五橋小學五年發(fā)展規(guī)劃20011-2015.doc

凝練特色 注重質量 打造精品重慶市萬州區(qū)五橋小學五年發(fā)展規(guī)劃（20011-2015） 一、學校概況重慶市萬州區(qū)五橋小學小學創(chuàng)建于1921年，至今已有八十余載。2007年原萬州區(qū)石人小學并入學校。近年來，由于學校周邊城市規(guī)模不斷擴展，進城務工人員子女入學大幅增加，造成學生人數(shù)劇增。目前有教學班34個。在編教職工92人，其中重慶市級骨干教師1人，萬州區(qū)級骨干教師4人，具有本科以上學歷10人，任職資格達標率100，學歷達標率100，黨員教師30人。近幾年不斷完善學校改造，使學校總面積有所擴展。但學生人均活動面積相對不足。學校建有多謀體教室、電腦房等十幾個專用教室，滿足學生學習需求。學校設備較齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，為開展教育教學活動創(chuàng)造了良好的條件，有利于學生德、智、體、美全面發(fā)展。 二、辦學成效學校一貫遵循教育規(guī)律，堅持辦學目標，堅持全面育人。在推行、落實課改的過程中，學校以學生發(fā)展為本，以調動師生教與學的主動性為核心，從培養(yǎng)目標、教育力量、管理系統(tǒng)著手，促進學校工作和師生的主動發(fā)展，逐步形成科學民主管理的辦學模式，形成“以德立教”、人人是德育工作者的德育工作思路；形成以學生為本的教育改革工作思路；形成以普及帶提高，全方位輻射的特色工作思路；形成以“質優(yōu)快速，健康成長”的師資隊伍建設思路。為此，學校被評為為萬州區(qū)安全文明校園；萬州區(qū)德育示范學校；萬州區(qū)藝術教育先進集體；萬州區(qū)科普特色學校；萬州區(qū)級文明單位；萬州區(qū)校本培訓示范學校；萬州區(qū)語言文字工作先進集體；萬州區(qū)體育工作先進學校；萬州區(qū)衛(wèi)生工作先進學校；萬州區(qū)信息工作先進集體等光榮稱號。以上成績的取得，為我校進一步的發(fā)展奠定了基礎。 三、存在問題1由于并校，教師超編缺科，所需教師進不來，師資流動困難，影響學校教育后續(xù)發(fā)展。2近年來，學校周邊城市規(guī)模擴展，人口劇增，生源不斷增加，學校周圍外來人口大量入駐，生源結構復雜，學生家庭文化背景、經濟條件偏低，給教育增加了難度。3學校活動場地相對狹窄，人均活動面積不足，現(xiàn)在的學校規(guī)模已經不能滿足1700余學生學習的需要，學校正在著手解決。學校發(fā)展目標一辦學理念學校將認真貫徹市、區(qū)教育工作會議精神，落實市、區(qū)教育發(fā)展的目標，完善辦學思想，在新三年中凸現(xiàn)以下辦學理念：辦學宗旨：為人生打基礎 與學生共發(fā)展。校風: 在合作中發(fā)展 在成功中超越教風: 以情激趣 以情導行 以情啟智學風：我愛學 我能學 我會學校訓: 自強不息 和諧發(fā)展辦學思想：開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)個性特長，營造校園文化，提高學生素質。辦學目標：辦成設備全，校園美，質量優(yōu)，特色明的都市精品校。設備全：教育教學設備齊全，增加信息技術設備，完善城域網多媒體演示系統(tǒng)，適應現(xiàn)代教學需要。校園美：增加綠化面積，用綠草鮮花裝扮校園；加強校園文化建設，凸現(xiàn)人文精神，顯現(xiàn)學校特色，融入民族文化，做到讓每一面墻說話。質量優(yōu)：師資質量優(yōu)，建設一支師德修養(yǎng)好、業(yè)務能力強的師資隊伍；學生質量優(yōu)，培養(yǎng)善于學習、勇于創(chuàng)造、關心他人、熱愛勞動的人；教育教學質量優(yōu)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、生理心理健全的學生。特色明：增加特色的內涵，把德育、研訓、科普幾項特色與學校教育教學緊密結合，使特色具有生命力；大力宣傳特色，提高社會知名度。培養(yǎng)目標：學會做人，學會創(chuàng)造，學會學習，學會勞動，學會交往。學會做人：誠實守信、禮貌待人、學會感恩、關心他人。學會創(chuàng)造：培養(yǎng)創(chuàng)新意識，學習創(chuàng)新方法，提高創(chuàng)新能力。學會學習：培養(yǎng)自主學習的能力，激發(fā)學習興趣，具有勤讀、勤看、勤聽、勤思、勤問的好習慣。學會勞動：培養(yǎng)勞動習慣，掌握簡單的勞動技能，學會做小家務，參加公益勞動，具有自理、自立的能力。學會交往：培養(yǎng)人際交往能力，具有團隊合作精神。辦學策略：規(guī)范、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展。 二項目目標（一）學校管理目標:遵循“以德立校、依法治校”的原則，加強學校制度建設，深化學校內部體制改革，逐步做到管理全域化、管理民主化、管理制度化、管理人文化。策略：1管理全域化：把學校教育與社區(qū)教育、家庭教育結合起來，開放管理過程，實現(xiàn)教育資源的統(tǒng)籌共享。2管理民主化：堅持民主辦學的原則，發(fā)揮教代會、少代會、家委會的作用，讓師生、家長共同參與學校的管理。3管理制度化：加強依法治校、依法執(zhí)教的力度，加強制度建設，健全各項規(guī)章制度，讓管理者各司其職，各盡其責。4管理人文化：從對教師、學生的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，強調自主管理、自主發(fā)展、自我約束和社會監(jiān)督的有機結合，加強對師生的人文關懷。措施：1加強學校內部管理體制改革。實行校長全面負責、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會參與民主管理和民主監(jiān)督的制度。建立“嚴謹、踏實、認真”的工作作風，完善校務公開制度。2深化學校內部人事制度改革。依照按需設崗、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核的原則，繼續(xù)執(zhí)行學校教職員工聘任制、骨干教師評選制和崗位聘任制。3深化學校內部分配制度改革。加強師德修養(yǎng)，提高教育誠信。把師德修養(yǎng)和教學實績作為聘任教師和確定待遇的主要依據(jù)，進一步完善激勵機制，完善考核、獎勵制度。4加強教育、教學管理制度。 修訂學校教育、教學管理規(guī)則，分層管理，分層指導，層層落實。（二）隊伍建設目標：培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、敬業(yè)勤業(yè)、開拓創(chuàng)新、積極進取、能適應教育發(fā)展需要的專業(yè)人才。策略：1在教師自主學習的基礎上，為教師專業(yè)化發(fā)展提供良好的條件。2以師德教育培育教師優(yōu)良的風范，以教育科研促進教師的專業(yè)發(fā)展。措施：1組織引導教師學習教育理論，形成理論與實踐相結合的研究氛圍，組織開展以“敬業(yè)、愛生、誠信、奉獻”為主題的教育活動，弘揚優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神，用榜樣的力量激勵人。2建立校級研究課制度。每學年推出校級研究課、小學高級教師展示課、明星教師匯報課、骨干教師示范課等。3依托市、區(qū)教育力量，加強教師培養(yǎng)力度。立足本校有計劃地培養(yǎng)各級各類骨干教師，繼續(xù)完善首席教師和教學明星制度，形成結構合理，骨干穩(wěn)定的教師隊伍。4加強校本教研制度建設，積極推進校本管理、校本培訓、校本研訓工作。5積極提高教師的綜合素質。幫助教師完成幾個指標：在崗中青年教師大專學歷達標100，本科學歷達標20；在崗教師普通話達標100；計算機考試達標100；教師寫字等級考試達標100。（三）德育工作目標：以加強未成年人思想道德建設、小學生生命教育為主要目標，構建愛國主義教育與民族精神傳承相結合的德育工作特色。加強學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，形成“大德育”格局。策略：以培養(yǎng)目標為主線，堅持德育與學校特色相結合，注重方法和途徑，即全員參與全程管理，開展豐富多彩的、學生喜聞樂見的教育活動；拓寬教育渠道，利用社區(qū)教育資源，發(fā)揮教育基地作用。措施：1進一步貫徹公民道德建設實施綱要和未成年人思想道德建設綱要。認真組織學習。落實中小學德育大綱、小學生守則和日常行為規(guī)范。完善管理和評價制度，建設個性化的班級文化，培養(yǎng)校級文明班、示范班，培養(yǎng)一批“五小好少年”。2開展以“民族精神”為核心的校園文化建設，凸現(xiàn)校本特色，將“民族精神代代傳”系列活動溶入到學科教學中，突出教育的全員、全程、全方位的工作思路。3通過開展各種類型的教育活動，培養(yǎng)學生學會做人，學會學習，學會勞動，學會交往，學會創(chuàng)造，使學生熱愛生命、珍惜生命，將來能夠適應社會發(fā)展的需求。4樹民族根，立愛國魂。大力弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承革命傳統(tǒng)。加強法治教育和社會公德教育。通過各種途徑開展社會實踐活動、心理健康教育、培養(yǎng)學生良好的道德、健康的心理和高尚的情操。5加強對“思品與社會”新課程的教學研究，落實思想品德課程化教育，增強德育的實效性和感染力。（四）教學工作目標：以課改為契機，以課堂教學為抓手，積極倡導自主、合作、民主、和諧的教學風氣，引導學生愛學、樂學、善學，培養(yǎng)良好的學習習慣。策略：轉變教學觀念，強化教育服務理念。聚焦課堂，研究教學，完善評價。措施：1加強校本研訓。以創(chuàng)建“學習型教研組”為抓手，促進教研組各項工作。教研活動注重時間、內容、過程和實效（有計劃，抓落實，重總結）。引導教師理論學習、實踐研究、反思交流。2聚焦課堂，加強課堂教學研究，改革不適應學生發(fā)展的教學方法，探索優(yōu)化課堂教學的策略。運用先進的教學理念和方法，優(yōu)化教學內容、教學環(huán)節(jié)和教學手段。教師以學生為本，倡導民主、和諧、自主、合作的教學風氣。做到以情感導入，點撥指導，質疑問難，提高課堂教學“五個效率”：學生發(fā)言率、練習操作率、預習復習率、電教使用率、質疑問難率。繼續(xù)提倡分層教學，使課堂教學、作業(yè)指導及學業(yè)評價能適應不同基礎的學生。3建立教學質量監(jiān)控網絡。通過校級綜合監(jiān)控，教研組學科監(jiān)控，教師自我監(jiān)控掌握教學質量狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時調控，保證學校教學質量穩(wěn)步提高。4貫徹落實市、區(qū)教育行政部門關于“減負增效”的各項要求，繼續(xù)探索切實可行的減負措施，強調以提高課堂教學質量取得減負的目的。探索對學生學業(yè)評價的有效方式，用多元化的評價激勵學生，切實起到減負增效的作用。5結合新課程的推行，積極開發(fā)校本課程。進一步開發(fā)德育類、學科類和特色類的校本課程，開展拓展型、探究型課程的研究。6實現(xiàn)信息技術與學科教育、學校教育的全面整合。開展網絡環(huán)境下的課堂教育模式與策略的研究，改變學生的學習方式。（五）科研工作目標：增強科研意識，提高科研能力。引導教師走專業(yè)化發(fā)展道路，提升教師的素養(yǎng)。策略：以校本研修為平臺，促進學?？蒲泄ぷ?。為教師搭建舞臺，展示和推廣科研成果。措施：1抓計劃落實。每學期制定計劃（校級和教研組），使科研工作穩(wěn)步、有序地開展。2抓制度管理。完善校級課題申報、論文評選制度，把參加科研工作作為教師考核的依據(jù)之一。鼓勵教師申報區(qū)級課題。3抓資料積累。樹立成果意識和檔案意識，積累個人和學校兩級科研資料。繼續(xù)編寫科研論文集（教壇新苑），鼓勵教師總結工作經驗，撰寫文章向區(qū)級以上刊物投稿。（六）特色工作目標：學校特色工作的目標在于提升辦學水平