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江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目申報表推薦學(xué)校:江蘇理工學(xué)院項目名稱: 城鄉(xiāng)老年人主觀幸福感及社會性狀況的比較研究項目類型: 重點項目 一般項目 指導(dǎo)項目所屬一級學(xué)科名稱: 理學(xué)項目負責(zé)人:宋芳芳、孫潔聯(lián)系電話15251918502指導(dǎo)教師: 蔣 波、段向帥聯(lián)系電話報日期: 2015年4月江蘇省教育廳 制二一五年四月項目名稱城鄉(xiāng)老年人主觀幸福感及社會性狀況的比較研究項目所屬一級學(xué)科理學(xué)項目所屬二級學(xué)科心理學(xué)項目類型()重點項目 ( )一般項目 ( )指導(dǎo)項目項目實施時間起始時間:2015年5月1日 完成時間:2016年4月30日項目簡介(100字以內(nèi))通過老師的指導(dǎo),采用老年人主觀幸福感的問卷(中文版),選取足夠容量的樣本進行抽樣調(diào)查,分析東、中、西的老年人生活水平和養(yǎng)老模式等的不同對老年人主觀幸福感及社會性狀況的影響,期望提高社會對老年人主觀幸福感的關(guān)注,完善老年人服務(wù)行業(yè)。申請人或申請團隊姓名年級學(xué)號所在院系/專業(yè)聯(lián)系電話E-mail主持人宋芳芳2013級2013232120心理學(xué)系15251918371916835301孫潔2013級2013232119心理學(xué)系152519185021509054015成員陳亞雯2013級2013232102心理學(xué)系181512718252528521037 趙倩妤2013級2013232227心理學(xué)系15251918651498009504鄭慧萍2013級2013232132心理學(xué)系152519187101729454987指 導(dǎo) 教 師第一指導(dǎo)教師姓名蔣波單位江蘇理工學(xué)院教育學(xué)院年齡41專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授、碩士生導(dǎo)師主要成果蔣波博士研究方向為學(xué)習(xí)與教學(xué)心理。近年來,主持完成江蘇省社會科學(xué)基金項目、教育部人文社會科學(xué)青年基金項目等2項省部級項目,主持完成江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃基金項目、江蘇省教育廳高校哲社基金項目、常州市社科基金等5項市廳級項目。近年來,以獨立作者或第一作者在心理科學(xué)、課程教材教法、中國教育學(xué)刊、教育理論與實踐等期刊發(fā)表論文44篇,其中CSSCI期刊與北圖核心期刊28篇,7篇被人大復(fù)印資料中小學(xué)教育、中小學(xué)學(xué)校管理、職業(yè)技術(shù)教育,教育文摘周報等全文轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)摘。第二指導(dǎo)教師姓名段向帥單位江蘇理工學(xué)院教務(wù)處年齡34專業(yè)技術(shù)職務(wù)助理研究員主要成果 研究教育管理方向,近年來,以獨立作者或第一作者在中國職業(yè)技術(shù)教育、湖北科技學(xué)院學(xué)報學(xué)期刊發(fā)表論文5篇,參與省級/市廳級課題三項。 一、申請理由(一)自身具備的知識和興趣特長課題組成員均為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)2013級學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)了實驗心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、心理與教育測量學(xué)、SPSS軟件應(yīng)用等課程,掌握了實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的基本技能。課題組成員興趣廣泛,思維活躍,責(zé)任心強;各有所長,有強烈的集體意識,善于分工協(xié)作。課題主持人宋芳芳、孫潔善于思考,能結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和實際需要選擇研究課題,并能有效組織和協(xié)調(diào)課題組成員進行學(xué)生課題的研究工作。在課題組成員中,趙倩妤介于擅長文獻檢索,能夠有效利用“中國期刊網(wǎng)”、“EBSCO”等網(wǎng)絡(luò)信息資源;陳亞雯擅長心理實驗的研究方案設(shè)計;鄭慧萍擅長數(shù)據(jù)分析。這為本課題提供了一定保障,將有力地保證本課題的順利完成。課題組成員在導(dǎo)師蔣波博士的指導(dǎo)下,參加了一系列的學(xué)生科研活動,現(xiàn)已初步掌握了進行心理學(xué)實驗研究的基本規(guī)范、研究思路和研究方法,能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下,進行選題、設(shè)計研究方案并能進行初步的實驗研究。(二)自身具有較強的實踐創(chuàng)新能力和科研探索能力本課題組成員參與過多項實踐活動并獲得許多獎項。申請者曾多次獲得校一等、二等、三等獎學(xué)金。申請者在實踐方面有創(chuàng)新意識,組織開展一系列實踐活動。申請人是班級團支書,具有管理能力以及組織觀察能力,能夠很好地完成任務(wù),積極參加各項社會實踐活動。團隊成員各有所長,有的成員文字功底厚實,擅長歸納總結(jié);有的成員善于交流,專業(yè)知識扎實;有的想象力豐富,不斷推陳出新。二、項目方案(一)項目研究背景1.核心概念主觀幸福感:主觀幸福感(Subjective Well-Being,簡稱SWB)主要是指人們對其生活質(zhì)量所做的情感性和認知性的整體評價。在這種意義上,決定人們是否幸福的并不是實際發(fā)生了什么,關(guān)鍵是人們對所發(fā)生的事情在情緒上做出何種解釋,在認知上進行怎樣的加工。與PWB這一概念一樣,主觀幸福感日益受到重視。因而SWB是一種主觀的、整體的概念,同時也是一個相對穩(wěn)定的值,它是評估相當長一段時期的情感反應(yīng)和生活滿意度。2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國外關(guān)于主觀幸福感的研究起步較早,主觀幸福感研究的興起背景自18世紀60年代工業(yè)革命以來,人類發(fā)展取得了前所未有的偉大成就,經(jīng)濟迅猛發(fā)展。2004年全球GDP總量將近56萬億美元,相當于1820年的66倍,僅2000年的全球新增產(chǎn)值就相當于1900年全球經(jīng)濟總量的2倍。這一現(xiàn)狀也引發(fā)了人們對于主觀幸福感的重視,尤其是老齡化加重的現(xiàn)代社會更是一個研究的熱門話題,從研究的地區(qū)看,中國的華中、華東地區(qū)的研究比重大大超過中西部地區(qū),主要原因在于華中地區(qū)豐富的研究資源以及眾多研究學(xué)者、專家人士的加盟。其要研究內(nèi)容研究主要有內(nèi)容的介紹、工具的編制、現(xiàn)狀和影響因素分析以及應(yīng)對策略等幾個方面。其中現(xiàn)狀和影響因素占總體比重百分之六十以上,但對于應(yīng)對策略的研究一直處于低迷狀態(tài),現(xiàn)如今國內(nèi)外對于這方面的研究存在眾多不足之處。由于中國的特殊國情,大部分的研究都傾向于在東部的某一個地域內(nèi)進行研究,而對于跨地區(qū)研究的成果相對較少,此次研究的重點雖然在東部地區(qū),但東部和西部的研究的加入大大豐富研究內(nèi)容和研究方向。對于老年人的主觀幸福感的研究比較有代表性的是邢占軍和苗元江老師的研究,如:邢占軍.城鄉(xiāng)居民主觀生活質(zhì)量比較研究初探J.社會.2006(1):130141邢占軍.中國城市居民主觀幸福量表簡本的編制J.中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué).2003(6):703-705苗元江.主觀幸福感解釋模型綜述J贛南師院學(xué)報.2002(5):33-36邢占軍.中國城市居民主觀幸福感量表在老年人中的應(yīng)用J.中國老年學(xué)雜志.2003(10):648-651邢占軍.中國城市居民主觀幸福感量表簡本的編制J中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué).2003(6):703-705我們期望在此基礎(chǔ)上,做出進一步的研究工作,針對于城鄉(xiāng)居民的主觀幸福感的研究我們又對老年人的社會性進行了部分研究,社會性作為年節(jié)文化活動的社會特征,具有廣泛的群體性、參與性和民族傳統(tǒng)性。這方面的探究體現(xiàn)出廣泛的社會性具有重要的現(xiàn)實意義。3.研究意義理論意義:老年人的主觀幸福感包括正性情感、負性情感和總體生活滿意感,影響因素涵蓋性別、個性、婚姻狀況、住房、健康、收入等方面。本課題擬以東、中、西部不同地區(qū)的老年人為研究對象,通過對城市老年人和農(nóng)村老年人的年齡、養(yǎng)老方式、獲得物質(zhì)幫助的困難程度、配偶及家庭成員等人口統(tǒng)計學(xué)變量的深入分析,得出結(jié)論,從而為不同地域的老人提供更有針對性的服務(wù),整體提高城鄉(xiāng)老年人生活滿意度和主觀幸福感。研究結(jié)論可能在一定程度上支撐并豐富老年人的心理學(xué)、社會學(xué)等方面的研究?,F(xiàn)實意義:(1)研究結(jié)果預(yù)期將顯示社會性對于老年人心理健康發(fā)展的重要性,能夠使得子女更了解老年人的心理,從而建立良好和諧的家庭關(guān)系。(2)研究結(jié)果預(yù)期將會提高人們對于老年人社會性問題的關(guān)注度。(3)給老年人養(yǎng)老和服務(wù)行業(yè)改善服務(wù)策略有借鑒意義。 (4)為政府構(gòu)構(gòu)建更合理的社會保障體系提供科學(xué)的數(shù)據(jù)參考。4.與本項目有關(guān)的研究積累和已取得的成績近十年來“主觀幸福感”研究的相關(guān)文獻數(shù)量一直呈上升趨勢,從最初的18篇一直飆升,在2006年與其相關(guān)的文獻數(shù)量已經(jīng)上百篇,2007年增長至269篇,之后一直增加大。老年人主觀幸福感的研究內(nèi)容主要有內(nèi)容的介紹、工具的編制、現(xiàn)狀和影響因素分析以及應(yīng)對策略等幾個方面。而其中現(xiàn)狀和影響因素分析所占比例高達900多篇,占總體的60%以上,這說明研究者主要集中在幸福感的外圍研究,重點考究主觀幸福感與相關(guān)因素之間的關(guān)系。5.已具備的條件(1)本研究指導(dǎo)老師近年來取得了比較豐富的相關(guān)研究成果,為本課題研究的開展提供了堅實的指導(dǎo)力量;(2)我校教育學(xué)院建有心理測評實驗室,為開展實證調(diào)查研究提供了平臺基礎(chǔ);(3)我校設(shè)有職業(yè)心理研究所,為本課題開展研究提供了學(xué)術(shù)平臺,研究的開展能得到其他老師的悉心共同指導(dǎo);(4)學(xué)校及教育學(xué)院高度重視大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為本研究的開展提供了政策支持和保障;(5)我校圖文信息中心藏書量大,電子閱覽室包含的電子圖書極其豐富,為本研究的開展提供了信息支持。 其次,課題組成員已具備spss數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的能力、問卷編制的能力。6.尚缺少的條件及方法尚缺少質(zhì)性研究的方法的訓(xùn)練,雖有課程涉及到,但還需要在指導(dǎo)老師的幫助下進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。(二)項目研究目標及主要內(nèi)容1.研究目標探究老年人因養(yǎng)老方式、經(jīng)濟收入、配偶及家庭等因素的不同而帶來的社會性的差異,從而為提升老年人主觀幸福感的社會目標提供參考,一定程度上可使養(yǎng)老家庭對養(yǎng)老方式的利弊有一定層面的了解,對于他們養(yǎng)老方式的選擇有指導(dǎo)價值。城鄉(xiāng)老人社會性差異的比較結(jié)果還力求使社會對于經(jīng)濟水平的差異的影響有更客觀地認識。 2.研究內(nèi)容我組將從養(yǎng)老方式、生活條件、獲得物質(zhì)資助的來源(個人退休金、政府補貼、醫(yī)療補助等)、配偶及家庭等四個方面對蘇南、蘇北、蘇中的幾個代表性城市進調(diào)查,調(diào)查對象是省內(nèi)不同地域的60周歲以上老年人??紤]到老年人的年齡、教育水平的差異,我們用問卷或訪談的方式對老年人的社會性做出測量,其中包括了老年人的焦慮,主觀幸福感,孤獨感,自尊感等多方面的比較。2.1 研究一:老年人社會性心理研究:回顧與展望 2.2研究二:不同地域老年人主觀幸福感的比較分析2.3研究三:養(yǎng)老方式與生存條件對老年人主觀幸福感的影響分析2.4 研究四:影響老年人社會性發(fā)展的因素與對策(三)項目創(chuàng)新特色概述(1)從系統(tǒng)性、聯(lián)系性、開放性和應(yīng)用性的綜合研究視角,將東、中、西等地區(qū)的城鄉(xiāng)老年人放在一起比較。(2)采用多層次、概率與規(guī)模成比例抽樣,以徐州、南通、常州、無錫、甘肅等地為典型研究區(qū)域。(3)對老年人的主觀幸福感和社會性進行比較性的研究,對不同地區(qū)的家庭采用何種養(yǎng)老方式有指導(dǎo)價值。城鄉(xiāng)老人社會性差異的比較結(jié)果還力求使社會對于經(jīng)濟水平的差異的影響有更客觀地認識。(四)項目研究技術(shù)路線1.課題選題:負責(zé)人在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定研究選題。2.文獻綜述:收集相關(guān)研究資料,尋求研究的增長點。3.研究設(shè)計:設(shè)計研究方案、確定調(diào)研問卷、設(shè)計訪談提綱。4.問卷調(diào)查:聯(lián)系調(diào)研對象,做好調(diào)查準備,進行問卷調(diào)查。5.撰寫報告:收集數(shù)據(jù),進行數(shù)據(jù)分析,撰寫研究報告,得出研究結(jié)論。6.課題結(jié)題:課題結(jié)題,并結(jié)合論文報告的發(fā)表進行宣傳。(五)研究進度安排第一階段: 課題的申報立項(2015.05-2015.06)申報者提出選題,并進行論證,組織聯(lián)系合作者,填寫項目申請書。第二階段:研究的準備階段(2015.06-2015.07)申報小組廣泛搜索研究資料,撰寫文獻綜述,制定研究方案,明確研究思路,選擇科學(xué)有效的調(diào)查方法,明確研究規(guī)范,并進一步收集研究資料。第三階段:研究的實施階段(2015.08-2016.03)申報小組因來自不同的城市,就自己城市的老人做一定的訪談,然后再分別去不同的城市進行訪談。第四階段:研究的總結(jié)階段(2016.01-2016.04)撰寫研究報告、綜述論文,撰寫結(jié)題報告;投稿。(六)項目組成員分工課題組根據(jù)學(xué)生的不同專長分配不同的工作,從而使學(xué)生發(fā)揮各自長處,培養(yǎng)團隊合作精神,嚴格按照工作進程的安排,提高課題設(shè)計效率及質(zhì)量。1.宋芳芳、孫潔:課題主持人,查閱文獻,并在老師指導(dǎo)下負責(zé)發(fā)放問卷,實施調(diào)查,數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,撰寫論文和研究報告;2.趙倩妤:查閱文獻,論文撰寫;3.鄭慧萍:數(shù)據(jù)分析總結(jié),論文撰寫;4.陳亞雯:負責(zé)數(shù)據(jù)整理,論文撰寫。三、學(xué)校提供條件(包括項目開展所需的實驗實訓(xùn)情況、配套經(jīng)費、相關(guān)扶持政策等)1. 實驗實訓(xùn)情況:教育學(xué)院特別注重學(xué)生科研實踐的培養(yǎng),積極鼓勵學(xué)生參加專業(yè)見習(xí)與實踐(6周)、參與教師科研(2周)、在教師指導(dǎo)下進行社會調(diào)查(1周),畢業(yè)實習(xí)(8周),這體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案和實踐教學(xué)體系上。課題主持人及課題組成員均已接受指導(dǎo)老師的1個學(xué)期的科研訓(xùn)練。2. 配套經(jīng)費:如果本課題獲批立項,課題主持人所在學(xué)校將給予不少于1:1的配套經(jīng)費。3. 相關(guān)扶持政策:如果本課題獲批立項,課題主持人所在學(xué)院和導(dǎo)師也將給予部分科研經(jīng)費扶持。而且,將委托指導(dǎo)教師組織導(dǎo)師小組進行全程指導(dǎo),力爭在核心期刊發(fā)表1篇研究報告。4. 資料圖書保障:課題負責(zé)人所在學(xué)校的圖書館藏有較為豐富的圖書資料、期刊光盤和先進的網(wǎng)絡(luò)查詢系統(tǒng)等,這為本課題研究及時把握國內(nèi)外最新動態(tài)提供了便捷條件。其中,教育學(xué)院資料室有中文期刊10余種,中英文專業(yè)書籍11000余冊。四、預(yù)期成果在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,爭取在省級以上期刊發(fā)表1篇論文:研究報告:城鄉(xiāng)老年人主觀幸福感及社會性狀況的比較研究。五、經(jīng)費預(yù)算總經(jīng)費(元) 20000元財政撥款(元) 10000元學(xué)校撥款(元)10000元注:總經(jīng)費、財政撥款、學(xué)校撥款由學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定核定數(shù)目進行填寫具體包括:支出科目金額(元)計算根據(jù)及理由論文版面費300
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