南師本科生論文撰寫規(guī)范.doc

南京師范大學全日制本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫參考規(guī)范 本科生的畢業(yè)設計（論文）作為一種學習、實踐、探索和創(chuàng)新相結合的綜合教學，是對學生綜合運用所學知識解決本專業(yè)實際問題能力的考核，是學習深化和提高的重要過程，也是衡量學校教育質量和辦學效益的重要評價內容。為了保證我校本科生畢業(yè)設計（論文）質量，特制定南京師范大學本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫參考規(guī)范。一、畢業(yè)設計（論文）撰寫的內容與要求一份完整的畢業(yè)設計（論文）應包括以下幾方面：（一）標題標題應簡短、明確、有概括性。通過標題使讀者大致了解畢業(yè)設計（論文）的內容、專業(yè)的特點和科學的范疇。標題字數要適當，一般不宜超過20字，如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以分成主標題和副標題，主標題寫得簡明，將細節(jié)放在副標題里。（二）論文摘要及關鍵詞（中英文）摘要又稱內容提要，它應以濃縮的形式概括研究課題的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映整個內容的精華。中英文摘要以300字為宜。（三）目錄目錄按三級標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中標題應與正文中標題一致。（四）正文畢業(yè)設計 (論文)正文包括緒論、正文主體，其內容分別如下：緒論應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的技術要求；說明本課題的指導思想；闡述本課題應解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。正文主體是對研究工作的詳細表述，其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；調研方法及其論證過程；基本概念和理論基礎；實驗方案的擬定；設計計算的主要方法和內容；調研結果、實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及對結果的討論等。（五）結論結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現，結論要寫得概括、簡短。（六）謝辭謝辭應簡短對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。（七）參考文獻與附錄參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設計（論文）又不可或缺，或有主要參考價值的內容，可編入畢設計(論文)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設計中引用的實例、數據資料，實驗結果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄不要超過正文。二、畢業(yè)設計（論文）的書寫格式（一）畢業(yè)設計（論文）一律使用A4復印紙。（二）封面統(tǒng)一使用學校提供的畢業(yè)論文封面（可在菁林園下載）。 （三）摘要及關鍵詞中文摘要采用小四號宋體字，英文摘要采用四號“Time New Roman”字型；其中摘要和關鍵詞這五個漢字及其對應英文翻譯應設為黑體。 （四）目錄每章的題目用四號黑體，每節(jié)的題目用小四號宋體，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用“相連。（五）標點符號畢業(yè)設計(論文)中的標點符號應按新聞出版署公布的標點符號用法使用。（六）正文文字的要求1、正文文字內容漢字一律采用小四號宋體，數字和英文字符用小四號Times New Roman字體；章采用三號黑體居中；節(jié)采用小三號黑體居中；標題用四號黑體并縮進二個漢字；圖、表標題用五號黑體并居圖表的中間，圖形和表格內容用五號宋體。2、章節(jié)題目間，每節(jié)題目與正文間空一個標準行。3、頁面設置為：采用單面打印，且邊距為上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，裝訂線0.5cm，選擇“不對稱頁邊距”，頁眉1.8cm，頁腳1.5cm。4、頁腳設置為：插入頁碼，居中，把中文摘要頁設為開始第一頁，即此頁為第1頁。5、正文選擇格式段落為：最小值，15磅，段前、段后均為0行。標題設置為段前、段后均為0.5行或6磅。（七）畢業(yè)設計（論文）的正文標題層次畢業(yè)設計(論文)的全部標題層次應有條不紊，整齊清晰。相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等,第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。各層標題均單獨占行書寫。第一級標題居中書寫；第二級標題序數頂格書寫，后空一格接寫標題，末尾不加標點；第三級和第四級標題均空兩格書寫序數，后空一格書寫標題。第四級以下單獨占行的標題順序采用A.B.C.和a.b.c.兩層，標題均空兩格書寫序數，后空一格寫標題。正文中對總項包括的分項采用、單獨序號，對分項中的小項采用、的序號或數字加半括號，括號后不再加其他標點。（八）畢業(yè)論文的公式、圖與表1、公式號以章分組編號，如（24）表示第2章的第4個公式。2、公式應盡量采用公式編輯應用程序編入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調整至基本居中。3、圖與表也以章分組編號，如圖35表示第3章的第5幅圖。4、圖與表應有相應的名稱，如“實驗系統(tǒng)流程示意圖”等。5、圖與表應設置在文章中首次提到處附近。（九）謝辭內容字體一律采用小四號宋體。（十）畢業(yè)設計（論文）的參考文獻1、正文引用參考文獻處應以方括號標注出。如“效率可提高到25%14?！北硎敬私Y果援引自文獻14。2、參考文獻的編寫格式為：（1）期刊文獻的格式：編號作者文章題目名期刊名，年份，卷號（期號）：起止頁碼。（2）圖書文獻的格式：編號作者.書名版次(第一版不寫) 出版地：出版單位，出版年：頁碼。（3）會議文獻的格式：編號作者 文章題目名會議名（論文集）出版地：出版者，出版年：頁碼。（注：多個作者之間用頓號）各學院根據本規(guī)范可進一步補充或細化適合本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）撰寫的要求，但不得降低學校所提出的基本要求。注意事項： 1、2010年3月15日前以班級為單位把開題報告收齊交到J3-515。2、參考資料的閱讀。文科類學生的閱讀文獻原則上不低于20篇；理工科（含藝術、體育）學生的閱讀參考文獻不得低于15篇（不含標準、設計手冊）。3、理工類學生需翻譯一篇與畢業(yè)設計（論文）題目相近的外文資料，其譯文字數原則上不低于1500字。4、填寫南京師范大學畢業(yè)設計（論文）開題報告，經指導教師審核、院（系）批準后進入畢業(yè)設計（論文）研究與撰寫階段。5、畢業(yè)設計（論文）撰寫的基本要求：立論、觀點符合馬克思主義基本原理，對學術的探討符合科學性和邏輯性；綜合運用多學科的知識與技能，分析并解決問題，使理論認識深化、知識領域擴展、專業(yè)技能延展；依據課題任務進行資料調研、收集、加工與整理，正確使用工具書，掌握實驗與測試的基本方法；要有嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，不得弄虛作假。6、畢業(yè)設計（論文）字數要求：建議文科不少于5000字，理工科及藝術類不得少于3000字。7、在外做畢業(yè)作業(yè)的同學也要遵循上面的要求。8、畢業(yè)論文完成時間是2010年5月15日，在此之前，每個人必須認真按要求完成畢業(yè)論文并交給指導教師，論文的答辯時間為5月下旬，請同學們認真準備。9、需要交給指導教師的紙質材料有：開題報告一份，畢業(yè)論文（正文）一份，學校教務處印制的“畢業(yè)設計（論文）”表格兩份，答辯記錄紙一份，翻譯資料的原文和譯文各一份，非師范生還需上交“畢業(yè)實習成績考察表”一份。有關表格清到“菁林園”中“實驗教學與實驗室管理”里下載，答辯記錄紙在答辯前到J3-515領取。10、需要上交的電子文檔材料有：開題報告及論文的正文部分，請于2010年5月30日前發(fā)往下面郵箱：07 或者 06146 ，用學號作文件名。11、有疑問請到J3-515咨詢。 2009.12.8附件：南京師范大學畢業(yè)設計（論文）的工作流程工作程序及要求工作時間負責人1.學院擬定畢業(yè)設計（論文）工作計劃報教務處；教師提交畢業(yè)設計（論文）課題，系（專業(yè)）、所（研究）和室（實驗）負責人確認，院教學委員會審定第七學期（11月下旬）系所室負責人、教學院長2.公布選題、指導教師等信息單并報教務處備案；學生選題，形成匯總報表報教務處；系、所、室做好準備工作第七學期（12月）學院教務人員、系所室負責人3.教師動員：學院指導教師及有關人員的思想動員；公布畢業(yè)設計（論文）工作要求及評分標準等；指導教師填寫任務書；向學生下達任務書，學生準備開題第七學期末（1月）教學院長、系所室負責人4.學生動員：學院對學生進行思想動員，向學生公布畢業(yè)設計（論文）要求及評分標準等有關管理規(guī)定第七學期末或第八學期第1周教學院長、系所室負責人5.開題：學生每人作開題報告或開題綜述；各學院檢查開題情況，教務處隨機檢查第八學期第12周指導教師、教學院長、系所室負責人6. 中期檢查：各學院教學院長、系、所、室負責人組織檢查，檢查結果匯報教務處，教務處隨機抽查第八學期第1012周系所室負責人、學院教務人員、教學院長7.評閱：學生交畢業(yè)設計（論文），指導教師評定成績，學院組織教師（或外聘專家）評閱論文第八學期第1314周指導教師、系所室負責人、教學院長8.答辯：學院成立專業(yè)答辯委員會或答辯小組；按規(guī)定程序組織答辯；學院抽查答辯