九年級第三單元練習題郁新蘭

故 鄉(xiāng)魯迅 學習目標1、掌握課文中作注的疑難詞語的讀音、字形、詞義。2、理清小說線索和故事情節(jié)。3、分析人物細節(jié)描寫，把握閏土、楊二嫂的人物性格；學習用對比突出主題思想的寫作寫法；學會透過主要人物來了解主題。4、品味小說語言，理解有深層含義的語句。課前自主學習1、給加點的字注音。陰晦( ) 祭祀( ) 腳踝( ) 髀( ) 鄙夷( ) 伶仃( ) 胯( )下 潺潺( ) 婦孺( ) 缽盂( ) 貴恙( ) 荼( ) 毒 瓦楞( ) 猹( ) 五行( ) 裝弶 ( ) 秕( )谷 鵓鴣( ) 獾( )豬 潮汛( ) 顴( )骨 愕( )然 嗤( )笑 瑟( )索 寒噤( ) 折( )本 黛( )色 惘( )然 恣睢( ) ( )2、下列詞語書寫有誤的一項是（ ）（2分）A.紅活圓實 絮絮叨叨 寒噤 B.松松爽爽 化險為夷 恣勢C.細腳伶仃 面黃肌瘦 惶惑 D.無緣無故 睡眼朦朧 輾轉3、根據(jù)所給的解釋寫出相應的詞語。(1) 荒涼、冷落的意思。 (2) 身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。 (3) 心里好像失去了什么的樣子。 (4) 彼此思想感情不相通。 (5) 放縱，放任。 4、根據(jù)語境選詞填空題。、蒼黃的天底下，遠近 （A. 橫著 B.臥著 C. 躺著）幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。 、我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便 （A. 跑出 B. 飛出 C. 竄出）了八歲的侄兒宏兒。 、我竟與閏土 （A. 隔絕 B. 隔離 C. 隔膜）到這地步了。 、母親叫閏土坐，他 （A. 徘徊 B. 猶豫 C. 遲疑 ）了一回，終于就了座。5、文學常識填空。、 故鄉(xiāng)選自_（作家）的小說集_。他原名是_，字_ 。是我國偉大的_家、_家、_家。作品集有_、_、_、_等。、小說的三要素是：_、_、_。6、判斷下列句子采用的描寫方法。（4分） 他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。 ( ) 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，都沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了。 ( ) 冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺( ) 楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了。( )7、判斷下列句子的修辭。卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 （ ）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。 （ ）圓規(guī)一面憤憤地回轉身，一面絮絮地說。 （ ）我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 （ ）課堂合作探究 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土 到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家 起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。 我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 8、在文中、兩個空白處應填上的詞語是： (、 隔絕 、 隔膜 )9、選文中有三個“辛苦”排列一處，表現(xiàn)了當時人們生活的負重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”為 而辛苦，閏土為 而辛苦，別人為 而辛苦。這里，“別人”是作品中的 10、對“我在蒙朧中，眼前展開一片”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當?shù)囊豁検牵?） A.月光不明，暗淡無光。 B.水聲潺潺，使人昏昏欲睡。 C.通過想象，展現(xiàn)出模糊的景象。 D.迷迷糊糊，眼睛看不清楚。 11、判斷正誤，對的打，錯的打。 （1）“我想到希望,忽然害怕起來了?！边@是源于我對現(xiàn)實的沉重感，對通向希望之路的迷惘。（ ） （2）“他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實際，在現(xiàn)實生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。（ ） （3）“我的愿望茫遠”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因為現(xiàn)在還看不見我的希望的曙光，因而茫遠。（ ） 12、請說說選文最后兩句話的含義。 這個充滿哲理的結尾告訴我們：空有希望而不去奮斗，希望便無，有了希望并不斷地實踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創(chuàng)造新生活。 課后拓展鞏固送報的少年放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急的上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓的騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆的笑著。他日子似乎無憂無慮。7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆的翻閱，高興得說：“我可以上郵電大學了！”我既高興，又對兒子的那種少爺作派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！”我說：“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學！”一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子般囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了”我剛說了聲“沒關系”，兒子卻奪過報紙狠狠一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。這天8點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學?！蔽殷@訝得不知說什么好。那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。13、細讀全文，理解其層次，寫出文中顯現(xiàn)小說情節(jié)發(fā)展的語言標志。開端： 發(fā)展： 高潮和結局： 14、從構思看小說以“我”為敘述者來描寫主人公，小說還運用了 這種手法來表現(xiàn)主人公。15、引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的這樣一句話。 16、在下面文段中找出三處有表現(xiàn)力的短語，在其下面畫上橫線。我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。17、文章結尾處畫橫線的句子在小說內(nèi)容上有那兩個方面的作用（4分） 創(chuàng)新片斷作文題對人物采用多種描寫方法，能把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，如見其人，試對某一行業(yè)的一個人物進行描寫，能顯示其職業(yè)特點，200字左右。我的叔叔于勒 莫泊桑學習目標 1、感知內(nèi)容，把握作者情感。 2、品味語言，學習刻畫人物的方法。 3、反思親情與金錢的關系，提高道德觀念。課前自主學習1、給下列詞語中加點的字注音。襤褸（ ）（ ） 手帕（ ） 棧橋（ ） 拮據(jù)（ ）（ ）糟蹋（ ）（ ） 撬開（ ） 煞白（ ） 闊綽（ ）（ ） 嘟囔（ ）（ ） 張皇（ ） 別墅（ ） 牡蠣（ ）（ ）2、根據(jù)拼音寫出漢字i( )據(jù) zhn ( )橋 闊chu（ ） zo ta( ) 端xing ( ) zhun( )錢 莫mng( )其妙 手p( )3、解釋詞語。 拮據(jù): 襤褸: 闊綽 : 恭維: 張皇: 與日俱增 : 狼狽不堪: 4、寫出下列各句的描寫方法。（）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” （ ）（）他又老又臟，滿臉皺紋。 （ ）（）他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” （ ）（）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。 （ ）5、你能根據(jù)小說的情節(jié)，給課文劃分段落嗎？若能概括出小標題就更好了。 開端（ ）： 發(fā)展（ ）： 高潮（ ）： 結局（ ）： 6、填空。我的叔叔于勒選自 國著名文學家 的短篇小說集 。 表現(xiàn)了資本主義社會人與人之間 關系。 本文的主人公是 。課堂合作探究閱讀選文，回答后面問題。父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”他回答道：“2法郎50生丁?！蔽野?法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”等我把2法郎交給父親，母親_（懷疑猶豫詫異激動）起來，就問：“吃了3個法郎?這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他10個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿l0個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里_（升跳現(xiàn)鉆）出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。7、結合語境，給文中橫線處選填恰當?shù)脑~語。_8、文中加點的兩個“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？ 9、作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點？_ 10、從描寫角度看，選段寫于勒，運用了_描寫。選段描寫環(huán)境的句子是_，作用 。11、“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？_12、畫橫線的句子用了反復的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復寫？這表現(xiàn)了“我”什么心理？_ _ _ 課后拓展鞏固閱讀下面的文章，回答文后的問題 胖子和瘦子在尼古拉地夫斯基鐵路的一個火車站上，有兩個朋友，一個是胖子，一個是瘦子，碰見了。胖子剛剛在車站上吃完飯，嘴唇上粘著油，發(fā)亮，跟熟透的櫻桃一樣。他冒出白葡萄酒和fleUr d orange的氣味。瘦子剛剛跳下火車，拿著皮箱、包裹、硬紙盒。他冒出火腿和咖啡渣的氣味。他背后站著一個長下巴的瘦女人，那是他妻子；還有一個瞇起一只眼睛的、高個子的男學生，那是他兒子?！安柗评铮　迸肿涌匆娛葑?，就叫起來，“是你嗎？老朋友！多少個冬天，多少個夏天，沒見著你啦！”“哎呀!”瘦子驚奇地叫起來，“米沙！小時候的朋友！你打哪兒來的？”兩個朋友互相擁抱，吻了三回，彼此打量著，眼睛里滿是眼淚。兩個人都感到愉快的驚奇?！拔矣H愛的！”瘦子吻過以后說，“真是想不到！真是出其不意！嗯，好好瞧著我！還是跟從前那么漂亮！還是從前那樣儀表堂堂，大少爺！天吶！那么，你怎么樣？發(fā)財啦？結婚啦？你看，我已經(jīng)結婚了這是我妻子露易絲，她娘家姓萬增巴赫路德派的教徒這是我兒子納發(fā)納伊爾，三年級的學生。這是我小時的朋友，納發(fā)尼亞！我們小時候是同學！”納發(fā)納伊爾想了一想，脫下帽子?！拔覀冃r候是同學！”瘦子接著說，“你還記得從前大家怎樣拿你開玩笑嗎？大家給你起了一個外號叫赫洛斯特拉托斯，因為你拿紙煙燒壞一本教科書；我呢，外號叫厄菲阿爾忒斯，因為我愛搬弄是非。哈哈!那時候咱們都是小孩啊別怕難為情，納發(fā)尼亞。走到他眼前去這是我妻子，她娘家姓萬增巴赫路德派的教倫”納發(fā)納伊爾想了一想，躲到他父親背后去了。“那么，你的景況怎么樣，朋友？”胖子問，熱情地瞧著他的朋友，“你在哪兒做官？你做到幾等官啦？”“是在做官，我親愛的！我已經(jīng)做了兩年八等文官，得了斯丹尼司拉夫勛章。薪水很少嗯，要是求上帝踉它同在！我妻子教音樂課，我呢，私下里用木頭做煙盒。挺好的煙盒！我賣一盧布一個。誰要是一回買十個或十個以上，你知道，我就打點折扣。我們總算混著過下來了。你看，我原在做科員，現(xiàn)在調到這兒來，仍舊在科里，可是做科長了，往后我就在這兒做事。那么，你怎么樣？恐怕你已經(jīng)做到五等文官了吧？嗯？”“不，我親愛的，你還得說得再高點才成，”胖子說，“我已經(jīng)做三等文官了我有兩個星章了?！笔葑雍鋈荒樕儼?，呆住了，可是他臉上的肉很快地向四面八方扭動，做出頂暢快的笑容，仿佛他的臉上、眼睛里射出火星來似的。他聳起肩膀，彎下腰，縮成一團了他的皮箱啊、包裹啊、硬紙盒內(nèi)，好像也聳起肩膀，皺起了險他妻子的長下巴變得越發(fā)長；納發(fā)納伊爾挺直身體立正，系好制服上所有的扣子“大人我榮幸得很！斗膽說一句：小時候的朋友忽然變成了大貴人！嘻嘻！”“唉，算了!”胖子皺眉，“干么用這種口氣講話？你我是從小的朋友，用不著官場的那一套奉承！”“求上帝憐恤您老人家說的什么話？”瘦子賠笑臉說，越發(fā)縮成一團了，“大人的恩情有如使人再生的甘露大人，這是我兒子納發(fā)納伊爾我妻子露易絲，某種程度上的路德派教徒”胖子本想提出抗議，可是瘦子的臉上現(xiàn)出那樣的尊崇、諂媚、恭恭敬敬的丑相，弄得那三等文官直惡心。他扭轉頭去不看那瘦子，伸出手去告別。瘦子伸出三個手指頭握一握手，全身慪下來鞠躬，賠著笑：“嘻嘻嘻！”他妻子也賠著笑臉。納發(fā)納伊爾把兩腳靠攏，制帽掉到地下去了。這三個人都感到愉快的驚奇。注：香橙花，法語。13、給下列詞語中加點字注音并解釋該詞語。（1）憐恤（ ）_（2）奉承（ ）_（3）諂媚（ ）_（4）鞠躬（ ）_14、當胖子熱情地問朋友近況時，瘦子喋喋不休“做了兩年八等文官，得了斯丹尼司拉夫勛章可是做科長了”這表明了瘦子怎樣的心態(tài)？當聽說胖子已做到三等文官時，瘦子臉上的表情有何變化？反映出一種怎樣的心情？說話的語氣和對胖子的稱呼有無變化？又說明什么？_ 15、下面兩組話各屬什么描寫？表明了什么？A納發(fā)納伊爾想了一想，脫下帽子。納發(fā)納伊爾想了一想，躲到他父親背后去了。_ _ B這是我妻子露意絲，她娘家姓萬增巴赫路德派的教徒我妻子露易絲，某種程度上的路德派教徒_ _ 16、畫線句和畫線句有什么不同？表示的意思是否一樣？對文章的主題起什么作用？_ _ _ 課后練筆：借鑒本文寫作特色，進行想象寫作： “我們在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁長的非常像于勒”單元檢測卷一、基礎知識積累與運用（40分）1、下列加點字讀音完全正確的一項是（ ） （3分）A、嬉鬧（x） 陰晦（hu） 潮汛（xn） 撅斷（ju）B、摳出（ku） 肥碩（shu） 棱角（lng） 紙捻（nin）C、棧橋（zhn） 糟蹋（t） 呵斥（h） 幽咽（y）D、脾氣（p） 嗤笑（ch） 撇嘴（pi） 毛毛剌剌（c）2、根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)漢字寫出拼音。 （3分）x x s s ln s ln l （ ）（）（ ） （ ） （ ） 恣 睢3、下列詞語中加點字的解釋有誤的一項是（ ） （3分）A、莫名其妙（說出） 永不變更(變更) 深黛（青黑色）B、恭維（為討好而贊揚） 相差無幾（沒有多少） 聚族而居（各民族）C、鄙夷（看不起） 惘然（心里好像是去了什么的樣子） 毫無疑義（絲毫）D、油然而生（自然而然） 別無他法（其他的，另外的） 一語道破（說）4、下列句中的標點運用不正確的一項是（ ）（3分）A、我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二艘，人都叫伊“豆腐西施”。B、我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！啊！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長?！盋、杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”幾乎暈倒在地上。D、“好吧?！彼谛睦锵耄罢l愛怎么讀就怎么讀，我不管了?！?、填入下列橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）那涂抹著奶油甜乳和凝聚著紫丁香氣息的童年時代 的夢幻， 的意識， 的念頭， 的故事， 的游戲， 的舉動，都是你未來鑄造文學“金薔薇”的“金粉”。幼稚可笑 胡亂編織 奇思妙想 異想天開 荒誕無稽 天真爛漫A、 B、 C、 D、6、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A、我們必須提高安全意識，以防止火災、偷竊等不再發(fā)生。B、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機遇迅速發(fā)展，關鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。C、“神州”五號載人飛船把我國首位航天人員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一舉世矚目的成就。D、印尼地震造成的經(jīng)濟損失嚴重，據(jù)有關人士保守估計，直接損失至少在20億元以上。7下面關于小說表述有誤的一項是( )(3分)A小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活；B小說塑造人物形象的主要手段是外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。C小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中，人物形象又是主要要素。 D小說的自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、景物和時代背景。8下列句子運用修辭手法理解恰當?shù)囊豁検? )(3分)(1)我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。(2)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。(3)那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。(4)他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。A借喻 明喻 暗喻 明喻 B暗喻 借代 明喻 借喻C暗喻 明喻 暗喻 借喻 D借喻 借代 明喻 明喻9.下列說法中錯誤的一項是( ) (3分)A故鄉(xiāng)以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構的人物。B魯訊自嘲詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眱删?，是作者品質的真 實寫照。C孤獨之旅選自草房子，是中國當代一部比較有代表陛的“成長小說”。作者是曹文軒。D我的叔叔于勒選自長篇小說集羊脂球，作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章主人公是于勒。 10、在下面橫線處填入適當?shù)脑~句，組成前后呼應的排比句。 （3分） 在黑暗中尋覓到的光明，是永遠不會黯淡的；_；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。11、仔細體會下面一段話，回答下面問題。（3分）你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠只做兩腳書柜嗎？假如你的答復是- -（肯定 否定）的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問，勤發(fā)問。（1）從括號中選詞填在橫線上。（2）如果用一句話替代標橫線的句子，這句話是 （3）“兩腳書柜”比喻 12、默寫。（7分）在白居易觀刈麥中反映人民辛勤勞動的語句是 ， 。落紅不是無情物， （龔自珍已亥雜詩）諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)。他在出師表中寫道：“ ， ?！蓖蹙S使至塞上描繪沙漠雄奇壯美景色的名句是“大漠孤煙直，長河落日圓”，漁家傲中有相同意境的句子是“ ， ?！碧K軾水調歌頭中表達天下離人美好心愿的句子是 ， 。二、閱讀理解（50分） （一）（15分）老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。 我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。13故鄉(xiāng)是一篇 ，選自 ，作者 ，原名 ，字 ，中國現(xiàn)代文學杰出的奠基人， 現(xiàn)代著名的 _、 和 。（3分）14這三段文字在內(nèi)容上主要是寫“我”離開故鄉(xiāng)時的( )( 2分) A所見所聞 B.心情感受 C.留戀之情 D.離愁別緒15結合語境，解釋下面“辛苦”的含義（3分） (1)辛苦展轉： (2)辛苦麻木： (3)辛苦恣?。?16“我”希望“他們應該有新的生活”是指怎樣的生活？（2分） 17文末又一次提到“眼前展開一片金黃的圓月”，其作用是什么?(2分) 18、有同學讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？（3分）_ （二）（10分）果然,10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！焙髞砦覀兘K于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他10個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。19“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？答： 20“我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情？后來又是怎樣的？（用選文中的話作答）答： 21選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。答: 22于勒接到十個銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個細節(jié)意在說明什么？答： 23“我”在心里默念的話屬于什么描寫。你怎樣理解文中“我”心里默念的話。答： （三）閱讀下文，完成后面的問題。（10分）帽子的故事鎮(zhèn)上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫(yī)生從她的身體里查出了一個腫瘤，被確診為癌。于是，手術、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來，又去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的化療，使她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪?。榇耍瑡寢尳o她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她向全班同學鄭重宣布：“同學們，我們學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該與這種特色相適應。所以，從下周開始，每個同學必須戴一頂自己最喜愛的帽子來上學，而且要越新奇越好！”安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。 。24、解釋“一個小女孩光著頭去上課多難堪?。　本渲屑狱c的詞。 25、文章第段，班主任為什么要鄭重宣布同學必須戴帽子上學？_26、文章第段寫安娜上學，“一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了”這一描寫，反映她怎么樣的心情？_27、根據(jù)文意，寫出文章第段末省略號所省略的內(nèi)容。_28、根據(jù)文章中心，在最后一段劃線處加幾句議論性的話。_三、表達交流(60分)生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞此時，你手看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要 ”為題，寫一篇文章。 提示與要求： 1在題目橫線上填上適當?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。2除詩歌外，文體不限，字數(shù)不少于600字。故鄉(xiāng)答案1、給加點的字注音。hu s hui b b lng ku chn r b yng t lng ch xng jing b b hun xn qun ch s jn sh di wng zsu 2、B3、 蕭索 瑟縮 惘然 隔膜 恣睢 4、 A B A B5、 、 魯迅 吶喊 周樹人 文學家 思想家 革命家 吶喊 彷徨 朝花夕拾 野草 、 人物 情節(jié) 環(huán)境6、外貌描寫 神態(tài)描寫 語言描寫 動作描寫7、比喻 借代 借代 比喻8、 （隔絕） （隔膜） 9、選文中有三個“辛苦”排列一處，表現(xiàn)了當時人們生活的負重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”為 （奔波勞碌）而辛苦，閏土為 （辛勤勞苦） 而辛苦，別人為（處心積慮）而辛苦。這里，“別人”是作品中的（楊二嫂）。10、C11、（ ） （ ） （）12、請說說最后兩句話的含義。 這個充滿哲理的結尾中，作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝