2011年安徽高考文綜試題

1 2011 年安徽高考文綜試題年安徽高考文綜試題 第一卷 選擇題 共 128 分 本題共 32 小題 每小題 4 分 共 128 分 在媒體給出的四個(gè)選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符 合題目要求的 21 表 1 改編自英國(guó)學(xué)者艾瑞克 霍布斯邦 帝國(guó)的年代 1875 1914 一書 對(duì)其解讀最準(zhǔn) 確的是 A 英國(guó)任然堅(jiān)持自由貿(mào)易政策 B 美俄等國(guó)自此放棄了自由貿(mào)易政策 C 歐美國(guó)家爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)矛盾加劇 D 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定了關(guān)稅稅率 22 2001 年上海合作組織成立 堅(jiān)持 互信 互利 平等 協(xié)作 尊重多樣文明 謀求共同 發(fā)展 的 上海精神 它與歐盟的主要區(qū)別在于 A 促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)政治一體化 B 構(gòu)建了一個(gè)地區(qū)國(guó)家安全共同體 C 加強(qiáng)了區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作 D 順應(yīng)了和平與發(fā)展的時(shí)代潮流 安徽省應(yīng)對(duì)氣候變化方案 提出 安徽省應(yīng)對(duì)氣候變化面臨巨大挑戰(zhàn) 必須加快推進(jìn)產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)化升級(jí) 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 圖 6 表示 1962 年 2007 年安徽省年平均氣溫變化 完成 23 24 題 23 1962 年 2007 年 安徽省平均氣溫變化的總體趨勢(shì)是 A 降幅超過升幅 B 逐年上升 2 C 升高約 2 1 D 波動(dòng)上升 24 氣候變化對(duì)安徽省地理環(huán)境的影響有 A 各地的生長(zhǎng)期縮短 B 低溫凍害損失減小 C 極端天氣事件增多 D 天然濕地面積擴(kuò)大 今日水資源嚴(yán)重短缺西安市隋唐時(shí)期用水充足 有 陸海 指湖泊和沼澤很多 的美稱 圖 7 十一古長(zhǎng)安 今西安市長(zhǎng)安區(qū) 八水 位置 完成 25 26 題 25 八水繞長(zhǎng)安 德地質(zhì)成因之一是渭河平原地殼 A 水平諸斷 B 褶皺凹陷 C 斷裂陷落 D 水平張裂 26 古長(zhǎng)安 陸海 今日不復(fù)存在的重要原因是 A 秦嶺北坡森林植被被破壞 B 渭河流域水體污染嚴(yán)重 C 渭河下游汛期水位上升 D 秦嶺難坡耕地面積增加 目前我國(guó)每年需要通過遠(yuǎn)洋貨輪進(jìn)口大量鐵礦石 圖 8 所示區(qū)域是我國(guó)重要的鐵礦石 進(jìn)口地 完成 27 28 題 27 7 月份將該地鐵礦石運(yùn)往上海 貨輪在航行 過程中總體上 A 順風(fēng)順?biāo)?B 順風(fēng)逆水 C 逆風(fēng)順?biāo)?D 逆風(fēng)逆水 28 圖示區(qū)域鐵礦開采引發(fā)的生態(tài)環(huán)境問題主 題要是 A 森林銳減 B 土地沙漠化 C 土地鹽漬化 D 物種滅絕 11 月 22 日 某地理研究性學(xué)習(xí)小組在觀測(cè)房屋采光狀況時(shí) 發(fā)現(xiàn)甲樓陰影恰好遮住乙 3 樓三層中部 如圖 9 所示 在甲樓頂層 GPS 測(cè)得緯度為 31 8366 經(jīng)度為 117 2179 高度 為 96m 29 30 題 29 隔 25 小時(shí)再次觀測(cè)時(shí) 甲樓陰影可遮 擋乙樓 A 二層西部 B 四層?xùn)|部 C 五層西部 D 七層?xùn)|部 30 此后一個(gè)月內(nèi) A 法國(guó)進(jìn)圖冷飲暢銷期 B 廣東省進(jìn)入雨季 C 澳大利亞播種冬小麥 D 云南省晝短夜長(zhǎng) 石英是一種穩(wěn)定物質(zhì) 廣泛存在于巖石 沙頭中 深海沉積物中的石英短時(shí)期內(nèi)不會(huì)自 生自滅 圖 10 北太平洋沉積物種中石英行量分布 完成 31 32 題 31 北太平洋沉積物中的石英主要源自 A 北美西部荒漠地區(qū) B 日本東側(cè)海底火山 C 亞洲內(nèi)陸荒漠地區(qū) D 北美西側(cè)海底火山 32 石英粉塵從源地到達(dá)北太平洋主要通過 A 大氣環(huán)流 B 大洋環(huán)流 C 水循環(huán) D 巖石圈物質(zhì)循環(huán) 33 32 分 根據(jù)材料和圖 12 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 回答下列問題 地理環(huán)境是一個(gè)整體 一個(gè)區(qū)域地表形態(tài)的變化往往受另一個(gè)區(qū)域物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的影響 4 1 描述圖示期間該區(qū)域陸地變化特點(diǎn) 并指出泥沙主要來源去 10 分 2 泥沙主要來源區(qū)哪些氣候?yàn)?zāi)害會(huì)加速該區(qū)域陸地面積變化 為什么 10 分 3 簡(jiǎn)述該區(qū)域或泥沙主要來源區(qū)如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 12 分 34 28 分 閱讀材料 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題 材料一 古代中國(guó)人所創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)具有獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)到的體系 構(gòu)成這一獨(dú)特的科技體 系的有農(nóng) 醫(yī) 天 算四大學(xué)科 以及陶瓷 絲織和建筑三大技術(shù) 這四大學(xué)科和三大技 術(shù)是中華民族先人在科學(xué)技術(shù)上的獨(dú)特建樹 摘編自吳國(guó)盛 科學(xué)的歷程 35 28 分 閱讀材料 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答系列問題 材料一 古代中國(guó)人所創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)具有其獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)到的體系 構(gòu)成統(tǒng)一獨(dú)特的科技 體系的有農(nóng) 醫(yī) 天 算四大學(xué)科 以及陶瓷 絲織和建筑三大技術(shù) 這四大學(xué)科和三大 技術(shù)是中華民族先人在科學(xué)技術(shù)上的獨(dú)特建樹 摘編自吳國(guó)盛 科學(xué)的歷程 材料二 近代科學(xué)技術(shù)是以前所未有的速度發(fā)展的 這一時(shí)期的一系列成果 是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 5 的基礎(chǔ) 現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展更是人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)水平提高到一個(gè)嶄新的高度 國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來 世界主要的經(jīng)濟(jì)體系紛紛采取措施 加大科技和教育的投入 應(yīng)對(duì)國(guó)家金融危機(jī) 布局未來發(fā)展 培養(yǎng)新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 摘編自中國(guó)科學(xué)院 2010 科學(xué)發(fā)展報(bào)告 等 材料三 科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景 也刷新了我們的日常生活 然而 在科學(xué)成功的 背后 我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正在顯露出來 人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然 雖然 掌握了更高的能量 有了支配自然界的能力 但卻動(dòng)搖了人類生存的根基 摘自吳國(guó)勝 科學(xué)的歷程 1 一句材料一概括中國(guó)古代科技的突出特點(diǎn) 簡(jiǎn)析中國(guó)古代農(nóng)業(yè)科技取得的 獨(dú)特建 樹 的主要原因 8 分 2 指出材料二中 這一時(shí)期的一系列成果 對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用 分析世界主 要經(jīng)濟(jì)體為何要加大科技投入 10 分 3 怎樣理解科學(xué) 動(dòng)搖了人類什村的根基 如何應(yīng)對(duì)這種 潛在的危險(xiǎn) 10 分 36 28 分 閱讀材料 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題 材料一 1793 年英國(guó)馬格尼使團(tuán)來華 乾隆皇帝頒布上諭 宣稱 各處藩封到天朝進(jìn)貢觀光 者 不特陪臣俱行三跪九叩之禮 即國(guó)王親王 亦同此理 今爾國(guó)遣排爾 指馬格爾尼 前來祝福 自應(yīng)尊天朝法度 免失爾國(guó)王祝厘納貢之誠(chéng) 材料二 欽差大臣者英代表清政府簽訂一系列不平等條約后 于 1844 年 11 月奏稱 夷情變 幻多端 非出一致 其所以撫靖羈縻之法 亦不得移步換形 固在格之以誠(chéng) 尤須馭之以 術(shù) 有加以款接方可生其欣感者 并有付之包荒 包容 不必深與計(jì)較方能于事有濟(jì) 者 6 同上 材料三 新中國(guó)成立以來 在外交方面取得了輝煌的成就 截至 2008 年底 中國(guó)與 171 個(gè)國(guó) 家建立了外交關(guān)系 共參加了 130 多個(gè)政府間國(guó)際組織 締結(jié)了近 20000 項(xiàng)雙邊條約 參 加了 300 多個(gè)多邊條約 參加了 24 項(xiàng)聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng) 派出維和官兵 11063 人次 摘自中國(guó)外交部編 中國(guó)外交 2009 版 2009 年 10 月 世界知識(shí)畫報(bào) 1 依據(jù)材料一指出當(dāng)時(shí)清朝統(tǒng)治者的對(duì)外態(tài)度及其在對(duì)外關(guān)系方面的影響 8 分 2 材料二反映出這時(shí)某清朝官員的對(duì)外態(tài)度有了怎樣的變化 為何會(huì)發(fā)生這種變化 8 分 3 概括輪材料一 二三所反映的不同時(shí)期中國(guó)外交的基本特點(diǎn)及形成的主要原因 12 分 37 28 分 閱讀材料 回答下列問題 材料一 材料二 近年來 我國(guó)政府為了增加居民收入 擴(kuò)大居民消費(fèi) 保障人民生活 采取了一系列 措施 如加強(qiáng) 三農(nóng) 工作 增加農(nóng)民收入 穩(wěn)步推進(jìn)醫(yī)療事業(yè)改革 實(shí)施更加積極的就 業(yè)政策 加快完善社會(huì)保障體系 大力發(fā)展教育事業(yè) 會(huì)穩(wěn)定 促進(jìn)社會(huì)和諧 1 運(yùn)用收入影響消費(fèi)的知識(shí)分析材料一所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 8 分 2 分析材料二所體現(xiàn)的政治生活道理 12 分 7 3 在解答上述兩個(gè)問題的過程中 你是如何運(yùn)用矛盾分析法的 8 分 38 28 分 2010 年世博會(huì)在上海舉行 某校高三 1 班同學(xué)以 走進(jìn)世博 聚焦世博 為主題開展探究活動(dòng) 同學(xué)們通過查閱 上網(wǎng)等途徑收集資料 組織課堂討論 發(fā)表看法 甲同學(xué) 上海世博會(huì)是文化世博 中國(guó)館的建筑設(shè)計(jì)凸顯漢字 京劇 中國(guó)紅和水墨畫等 中國(guó)元素 政體布局體現(xiàn)了中華文化悠久的的 和諧 思想 國(guó)家館館內(nèi)用高科技 手段向觀眾展示古代四大發(fā)明 清明上河圖 等中華上下五千年文明的精華 安 徽管一徽派建筑標(biāo)志性元素 馬頭墻 小青瓦而為外墻裝飾 館內(nèi)通過徽劇 黃 梅戲 鳳陽花鼓 等民間藝術(shù)的展示 讓觀眾領(lǐng)略新安文化 皖江文化和淮河文 化的質(zhì)感 乙同學(xué) 上海世博會(huì)是低碳世博 以低能耗 低污染 低排放為基本特征的 低碳 理念 貫穿于上海世博會(huì)方方面面 如世博會(huì)的照明全面采用半導(dǎo)體照明 LED 既不 減少亮度又節(jié)省能源百分之九十 安徽管的建筑和裝飾大量采用了節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品 安徽將利用世博會(huì)