中學(xué)2020年九年級語文第二次模擬考試試卷C卷.doc

中學(xué)2020年九年級語文第二次模擬考試試卷C卷一、 語文積累與綜合運(yùn)用（35分） (共4題；共35分)1. （10分）古詩文名句默寫。 “日”積“月”累。范仲淹登岳陽樓，看見洞庭湖里“浮光躍金，_”，思緒萬千；劉長卿“長沙過賈誼宅”，即景生情，“秋草獨(dú)尋人去后，_”，惆悵又感傷，；歐陽修醉翁亭靜觀山間朝暮的“晦明變化”：_，_；溫庭筠“商山早行”，用一連串名詞畫出早行的清冷：_，_；李白感嘆“行路難”，但壯志猶在，借用典故鼓勵(lì)自己有朝一日東山再起，再建一番宏圖偉業(yè)：_，_2. （9.0分）閱讀下面語段，完成問題。 奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇 （Acng Bchng）。古文明的魅力，時(shí)有衰退，平和與自信正日益成為其有力的 甲 （A支撐 B支點(diǎn)）。同時(shí)，它們也是那些即將在暴風(fēng)驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。然而，人類并非生而就平和自信。還在襁褓中的嬰兒，就已開始擔(dān)驚受怕?？謶职殡S著他成長的各個(gè)階段，并在他 乙 （A行將就木B朝不保夕）時(shí)，給他致命一擊使其崩ku_（A潰 B愧）?？謶质侨祟惞ぷ骱托菹⒌奶鞌常鎸λ?，人類學(xué)會(huì)用勇氣來針鋒相對。有人認(rèn)為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上就能看到，他們因此非常尊重先人。（1）為文中處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)處拼音選擇正確的漢字，只填字母序號。 處_ 處_（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填字母序號。 甲_ 乙_（3）文中劃線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。 原句：勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上就能看到，他們因此非常尊重先人。修改句：_3. （4分）閱讀下列名著選段，完成各題。 【甲】唐僧滿眼垂淚道：“徒弟呀！這個(gè)極樂世界，也還有兇魔欺害哩！”沙僧接了抱著的散經(jīng)，打開看時(shí)，原來雪白，并無半點(diǎn)字跡?；琶f與三藏道：“師父，這一卷沒字?！毙姓哂执蜷_一卷，看時(shí)，也無字。八戒打開一卷，也無字。三藏叫：“通打開來看看?！本砭砭闶前准垺ｉL老短嘆長吁的道：“我東土人果是沒福！似這般無字的空本，取去何用？怎么敢見唐王！誑君之罪，誠不容誅也！”行者早已知之，對唐僧道：“師父，不消說了。這就是阿儺、伽葉那廝，問我要人事，沒有，故將此白紙本子與我們來了?？旎厝ジ嬖谌鐏碇埃瑔査?cái)作弊之罪?！卑私淙碌溃骸罢?，正是，告他去來！”直至大雄殿前。行者嚷道：“如來！我?guī)熗絺兪芰巳f蜇千魔，千辛萬苦，自東土拜到此處，蒙如來吩咐傳經(jīng)，被阿儺、伽葉掯財(cái)不遂，通同作弊，故意將無字的白紙本兒教我們拿去，我們拿他去何用！望如來敕治！”佛祖笑道：“你且休嚷，他兩個(gè)問你要人事之情，我已知矣。但只是經(jīng)不可輕傳，亦不可以空取，向時(shí)眾比丘圣僧下山，曾將此經(jīng)在舍衛(wèi)國趙長者家與他誦了一遍，保他家生者安全，亡者超脫，只討得他三斗三升米粒黃金回來，我還說他們忒賣賤了，教后代兒孫沒錢使用。你如今空手來取，是以傳了白本?！薄疽摇繃趼牭轿艺?wù)撨@種可怕的機(jī)器和我提出的建議卻大為震驚。他很驚異像我這樣一個(gè)卑鄙無能的昆蟲（借用他的說法）竟能有這樣不人道的想法 ， 談起來還隨隨便便，似乎對于我所描寫的那種殺人機(jī)器所造成的最普通的結(jié)果和流血破壞的情景全然無動(dòng)于衷。他又說：最先發(fā)明這種武器的人一定是魔鬼之流，人類公敵。他堅(jiān)決地說，雖然再?zèng)]有比學(xué)術(shù)上的或者自然界的新發(fā)現(xiàn)能更使他感到愉快，但是他卻寧愿拋卻半壁河山也不想與聞這種秘密。他命令我，如果我還想保全性命，就不要再提這件事了。（1）選段【乙】發(fā)生的地點(diǎn)是_，“這樣不人道的想法”指的是_。 （2）回顧原著并結(jié)合選文【甲】，舉例說說如來佛祖是個(gè)怎樣的人。 （3）辛辣的諷刺是兩部名著共有的藝術(shù)特色，請結(jié)合【甲】【乙】選文加以分析其效果。 4. （12分）下面語段中畫線部分有語病，請按要求修改或指出病因。 “唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí) ， 進(jìn)一步提升市民的素質(zhì)。（1）處重復(fù)啰嗦，修改方法是：_。 （2）處“短信”后面應(yīng)加上“的活動(dòng)”，該句的病因是：_。 （3）處語序不當(dāng)，修改方法是：_。 二、 閱讀理解（55分） (共3題；共55分)5. （23.0分）閱讀文章，回答問題。 風(fēng)起張艷霞四月，快要高考了，一個(gè)雙休日，兒子在讀書。母親進(jìn)了屋，開門關(guān)門時(shí)，那扇破舊的門，發(fā)出吱吱地聲音。有點(diǎn)刺耳。兒子皺了眉，說，媽，你干嘛呢？母親做錯(cuò)了事一般，說，沒事，沒事，你繼續(xù)看書吧。家里窮。兒子的父親，常年都在外地干活，給兒子賺未來上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，回來的次數(shù)極少。母親在家里，干些零活，兼顧著照料兒子。兒子成績好，是爸媽的希望。兒子看了會(huì)書，餓了，喊，媽，我餓了，有吃的嗎？母親在屋外，聽到兒子的喊聲，忙跑了進(jìn)來，說，有，兒子，你等等啊。一會(huì)，母親端來幾根玉米晶瑩剔透地放在碗里。兒子搖搖頭，有些嗔怪地說，媽，你不是不知道，我不喜歡吃玉米。母親說，這玉米可好吃了，是看兒子陰沉著的臉，母親噤了聲，說，兒子，那你想吃什么，媽給你去買。兒子想了想說，我要吃蛋糕，那種提拉米蘇的。母親愣了愣，有些猶豫。這個(gè)叫提拉米蘇的蛋糕，母親給兒子買過。那是在兒子生日的時(shí)候，是兒子硬拉著她去買的。特別貴。貴得讓母親心疼。兒子看母親猶豫的神情，說，媽，你到底給不給我買?。磕赣H說，行，行，我去買。母親手里攥著幾張錢，匆匆地出了門。提拉米蘇買回來了，兒子高興地從母親手中搶過。兒子沒有注意到母親臉上的表情，母親心里在想著，這么貴，這么貴的蛋糕，孩子他爸可得干一天的活才能賺回來啊。臨下午時(shí)，兒子看著書，又有了其他的想法。兒子說，媽，回頭等考完試，我想到外面去走走。母親說，行，你走吧，現(xiàn)在不也沒把你關(guān)住嗎？兒子苦笑，說，媽，我不是那個(gè)意思，我的意思是說，等我考試考完了，我想到外地去旅游，旅游知道嗎？母親搖搖頭，她還真不知道什么是叫旅游，到外地去就算是旅游嗎？那兒子他爸，也算旅游嗎？兒子只好給母親解釋，說，媽，旅游呢就是去玩，不是去打工，坐火車，坐飛機(jī)去玩，到了那里，還住賓館，上飯店吃大餐母親有些懂又有些不懂，母親又想，那這可是要多少錢啊？是不是會(huì)要很多錢呢？母親想著，心頭莫名地沉了沉。晚上，父親的電話來了。母親喊兒子，說，你爸來電話了，讓你聽。兒子說，媽，我正忙著呢，還是不聽了吧。母親說，你這孩子，你爸是想和你說兩句啊。折騰了半天，兒子還是不肯聽電話，母親只好解釋，說，兒子正認(rèn)真看書呢。父親笑了，說，沒事，沒事，讓兒子好好學(xué)習(xí)吧。父親還說，也就這個(gè)把月了，兒子想吃什么，想干什么，你就盡量滿足他。母親就說了買提拉米蘇的事兒，好貴。母親還說了兒子想去旅游的事兒，旅游要坐火車，坐飛機(jī)，要住賓館，上飯店吃大餐。這要好多錢呢。父親聽著，說，沒事，沒事，我多加幾個(gè)班，爭取把錢賺出來吧。母親說，別，你一個(gè)人在外面，還是要多注意休息啊。父親說，我沒問題的，身體可棒著呢。后來的一段日子，兒子還是從早到晚的抓緊讀書，周一至周五是在學(xué)校，周六周日是在家里。有一天兒子回家，看到母親的眼圈有點(diǎn)紅，看到自己回來，母親又似乎在極力掩飾著什么。兒子說，媽，出什么事了嗎？母親搖搖頭，說，沒，沒什么事兒。兒子哦了一聲，就沒再問了，兒子又鉆進(jìn)了房間，隨手?jǐn)傞_了書。六月初。結(jié)束高考。兒子一臉輕松地從考場走出來時(shí)，很意外地在校門口看到了母親。母親說過的，這幾天因?yàn)槊?，就沒送兒子進(jìn)考場，更別說來接兒子了。兒子還沒開口呢。母親說，兒子，媽帶你去一個(gè)地方。第一次，母親的口氣是那么的不容置疑，兒子的心頭莫名地閃過一絲不安。在那塊墓碑前，兒子站定了。兒子看到了墓碑上的照片，竟是父親。兒子頓時(shí)就愣住了，母親似乎看出了兒子心頭的疑惑，說，你爸其實(shí)半個(gè)月前就離開了我們，你爸是加班加點(diǎn)賺錢累的，才不慎從二十多層的樓上跌落的，你爸臨走前交代，他不想影響你的高考，囑咐我等你考完再告訴你兒子一時(shí)哽咽，重重地跪倒在父親墓前。起風(fēng)了?。?）請你聯(lián)系全文，說說小說標(biāo)題“風(fēng)起”有什么含義？ （2）說說下面的句子都對人物采用了什么描寫？表現(xiàn)了什么心理？ 母親愣了愣，有些猶豫。（3）“行，你走吧，現(xiàn)在不也沒把你關(guān)住嗎？兒子苦笑”，請你說說“兒子苦笑”的內(nèi)容是什么？ （4）你認(rèn)為文中兒子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么？如果你是他，你應(yīng)該怎樣做？ （5）有人說，就是因?yàn)樾≌f中的母親對孩子一味的愛、一味的付出才培養(yǎng)出對家庭對親人“冷漠”的兒子。對此，你的看法是什么？請簡述理由。 6. （18.0分）閱讀下面文章，完成下面小題別吵，讓父親睡一會(huì)兒湯小小那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對面，無意中，聽到了他們的談話。年輕男子說：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治。”原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢!我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們?！眱鹤記]接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。我的心忽然有一點(diǎn)疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。兩個(gè)人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。只見兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒。同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽話的孩子?？粗鴦e人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰?！迸畠赫f話時(shí)，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時(shí)候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩?父親從來都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿身的疲憊。當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因?yàn)椋谶@個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會(huì)兒。（1）你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)? （2）請賞析第段畫橫線的句子 兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。（3）細(xì)讀選文段，請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀” 。 （4）選文有多處與文題“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”相照應(yīng)，請說說其表達(dá)作用。 （5）從選文中你得到了什么啟示？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劯惺堋?7. （14.0分）閱讀下面的文言文,完成后面小題。雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎?。?）對下列語句中加線的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 不知其旨也。旨：滋味B . 知困然后能自強(qiáng)也強(qiáng)：勉強(qiáng)C . 雖有至道至道：最好的道理D . 學(xué)學(xué)半學(xué):學(xué)習(xí)（2）下列句子中加線的詞的意思和用法完全相同的一組是（ ）。A . 雖有佳肴 / 雖有至道B . 不知其善也 / 擇其善者而從之C . 其此之謂乎 / 回也不改其樂D . 是故學(xué)然后知不足 / 對子罵父，則是無禮（3）下列對選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 本文節(jié)選自禮記中的學(xué)記，禮記儒家經(jīng)典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。B . 本文由日常飲食開篇講到如何治學(xué)，富有生活氣息，方便讀者理解。C . 本文的中心句是“教學(xué)相長”。D . 引用兌命中的“學(xué)學(xué)半。”是為了告訴讀者不認(rèn)真讀書老師教的知識你只能獲得一半。三、 寫作（60分） (共1題；共60分)8. （60分）閱讀下列材料，按要求作文。 最近，四川成都一所高校的學(xué)生微博爆料稱，在學(xué)校保衛(wèi)處認(rèn)領(lǐng)自己丟失的蘋果手機(jī)，卻被要求繳費(fèi)10元才能領(lǐng)走。這條微博在四川高校的同學(xué)圈里，迅速引起關(guān)注。該校多名學(xué)生向媒體表示，曾經(jīng)被要求繳納過保衛(wèi)處設(shè)立的“失物招領(lǐng)費(fèi)”，一般都是10元，最少也要5元。校方對此解釋稱，校方設(shè)立所謂的“失物招領(lǐng)費(fèi)”，目的是為了鼓勵(lì)校園內(nèi)拾