八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 黃鶴樓課件 新人教版.ppt

古典詩(shī)歌 黃鶴樓 12 黃鶴樓 美名留 千古詩(shī)詞美名揚(yáng) 留芳百世情悠悠 今年 我們學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人崔顥的 黃鶴樓 感悟詩(shī)人博大的胸襟和悠悠的鄉(xiāng)愁 重點(diǎn) 難點(diǎn) 背誦詩(shī)歌 感知詩(shī)歌內(nèi)容 感悟詩(shī)意境 品析詩(shī)的語(yǔ)言 讀出詩(shī)人的情懷 學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情的寫(xiě)法 崔顥 約704 754 盛唐詩(shī)人 汴州 今河南開(kāi)封 人 開(kāi)元進(jìn)士 官至太仆寺丞 司勛員外郎 著有 崔顥集 仕途失意 漂泊無(wú)依的崔顥登臨此樓 產(chǎn)生了一種吊古傷今 人去樓空的寂寞之感 加之神話傳說(shuō)的觸動(dòng) 蓄積在胸中的詩(shī)情便噴涌而出 唱出了這首渾然天成的詩(shī)歌 這也是黃鶴樓題詩(shī)的絕唱 昔人 萋萋 x q y ng鵡 洲 鸚 導(dǎo)思1 你從這首詩(shī)里讀到了怎樣的自然美景 自然之美 關(guān)鍵詞 思鄉(xiāng) 導(dǎo)思2 從詩(shī)歌中你讀出了怎樣的情感 情感 借景抒情 導(dǎo)思4 詩(shī)人是如何將景與情有機(jī)地結(jié)合在一起的 情景交融 導(dǎo)思3 詩(shī)中選取了哪些意向 意向與感情之間有何關(guān)系 意向 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文 并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn) 體會(huì)作者感情 感受文章的風(fēng)格 黃鶴樓 課文朗讀 昔人已乘黃鶴去 此地空余黃鶴樓 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 原文 昔人已乘黃鶴去 此地空余黃鶴樓 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 去 離開(kāi) 空余 只剩下 僅留下 悠悠 閑靜的樣子 注釋 翻譯課文 仙人早已乘著黃鶴飛去 這里只剩下了黃鶴樓 黃鶴一去不再回返 千百年來(lái)只有白云在此悠悠飄蕩 譯文 原文 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 歷歷 清晰的樣子 鄉(xiāng)關(guān) 故鄉(xiāng) 注釋 煙波 煙靄籠罩江面 晴日里漢陽(yáng)一帶的樹(shù)木歷歷可見(jiàn) 芳草茂盛長(zhǎng)滿鸚鵡洲 時(shí)至黃昏不知何處是家鄉(xiāng) 煙靄籠罩的長(zhǎng)江激起思鄉(xiāng)的哀愁 譯文 1 詩(shī)歌開(kāi)頭有什么特色 答案 此題運(yùn)用用典作用分析法 詩(shī)的首聯(lián)巧用典故 由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓 讓人覺(jué)得黃鶴樓乃是仙人遺留下來(lái)的 起筆就讓黃鶴樓充滿了神秘的色彩 2 空 字有何妙處 答案 空 即空空蕩蕩 仰望天空 千載以來(lái)只有悠悠飄蕩的白云 抒發(fā)了物是人非 世事蒼茫的感慨 給人一種孤寂惆悵之感 白云千載空悠悠 3 頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面 答案 與黃鶴樓隔江相望的漢陽(yáng) 那里綠樹(shù)掩映 江水交匯 在明麗的陽(yáng)光下 看上去分外清晰 江面上 只見(jiàn)一丘沙洲隆起于江心 上面綠草如茵 這就是鸚鵡洲了 4 全詩(shī)以 愁 字收篇 有什么作用 答案 全詩(shī)以一 愁 字作結(jié) 點(diǎn)出了全篇的主旨 準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情 同時(shí)又和開(kāi)篇的意境相照應(yīng) 從而以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁 答案 后四句即景生情 寫(xiě)在樓上北望的見(jiàn)聞 他的寫(xiě)作順序是由遠(yuǎn)到近 先寫(xiě)遠(yuǎn)處江北歷歷的漢陽(yáng)樹(shù) 接著寫(xiě)進(jìn)入眼簾的鸚鵡洲頭的萋萋芳草 最后寫(xiě)樓下近處大江上的煙波 但日暮的重重霧靄阻隔了回鄉(xiāng)路 使他不禁頓生愁緒 和前半部分不同 后四句又嚴(yán)格遵循起了格律 若斷實(shí)連 氣韻一體 尤其是結(jié)尾 不僅收束有力 且給人縹緲蒼茫之感 手法探究 這首詩(shī)是如何即景抒情的 試結(jié)合詩(shī)句分析 黃鶴樓 吊古懷鄉(xiāng) 黃鶴樓 描寫(xiě)了詩(shī)人登臨黃鶴樓所見(jiàn)到的情景 通過(guò)憑吊古跡 抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)的愁情 黃鶴樓 虛實(shí)相映 意境開(kāi)闊 情景交融 這首詩(shī)首聯(lián)和頷聯(lián)從傳說(shuō)入筆 講述 昔人 黃鶴 這是虛寫(xiě) 給人無(wú)限縹緲的感受 氣勢(shì)蒼茫 頸聯(lián)和尾聯(lián)轉(zhuǎn)而寫(xiě)樓上的所見(jiàn)所聞 這是實(shí)寫(xiě) 很自然地引起詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁 尾聯(lián)寫(xiě) 煙波 上的日暮思?xì)w 正好與詩(shī)開(kāi)篇的縹緲境界相一致 使得詩(shī)歌一氣呵成 意境開(kāi)闊 讓讀者不禁心入其境 悵然生情 黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州