《海洋——21世紀的希望》教學反思

第 1 頁 共 3 頁 海洋海洋 2121 世紀的希望世紀的希望 教學反思教學反思 海洋 21 世紀的希望 是一篇有關海洋的 說明文 文章告訴我們海洋與人類有著密切的關系 21 世紀人類已經(jīng)迎來開發(fā)海洋 利用海洋的新時代 海洋成為 21 世紀人類的希望 課文既是一篇條理清楚 內(nèi)容豐富的說明文 同 時也是一篇很好的滲透環(huán)保教育的課文 蘊含著豐富 的環(huán)保教育元素 在課堂教學過程中 如何抓住課文 的要點 引導學生讀懂課文 理解課文內(nèi)容 進行環(huán) 保思想教育的滲透 激發(fā)學生熱愛海洋 保護海洋的 意識呢 通過對教材的研讀 結合以往的教學經(jīng)驗 設計了一些教學環(huán)節(jié) 也收到了一些效果 下面對本 課滲透教學的成功之處作簡要的回顧 一 課前準備 查閱資料 了解海洋 為了使課堂教學能夠順利達成教學目標 我先布 置學生利用課余時間 通過查閱圖書資料或者瀏覽網(wǎng) 頁 進行相關搜索 獲取有關大海的一些知識信息 為課堂教學奠定基礎 為了使學生能夠有目的 有成效地查閱和選擇信 息 我給學生提出了一些問題 如海洋的面積占地球 的比例 海洋中的動植物 海洋中的礦產(chǎn)資源 海水 第 2 頁 共 3 頁 的開發(fā)利用 海洋的污染情況等 并為學生推薦了一 些書目和網(wǎng)址 供學生選擇 二 課堂教學 抓住要點 認識海洋 在初讀感知全文的基礎上 精讀課文 4 8 自然 段 要求學生思考這樣兩個問題 1 今天 人們熱 愛海洋的原因是什么 2 為什么說海洋是 21 世紀的 希望 在學生充分感知后 出示填空 海洋之所以成為 21 世紀的希望 是因為 1 2 3 4 學生在充分閱讀課文的基礎上 把握要點 進行 歸納 1 提供能源 解決能源危機 2 提供食 物 解決食物匱乏的威脅 3 提供電力 解決電 力不足的問題 4 提供淡水 緩解水荒 建造城 市 拓展生存空間 通過交流 學生深刻認識到海洋 對于人類的重要性 激發(fā)學生熱愛海洋的良好情感 接著組織交流 除了課文中所提到的 你還知道 哪些有關海洋的知識信息 與大家共享一下 學生 交流課前查閱到的有關知識信息 然后深入思考 海 洋對于人類來說 是不是一個取之不盡 用之不竭的 寶庫呢 為什么 學生根據(jù)自己所掌握的有關知識 第 3 頁 共 3 頁 信息解答問題 特別是引導學生了解目前海洋污染情 況 突出保護和合理開發(fā) 利用海洋資源的重要性 三 課后小結 換位思考 提高認識 在學習了課文 對課文內(nèi)容有了比較充分的認識 后 我利用多媒體網(wǎng)絡資源 給學生提供一些海洋美 麗的動植物圖片 介紹一些海洋遭污染狀況的信息 然后請學生思考討論 如果你是海洋 你將為人類做 些什么 同時你會要求人類為你做些什么 出示填空 形式的表述 我是海洋 我有 我 為你們 但是 今天的我正在遭受著 為了 我 更為了你們?nèi)祟愖约?我希望 通過設計這樣的填空練習 讓學生進行說話 不 但引導學生深化了對課文內(nèi)容的認識 也清晰地認識 到保護海洋 合理開發(fā)和利用海洋資源的重要性 同