化碳的性質(zhì)與制取 重點(diǎn)梳理重點(diǎn)梳理 一 一 基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理梳理 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號(hào) 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點(diǎn) 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號(hào)定時(shí)上新獨(dú)家資料 等你來?yè)?二氧化碳是一種無無色色無無味味的氣體 密度比空氣大 密度比空氣大 能能溶于水溶于水 固體二氧化碳叫干冰 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 不能燃燒 也不不能燃燒 也不支持支持燃燒燃燒 與水能反應(yīng)與水能反應(yīng)生成碳酸 碳酸很不穩(wěn)定 易分解為水和二氧化碳 可使澄清石灰水變渾濁 化學(xué)方程式為 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 此反應(yīng)可用于 實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳 核心知識(shí)點(diǎn)核心知識(shí)點(diǎn)二二 二氧化碳二氧化碳的的應(yīng)用應(yīng)用 1 綠色植物光合作用的原料 2 可用于人工降雨 3 生產(chǎn)化肥及作氣體肥料 4 用于制冷劑等 核心知識(shí)點(diǎn)核心知識(shí)點(diǎn)三三 二氧化碳的制取二氧化碳的制取 1 藥品藥品 稀鹽酸與大理石 或石灰水 2 反應(yīng)原理反應(yīng)原理 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O 3 裝置裝置 發(fā)生裝置的選取 固液不加熱型 收集裝置的選取 向上排空氣法 發(fā)生裝置的改良 發(fā)生裝置的改良 可以控制反應(yīng)速率可以控制反應(yīng)速率 隨開隨用 隨關(guān)隨停隨開隨用 隨關(guān)隨停 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號(hào) 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點(diǎn) 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號(hào)定時(shí)上新獨(dú)家資料 等你來?yè)?4 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟 連接儀器 檢查氣密性 裝入大理石 加入稀鹽酸 收集氣體 5 檢檢 驗(yàn)驗(yàn) 通入澄清石灰水 若澄清石灰水變渾濁 證明是二氧化碳 6 驗(yàn)驗(yàn) 滿滿 將燃著的木條接近集氣瓶口 如果木條熄滅 證明已滿 7 注注 意意 驗(yàn)滿是已知收集的某種氣體 證明收集滿 氣體的檢驗(yàn)是證明某種氣體是 不是收集的氣體 故不能用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳 掃碼關(guān)注作業(yè)幫一課初中服務(wù)號(hào) 做整條街資料最全的仔 每周六 10 點(diǎn) 作業(yè)幫一課初中 服務(wù)號(hào)定時(shí)上新獨(dú)