文學科外國語言文學類英語專業(yè)(本科)教學要求.

文學科外國語言文學類英語專業(yè)（本科）教學要求一、培養(yǎng)目標本專業(yè)主要培養(yǎng)對象為已具有英語大專畢業(yè)水平的成人學生。通過學習，達到英語專業(yè)本科畢業(yè)的水平，成為適應社會發(fā)展需要的、能夠從事翻譯、教學、管理等工作的德才兼?zhèn)涞膽眯透叩扔⒄Z專業(yè)人才。學生畢業(yè)時應達到：在思想素質方面,熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，具有團結合作的品質和健全的心理素質。在業(yè)務素質方面,具有扎實的英語語言基本功、寬廣的知識面、一定的語言專業(yè)知識和較強的英語綜合應用能力；掌握某一專業(yè)傾向的基礎知識和基本技能；具有獲取知識、利用信息、獨立思考和創(chuàng)新的能力；具有良好的學習習慣和較強的自學能力。在身體素質方面,身體健康，能精力充沛地工作。二、教學要求1 聽力水平要求：能基本聽懂正常語速（速度為每分鐘140180個單詞）的英語新聞廣播節(jié)目以及外國學者用英語做的有關政治、經濟、文化、教育、科普等方面的演講或其他非專題性討論錄音材料，理解大意，把握作者的意圖、態(tài)度和感情。2 口語能力要求：語音語調基本正確，語流基本順暢，言語基本得體。能用英語就所熟悉的話題進行交流，向外賓介紹我國的文化與國情，發(fā)表自己的見解。3 閱讀能力要求：能基本讀懂常見語體和題材的文字材料；能在理解基礎上分析文章的思想觀點、篇章結構和文體風格；能自覺吸收語言知識，不斷提高表達思想的能力。閱讀速度為每分鐘120160個單詞，理解準確率以75%為合格。4 寫作能力要求：能在一小時內就所給題目寫出250300詞的短文，中心思想明確，結構合理，語言基本正確；能就聽懂或讀懂的材料寫出內容摘要或評論，重點明確，用詞基本準確；能夠寫簡短應用文，格式規(guī)范、語言基本正確。5 英漢互譯能力要求：初步掌握英漢互譯的基礎知識和技巧，能夠翻譯一般性文字材料，譯文忠實原文，語言通順，符合英漢語表達習慣。英譯漢，要求速度每小時為230280個單詞；漢譯英，速度每小時為200250個漢字?？谧g：能承擔一般性口譯工作。6 詞匯要求：認知詞匯達到800010000個左右，正確使用其中40005000個及其常用的搭配。7 對使用計算機的能力的要求：能進行文字處理和一般圖表制作；能熟練使用電子郵件，學會網(wǎng)上的一般性交流；能比較熟練地運用計算機網(wǎng)絡查詢有關信息。8 對使用工具書的能力的要求：能夠靈活使用相關的英語工具書獨立解決語言問題及知識難點；能夠運用相關參考書擴大知識面和從事某些簡單課題的研究。9 對文化素養(yǎng)的要求：具有較寬的知識面，對主要英語國家的地理、歷史、政治、經濟、文化習俗等有一定的了解；比較熟悉中國文化，具有較好的漢語語言能力；具有一定的自然科學基礎知識。三、課程設置及教學管理1 教學計劃中設必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。其中必修課由中央電大統(tǒng)一開設，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一全國考試、統(tǒng)一評分標準。2 選修課供地方電大制定實施性教學計劃時選用，亦可根據(jù)培養(yǎng)目標及當?shù)匦枰蚤_有針對性的選修課。地方自開課程的教材、教學管理及考試工作由各省級電大負責。3 教學計劃中所列課程分為英語語言交際模塊和專業(yè)方向模塊。英語語言交際模塊是英語專業(yè)所有學生的必修課，專業(yè)方向模塊針對學生的不同需求，提供不同的專業(yè)方向課程供學生選擇。專業(yè)方向模塊課程的主要任務是提高學生在實際工作中應具有的基本素質，語言能力和專業(yè)知識。專業(yè)方向課程為限選課，可供選擇的專業(yè)方向有：教育：英語教學法(1) (2)商務：商務英語（上）地方電大可以任選其中的專業(yè)方向，開設其中規(guī)定的限選課程，限選課由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一的教學大綱，并推薦教材，盡可能提供教學服務。4 統(tǒng)設服務的課程，中央電大可提供教學大綱、多種媒體教材、考試等教學資源的支持服務。地方自開的課程，教學大綱、教材、考試和教學管理等由省級電大負責。5 學生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學生跨科類選修。但這部分課程的學分不得超過課程總學分的10% 。6 每門課程的成績由形成性考核及課程終結性考試兩部分組成。形成性考核一般占課程總成績的20%，課程終結性考試占課程總成績的80%。形成性考核成績包括學生完成形成性考核及學習檔案的情況以及參與其他形式學習活動的情況。輔導老師應通過形成性考核加強對學生學習過程的指導，并提供及時的學習支持服務。形成性考核成績要有備案，不允許在課程考試后隨意變更。學生未完成形成性考核作業(yè)一半以上者，不能參加課程終結性考試，不能取得該門課程的學分。7 集中實踐環(huán)節(jié)由地方電大根據(jù)中央電大制定的教學大綱（要求）具體組織實施。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。8 學習方式以自學為主。面授輔導課視需要和具體情況安排，但每月至少應保證兩次輔導課。輔導課以聽說訓練為主，組織收看錄像和電視節(jié)目，為學生提供良好的語言實踐環(huán)境，同時為學生答疑并進行必要的教學輔導。此外，還可以根據(jù)實際情況適當安排旨在提高學生文化素質的各類講座或活動。9 英語語言交際模塊將主題學習與技能訓練融為一體，突出以任務為中心的多種多樣的語言活動，旨在綜合訓練學生英語聽、說、讀、寫技能，同時拓寬語言文化知識，提高用英語進行交際的能力。教學計劃進程表中課程排列的先后順序是按三年業(yè)余學習及專業(yè)課程的先修后續(xù)關系安排的，必修課原則上同一時期集中學習一門課程，結束后再學習下一門課程。10 重視學習過程，提供全方位的支持服務。通過信函、電話、電子郵件、視聽閱覽室、多媒體學習中心、語音信箱、網(wǎng)絡、語言實驗室、英語角及學習小組等方式促進教與學、學與學之間信息的溝通與反饋。四、修業(yè)年限與畢業(yè)實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。中央電大按三年業(yè)余學習安排教學計劃。本專業(yè)最低畢業(yè)學分為71學分。學生通過學習取得規(guī)定的畢業(yè)總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育本科學歷畢業(yè)證書。五、教學計劃進程表（附后）文學科外國語言文學類英語專業(yè)（本科）教學計劃進程表六、課程說明（一）本科課程1開放教育入學指南本課程1學分，課內學時18學時，開設一學期。開放教育入學指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學開放教育學生開設的必修課程。本課程的教學目的是使接受電大遠程開放教育的學生在進入專業(yè)（課程）學習之前，了解和熟悉電大開放教育新的學習環(huán)境，建立與開放教學模式相適應的新的學習理念，了解并盡快適應遠程開放教育教與學的方式，掌握基本的學習技能，逐步培養(yǎng)自主學習的習慣和能力。本課程的主要內容：概述現(xiàn)代遠程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學的系統(tǒng)結構、辦學形式、運行機制、教學管理和社會聲譽；介紹電大現(xiàn)代遠程開放教育一般的學習形式、學習方法和技巧；介紹利用計算機網(wǎng)絡進行學習的方法，怎樣利用計算機網(wǎng)絡與教師、同學進行交流，以及利用計算機輔助教學軟件等一般教學媒體的使用方法等等。2 高級日常英語該課程的側重點在教授日常生活中所需的英語聽說技能。通過大量的口語練習和實踐，在本課程結束時，學生能就日常生活中的常見話題進行連貫交談，語言得體，能夠表達自己的思想。其他技能訓練包括閱讀和寫作。在幫助學生提高語言技能的同時，還設計一些練習，以幫助學生對整個教材有一個清楚的認識，形成一套相適應的自學方法。該課程是英語語言交際模塊的第一門課程，一般需學習8周，每周1112學時。3 高級休閑英語該課程同上一門課程一樣，也是著重培養(yǎng)學生在非正式場合中的聽、說能力。每個單元的話題將使學生接觸到與業(yè)余活動有關的語言表達方式。同時每個單元也包括了個人自學(如閱讀)與社會交際（如參加聚會）的練習。本課程結束時學生應能夠參與有關休閑活動話題的交談與討論，對一些流行的口頭語能夠理解和使用。此外，學生還能夠閱讀較長的文章和做有一些難度的寫作練習，為學習下一門課程和期末書面考試做好準備。該課程是英語語言交際模塊的第二門課程，一般需學習8周，每周1112學時。4 高級職業(yè)英語該課程使學生接觸到較正式的、用于工作場合的英語。每個單元都是關于一系列有關求職和工作的專題。通過大量的閱讀，學生學完該課程后，應能夠用英語在正式和非正式場合中交談，并能夠體會到不同語體的特點。學生還要通過更難一點的寫作練習進一步提高寫作能力。該課程是英語語言交際模塊的第三門課程，一般需學習8周，每周1112學時。5高級時事英語該課程旨在培養(yǎng)學生閱讀和理解國外報刊的技能。因為報刊是人們了解時事信息的主要渠道，所以第一單元主要介紹英語宣傳媒介的幾種形式，其余單元涉及人們所關注的時事領域。通過學習，學生能夠閱讀有關時事的文章并進行討論，同時通過閱讀，使學生接觸正式的英語文體。該課程是英語語言交際模塊的第四門課程，一般需學習8周，每周1112學時。6 高級英語寫作與普通高校學生相比，寫作對于遠程學習者來說比其他技能顯得更為重要。寫作是學生與指導教師進行溝通的主要途徑；也是學生學習進展的書面記錄。雖然前四門課中都有相當?shù)膶懽骶毩?但缺乏系統(tǒng)性，且數(shù)量上也遠遠不夠。本課程的宗旨就是對學生進行系統(tǒng)的寫作技能訓練。該課程是英語語言交際模塊的第五門課程，一般需學習8周，每周1112學時。7 跨文化交際同英語國家的人們用英語進行有效的交際是學習英語的重要目的之一。然而有效的交際不僅僅是一個語言技巧問題，還涉及到許多文化因素。本課程的主旨是幫助學生解決在跨文化交際中因文化的差異而產生的種種問題，提供在處理跨文化交際中一些微妙問題時所需的基本知識和技巧，使學生意識到在同外國人(來自不同文化背景的人)交往中會因文化差異引起種種誤解，以提高跨文化交際的質量。該課程是英語語言交際模塊的第六門課程，一般需學習8周，每周1112學時。8 變化中的英語任何自然語言，無論是英語還是漢語，都是隨著人類的產生而產生，人類的發(fā)展而發(fā)展；換句話說，語言同人類社會一樣在不斷地變化著。本課程主要介紹英語作為一個主要國際通用語言，在這個不斷變化和日益“變小”的世界中所處的地位及其作用。當今世界上有近5000種語言，英語曾經是歐洲邊緣一小國的母語，是如何獲得今天這樣一個顯赫的國際地位的呢?本課程的重點就是提高學生對英語的過去和現(xiàn)在的認識，了解其隨著世界的變化而變化的一般性規(guī)律。“英語全球化”現(xiàn)象已經引起學者專家們的日益關注。這個問題對于我國的英語教學已經并將繼續(xù)產生深遠的影響。本課程從介紹“Quirk對Kachru論辯”的主要觀點入手，讓學生在學習英國英語的同時，也接觸一些美國英語、澳大利亞英語、加拿大英語,以及印度英語、新加坡英語等。該課程是英語語言交際模塊的第七門課程，一般需學習8周，每周1112學時。9 文學英語賞析本課程3學分，課內學時54，開設一學期?！拔膶W英語賞析” 是英語專業(yè)本科的一門統(tǒng)設必修課程。本課程的教學目的是培養(yǎng)學生閱讀、理解、欣賞文學原著的能力。通過對文學作品的研讀及文學基礎知識的學習，提高學生英語的理解水平和表達能力，增強學生對英語文學及西方文化的了解，培養(yǎng)學生閱讀和賞析文學作品的興趣，提高學生的人文素質。本課程的主要內容：介紹文學語言的特點，解讀英語小說、詩歌、戲劇、散文名篇中的若干篇章。10 計算機應用基礎（本） 本課程4學分，課內學時72，開設一學期。計算機應用基礎是中央廣播電視大學各專業(yè)學生必修的基礎課，它是為培養(yǎng)四個現(xiàn)代化建設需要的、能夠適應未來計算機使用要求的大專和本科層次應用型人才服務的。該課程是一門計算機知識的入門課程，內容著重計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習有關知識打下基礎。11 英語教學法(1)(2)英語教學法課程是英語教育專業(yè)方向教師職業(yè)培訓的核心內容之一，旨在幫助學生掌握英語教學的最新理論和主要方法。本課程在適當介紹理論的同時，把側重點放在語言技能和語言知識實際課堂教學上，同時不受某一家理論的限制，但求實用有效。本課程介紹的各種方法只起拋磚引玉的作用，在學習任務的設計上不斷要求學生根據(jù)自己的實際情況對所學的內容深入思考，做到活學活用。該課程是英語教育專業(yè)方向的必修課，一般需學習1011周，每周1314學。12 商務英語(上)隨著我國與其他國家商務往來的逐年增加，培養(yǎng)學生進行國際商務交流的能力就顯得越來越重要。本課程通過學習有關商務活動的真實語言材料，幫助學生熟悉并掌握當代商務理念和國際商務慣例；提高作為商務工作者的基本素質，并了解英語國家的社會和商業(yè)文化。同時，幫助學生提高聽、讀、說、寫、譯等方面的能力，使其能夠在不同的商務活動中正確使用英語。該課程是英語專業(yè)商務英語方向的限選課，一般需學習10周，每周1415學時。13 商務英語(下)“商務英語（下）”是繼“商務英語（上）”之后開設的限選課程。通過“商務英語（上）”的學習，學生了解了一些現(xiàn)代商務理念和國際商務慣例，以及一些英語國家的商業(yè)文化，“商務英語 （下）”將主要幫助學生提高商務英語寫作方面的能力，使學生熟悉并掌握商務信函、報告、企劃書、演示報告等的寫作方法和技巧，進一步了解并掌握在商務交往中正式語體的特點及寫作方式。該課程是英語專業(yè)商務英語方向的選修課，一般需學習10周，每周1415學時。14 英語綜合實踐根據(jù)教育部關于現(xiàn)遠程教育試點高校網(wǎng)絡教育部分公共基礎課全國統(tǒng)一考試的實施意見，本科層次英語專業(yè)的學生需參加“大學英語(A)”的考試。為此，在英語專業(yè)必修課中增加“英語綜合實踐”課程，2個學分，與統(tǒng)考科目“大學英語(A)”相對應。鑒于該考試重在檢驗學生掌握基礎知識的水平及應用能力，本課程重在提高學生的語言基礎知識和基本技能，通過反復的大量實踐，提高學生對“大學英語(A)”的應試能力。該課程是英語專業(yè)基礎階段的必修課，在第三學期開設，2個學分。15. “成功指南（1）” 導向 “成功指南（1）”是遠距離開放教育英語專業(yè)本科的入門、導向課程，旨在引導學員轉變學習觀念，盡快進入自主學習的狀態(tài)?！俺晒χ改希?）”使用教材成功指南1：導向，該教材包括10個章節(jié)，2個附錄，主要解決學員入學時面臨的許多新問題，如（1）要熟悉新教材，尋求適應學習新教材的學習方法，要了解如何制定學習計劃，如何應試，要完成多少學分等；（2）面對新的學習任務應具備什么樣的心理素質；（3）如何解決工學之間的矛盾，如何安排家務；（4）如何與輔導教師配合；等等?！俺晒χ改希?）”就是要指導并鼓勵學員正確對待這些問題，為解決以上問題做好學前準備提供書面咨詢。 通過學習該課程，學員應做到： a) 準備好學習用品：筆記本、錄音機（用于聽力練習和自錄音）、空白錄音帶、辭典、自學檔案袋、作業(yè)檔案袋、相關學習材料；b) 制定增強信心、決心和毅力的措施；c) 明確適合自己的學習方法和習慣，包括自錄音計劃；d) 制定學習計劃：包括每周的工作、學習、生活日程表及三年的 學習計劃與安排。以上也是對學習該課程進行考查的主要內容。 “成功指南（1）”需學習2周，每周9學時。 16. “成功指南 (2) ” 學習技巧 “成功指南（2）”是英語語言交際模塊第二學年的入門課程，主要介紹學習策略與技巧。 “成功指南（2）”使用教材成功指南2：學習技巧，該教材共分9節(jié)，前兩節(jié)介紹第二學年課程，幫助學員制定第二學年學習計劃；第3節(jié)回答學員普遍關心的問題，即通過本套系列教材的學習的英語水平能達到何種程度？第4節(jié)區(qū)分了4種學生（功利型、實用型、競爭型和學術型），通過練習讓學員意識 到4類學生的利弊，誘導學員對自己的學習動機進行反思；第5至9節(jié)通過各種練習幫助學員掌握4大類36種學習技巧。 “成功指南（2）”需學習2周，每周9學時。17. 成功指南（3）（教育方向）英語專業(yè)第三學年的課程由英語技能學習轉向職業(yè)素質培訓?！俺晒χ改?”（教育方向）為英語專業(yè)教育方向的導向性課程。課程分為兩大部分：（一）職業(yè)性的涵義；（二）我對職業(yè)性的反思。第一部分通過一系列生動的文學素材，讓學員了解在英國教師如何由教書匠到職業(yè)教師這一演變過程，并且從這個過程中看到職業(yè)性的種種社會文化涵義。第二部分讓學員回到中國的現(xiàn)狀中來，對自己作為一名英語教師應該達到的職業(yè)水準做一番反思。該課程需學習兩周，每周9學時。成功指南（3）（商務方向）英語專業(yè)第三學年的課程由英語技能學習轉向職業(yè)素質培訓?！俺晒χ改?”（商務方向）為英語專業(yè)商務方向的導向性課程，分為Part One和Part Two兩部分：Part One: Professionalism in Business 包括Managing yourself and your team; Planning your work; Understanding marketing; Making financial decisions; Operating internationally五個方面的內容，最后的Closing Assignment 中的五個問題，分別針對這五項內容，以檢查學生對Part One: Professionalism in Business中所講內容的掌握情況。這一部分旨在使學生了解在從事職業(yè)商務活動時應具備的幾方面基本素質。Part Two: World Class English for Business (Course Guide)。第二部分是針對環(huán)球商務英語的課程指導。介紹了課程的構成和學習方法。認真學習這部分內容，對學好有著很好的指導作用。該課程需學習兩周，每周10-11學時。18. 英語國家概況（1）（2）英語國家概況（1）（2）是英語專業(yè)必修的一門知識性基礎課，旨在幫助學生擴大英語國家文化知識面，了解主要英語國家的地理、歷史、經濟、政治等方面的概況；了解主要英語國家的文化傳統(tǒng)、風俗習慣和社會生活的其它有關情況。讓學生通過對主要英語國家的國家制度與人民、政府與管理、經濟、教育、社會與文化生活等方面的學習和了解，掌握學習和使用英語必備的有關國家的背景知識，從而促進學生英語交際能力的培養(yǎng)。 本課程共有72學時，分上下兩個學期學完。19. 英語報刊選讀英語報刊選讀是開放英語專業(yè)的一門省管課。本課程的教學目的是培養(yǎng)學生閱讀英語報刊的基本功。這里，英語報刊主要是指在英國和美國出版的報紙和刊物。通過學習，學生將會了解一些主要英美報刊的歷史、特點、政治立場和觀點等，同時對英語報刊常見的版面結構和編排方法等有所了解。當然最主要的，學生將掌握報刊英語的特點，擴大有關政治、經濟、軍事、法律等方面的詞匯，豐富自己的知識，從而為獨立閱讀各種英語報刊打下良好的基礎。本課程開設一學期，課內72學時，學分，周學時。20. 日語（1）（2）（3）日語是電大開放教育英語本科學生的選修課，也是其他專業(yè)學生公共課。課程分為兩階段開設，基礎階段為一學年，分別學習日語基礎教材第一、二冊（即日語1、日語2）。日語基礎階段對學生進行日語語音、文字、詞匯、語法、句形以及功能意念等的教學。通過這個階段教學使學生打好日語基礎、豐富文化知識、了解一些日本情況，為進入以后進一步學習打下語言基礎。第二階段分為旅游和經貿兩個方向，分別學習相關的日語語言知識。該課程開設三學期，共162課時。21. 法語（1）（2）（3）法語是開放教育英語專業(yè)的第二外語。該課程的教學目的主要是培養(yǎng)學生具有初步的聽說讀寫譯能力，使學生初步掌握法語的基本知識和基本技能，并為進一步學習法語打下語音基礎。該課程開設三學期，共162課時。22. 英美文學導論英美文學導論是電大開放教育英語專業(yè)本科學生的選修課程，是為培養(yǎng)和檢驗學生英美文學的基本理論知識和理解、鑒賞英美文學原著的能力而設置的一門專業(yè)理論課程。本課程為省管選修課, 4學分，課內學時72，開設一學期。 設置本課程旨在使學生對英美兩國文學形成與發(fā)展的全貌有一個大概的了解；并通過閱讀具有代表性的英美文學作品，理解作品的內容，學會分析作品的藝術特色并努力掌握正確評價文學作品的標準和方法。由于本課程以作家作品為重點，因此學生要仔細閱讀原作。通過閱讀，努力提高語言水平，增強對英美文學原著的理解，特別是對作品中表現(xiàn)的社會生活和人物感情的理解，提高他們閱讀文學作品的能力和鑒賞水平。23. 課程與教學論本課程4學分，課內學時72，開設一學期。本課的目的在于使學員理解和掌握課程與教學論的基本原理和方法，了解國內外課程與教學論研究的動態(tài)與趨勢，能運用有關理論和方法分析和解決中小學課程與教學中的問題。提高學員課程與教學方面的理論與實踐能力。本課的主要內容包括課程與教學理論的形成過程、課程目標、課程內容、課程結構、課程實施與評價、課程管理與校本課程、教學的基本問題、教學策略、教學方法、課堂教學研究、課程與教學評價及課程與教學改革趨勢等。本課程采取理論與實踐相結合的方法，在學習和研究有關理論和方法的同時，密切結合我國當前課程與教學改革實踐，體現(xiàn)系統(tǒng)性、開放性和實用性。24. 教育學本課程3學分,課內學時54,開設一學期。本課程是教育管理專業(yè)得必修課程,主要內容包括:教育基本原理,我國的中小學教育,中小學教育的特點與教育,我國中小學的課程,中小學教學,中小學思想品德教育,中小學課外教育,班主任工作,中小學教師,學校、家庭、社區(qū)教育、教育科學研究方法。25.心理學 本課程3學分，課內學時54，開設一學期。 本課程的教學目的，是使學生初步掌握人的心理活動發(fā)生、發(fā)展與形成的規(guī)律，并能夠運用這些規(guī)律為人類的實踐活動服務。 本課程主要講授了人的心理實質和心理活動規(guī)律，主要內容包括：心理學研究的對象、任務和方法；心理的實質；注意；感覺和知覺；記憶；思維和想象；情緒和情感；意志；需要和動機；能力；氣質；性格；社會心理；人際交往和激勵；心理衛(wèi)生等。26. 校本培訓本課程4個學分，72學時，開設一學期。 本課程的主要任務是幫助廣大中小學教師理解校本培訓理念，應用校本培訓知識，掌握校本培訓方法，在實踐中更好地認識自我、提升自我，更好地為基礎教育教學改革服務。本課程的主要內容有：教育改革呼喚校本培訓；校本培訓與新課程同行；學校：在校本培訓中發(fā)展；教師：在校本培訓中成長；教師進修院校鋪路搭橋；教育行政部分保駕護航。27. 新課程教學設計本課程3.5個學分，63學時，開設一學期。本課程旨在提高教師在新課程背景下，運用系統(tǒng)理論和方法解決教學問題的能力，設計、開發(fā)及評價恰當?shù)膶W習環(huán)境、學習資源、學習經驗和“為學習設計教學”的能力，掌握提高教學素養(yǎng)和形成個人風格的具體形式方法，掌握對教學成果進行評價的能力和修訂完善教學活動的能力，提高教師理論聯(lián)系實際、指導實踐的能力和適應教育改革發(fā)展的能力。28. 基礎教育課程改革概述 本課程3學分，課內學時54，開設一學期。通過該課程的學習，學習者要充分了解我國基礎教育課程改革的背景，準確把握我國基礎教育課程改革的指導思想和主要目標，學習并掌握新課程的結構和標準，以及新課程條件下如何開展教學過程、課程評價和課程管理工作，學習并掌握如何開展研究性學習，以及校本課程的研究和開發(fā)。 本課程的主要內容有：基礎教育課程改革的背景；課改的指導思想和主要目標；課程結構與課程標準；教學過程、課程評價與課程管理的改革；研究性學習；地方課程、學校課程。29集中實踐環(huán)節(jié)（教育方向）本課程旨在使學生通過親身實踐掌握教學研究的基本方法，培養(yǎng)撰寫研究報告的能力，為學生日后在教學崗位上的自身發(fā)展提供一定的理論基礎，積累一定的研究經驗，從而具備一定的研究能力。本課程分為以下六個階段：第一階段：項目啟動，即通過學習有關資料提出問題，并制訂研究過程的步驟與時間表，針對問題查閱有關資料。第二階段：問題分析，即熟悉并運用適用于社會科學研究的分析方法，分析自己的問題。第三階段：方案設計，即提出解決問題的假說并設計一個能驗證該假說并能用于課堂教學的方案。第四階段：方案實施，即通過課堂教學具體實施該方案。第五階段：項目評估，即學習并運用評估的手段與方法，對項目的實施情況及結果進行評估。第六階段：項目報告，即用英語寫出正文4000詞左右的項目報告并提供所使用分析問題的方法、項目實施過程的原始資料、問卷調查表（如果有）等。本課程是開放教育本科英語專業(yè)教育方向的重要教學環(huán)節(jié)，共144學時，12周完成，每周12學時。30集中實踐環(huán)節(jié)（商務方向）本課程旨在使學生初步了解選擇與設計商務項目的全部過程，并根據(jù)教學計劃的要求，綜合運用前面所學的知識與技能，獨立完成項目計劃書。本課程分為以下4個階段：第一階段：學生獨立閱讀教科書，了解商務項目的選項與計劃過程，以及每個階段的要求。在輔導教師的指導下，確定項目。第二階段：按照教科書第二、三部分的要求進行調查分析，完成并上交商業(yè)分析、顧客狀況、核心小組座談、SWOT分析及目標分析五項報告。與指導教師商討所遇到的問題。第三階段：完成教科書第四部分涉及的調查分析，完成并上交項目實施進度表、項目實施流程圖、成本分析、項目框架圖及風險分析。在輔導教師的指導下，修改完善所有分析報告，為撰寫項目計劃做好準備。第四階段：完成項目計劃書，要求15002000詞。本課程是開放教育本科英語專業(yè)商務方向的重要教學環(huán)節(jié)，