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1、六年級集體備范例組別組長時間記人中發(fā)人地點(diǎn)參人 備內(nèi) 5 課時) 課時單) 課時 課劃書 1 概 地 2 課時單教目1 、 2 3精課教目 1 、 (2 精課學(xué)重難 精課學(xué)計初稿補(bǔ)發(fā)一復(fù)檢,入課 凄涼、 寂寞、宴會、缺乏、書籍、聊以 二默精片,知物象【出示件 14】1瀏覽精彩片段,快速默讀,詳細(xì)說一 【出示件 15 】遇到困難:1.用刻痕記錄時間,進(jìn)行記錄。 望-智對-積極樂觀望對-【出示件 16 】2.感悟精神光輝,感知人物形象。 年 “”幸不結(jié)整片內(nèi),著“中我受魯遜 是人來一話 “好處“壞處“好 2【出示件 17 好與處讓濱有活去勇。魯遜再自的境極觀而以極態(tài)去接 戰(zhàn)努克困。 當(dāng)我們遇上就要
2、像他一樣, 樂觀 除你還覺得什么地 彩 三聯(lián)實,展伸【示件 2【示件 20 1. 課通濱漂記事 梗和彩段摘,濱面困毫畏,己 辦,用圍以用一,極善存境這 生的氣經(jīng),于在存競?cè)占さ拇?會我是個好啟。 【示件 21】2.作業(yè)系生活實際 、業(yè)計一把列語充整所( ) ( )慰 與世 )( ) 知( )樂 ( ) 用( )( )盡 ( )曬 )淋 ( )( )萬分二按課填。( 所 ) 在樹林里把它們砍好削好。 )把它們 )了。因 三閱并答列題 123 這 段 字 可 看 魯 4 A B指家養(yǎng)的獸類精課學(xué)計上稿觀隨一復(fù)檢,入課 凄涼、 寂寞、宴會、缺乏、書籍、聊以 二默精片,知物象【出示件 14】1瀏覽精彩
3、片段,快速默讀,詳細(xì)說一 【出示件 15 】在荒島上,魯濱遜遇到那些困難?請閱讀課 , 的情1:1.用刻痕記錄時間,進(jìn)行記錄。 望-智對-積極樂觀望對- 【出示件 16 】2.感悟精神光輝,感知人物形象。 年 “”幸不結(jié)整片內(nèi),著“中我受魯遜是人來一話 “好處同學(xué)齊“好 成 【出示件 17 好與處讓濱有活去勇。魯 遜再自的境極觀而以極態(tài)去接 戰(zhàn)努克困。 當(dāng)我們遇上就要像他一樣, 樂觀 除你還 彩 三聯(lián)實,展伸【示件 3【示件 20 1. 課通濱漂記事 梗和彩段摘,濱面困毫畏,己 辦,用圍以用一,極善存境這 生的氣經(jīng),于在存競?cè)占さ拇?會我是個好啟。 【示件 21】2.作業(yè)系生活實際 、業(yè)計一把
4、列語充整所( ) ( )慰世 )知( )樂 ( ) 用 )盡 ( )曬 )淋 ( )( )萬分二按課填。( 所 ) 在樹林里把它們砍好削好。 )把它們 )了。因 三閱并答列題 123 這 段 字 可 看 魯 4 A B指家養(yǎng)的獸類評課記錄1 23課堂內(nèi)有些學(xué)生回答問題聲音較小 精課學(xué)計定)一復(fù)檢,入課 寂 二默精片,知物象【出示件 14 用自己的話概括魯濱遜遇到了哪些困難 【出示件 15 】在荒島上,魯濱遜遇到那些困難?請閱讀課文完成下表:用刀刻痕記錄時間 開始并對自己目前的1:1.用刻痕記錄時間,進(jìn)行記錄。 望-智對-積極樂觀望對-【出示件 16 】2.感悟精神光輝,感知人物形象。)28 “”幸不結(jié)整片內(nèi),著“中我受魯遜的”說 一話 師讀“壞體同學(xué)齊讀“好處將其 【出示件 17、18】出 “好與處讓濱有 了下的氣讓濱不為己處消悲,是積的度 去接戰(zhàn)努克困。 直面現(xiàn)實在絕望中 樂觀 彩? 三聯(lián)實,展伸【示件 4【示件 20 】 1. 課通對魯孫流事概精片 段摘,濱面困毫畏,己辦,用圍以用一 切積改生環(huán)。種存勇和驗對處生、爭趨 激的代會我是個好啟。 、業(yè)計一把列語充整所( ) ( )慰世 )知( )樂 ( ) 用 )盡 ( )曬 )淋 ( )( )萬分二按課填。( 使一 )的 )
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