托班春季計(jì)劃

托班春季計(jì)劃托班春季計(jì)劃 開學(xué)啦 托班的教師是否已經(jīng)制定了工作計(jì)劃呢 下面是小 編收集整理關(guān)于托班春季計(jì)劃的資料 希望大家喜歡 托班春季計(jì)劃篇一托班春季計(jì)劃篇一 一 班況分析 我班有幼兒 人 都是本學(xué)期剛?cè)雸@的 年齡在 2 歲 2 歲 9 個月 通過一段時間的觀察及與家長交談 對全班幼兒已有初 步的了解 總體情況為 身體發(fā)展方面 幼兒剛從家庭步入幼 兒園 各自有不同的生活習(xí)慣 動作發(fā)展也參差不齊 個別幼 兒走路都不太穩(wěn) 語言發(fā)展方面 絕大多數(shù)幼兒吐字不清 但 基本上能表達(dá)自己的意思 藝術(shù)發(fā)展方面 幼兒喜歡唱歌 但 小手的發(fā)展較差 社會性發(fā)展方面 因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈?幼兒園 缺乏與同伴溝通與交流 不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭 搶咬人等現(xiàn)象 個別幼兒適應(yīng)較慢 絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了 針對以上情況 我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo) 特別制定如下教 保工作計(jì)劃 二 教保工作計(jì)劃 1 教育教學(xué) a 開學(xué)初 通過對幼兒的觀察 以及家長的交流 對幼兒 的發(fā)展?fàn)顩r初步了解 在此基礎(chǔ)上 結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo) 制定 教學(xué)目標(biāo) 制定完善本班本學(xué)期目標(biāo) 幼兒發(fā)展目標(biāo) b 二月交替之際 根據(jù)日常生活中的觀察 對幼兒達(dá)到目 標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評價 在此基礎(chǔ)上制定下一個月目標(biāo) 為 因人施教提供依據(jù) c 期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價 作為制定下學(xué) 期班級目標(biāo) 教育教學(xué)工作計(jì)劃及個別教育計(jì)劃的依據(jù) d 根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的活動 注意目標(biāo)的科學(xué)性 全 面性 順序性 實(shí)踐性 e 做好娃娃家等游戲活動指導(dǎo) 2 衛(wèi)生保育工作 a 加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看 聞 查工作 b 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度 c 加強(qiáng)幼兒的心理保健 盡量減輕幼兒入園焦慮 d 充分認(rèn)識保教結(jié)合的重要性 做到保中有教 教中有保 托班春季計(jì)劃篇二托班春季計(jì)劃篇二 綱要 中指出 要為幼兒提供健康 豐富的學(xué)習(xí)和生活活 動 滿足幼兒各方面發(fā)展的需要 要讓幼兒知道必要的安全保 健知識 學(xué)習(xí)保護(hù)自己 特別是我們小小班幼兒 他們雖然經(jīng) 過了一個學(xué)期的集體生活 但其自我保護(hù)能力仍較差 安全意 識仍是薄弱的 還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練 針對這一現(xiàn)狀 制定了安 全教育計(jì)劃 具體措施如下 1 認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作 檢查隨身是否帶有不安 全物品 并及時處理 了解托班幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況 幼 兒所服藥品 要求家長注明姓名 藥品名 劑量 服法 每天 做好出勤登記 對缺席 請假 的幼兒及時通過短信電話等方式向 家長了解原因 對身體較弱的幼兒給予更多的關(guān)注 在季節(jié)變 化時提醒幼兒注意及時穿脫衣物避免感冒 2 托班幼兒生活活動時 老師時刻跟隨 注意維持盥洗室 的秩序 以免上廁所滑倒摔傷 幼兒洗手時不玩水 喝水時注 意開水的冷熱 避免燙傷 3 告訴幼兒不亂動電器 電源 活動時不推不擠 不作危 險動作 不玩危險物品 不亂吃東西 不將異物塞入耳 鼻 口內(nèi)等 告訴幼兒識別特殊號碼的用途 如 110 119 120 并定期有計(jì)劃的開展各種疏散演練活動 提高幼兒的安全意識 和自我保護(hù)行為 4 進(jìn)餐時要求幼兒安靜進(jìn)餐 避免食物嗆入氣管 被熱菜 熱湯燙傷 午睡時不蒙頭睡覺 并檢查幼兒是否帶有異物 發(fā)夾 扣子 珠子 拉鏈等 發(fā)現(xiàn)并及時處理 幼兒服藥時做到先查 看吃藥記錄再喂藥 以免誤食 并做好全日觀察記錄的登記工作 5 戶外活動時 告訴幼兒不擠 不推 不追打 注意幼兒 的衣著是否整齊 鞋帶是否系好 以防摔跤 并在活動前檢查 活動場地 器械的安全 消除不安全隱患 確保幼兒安全 快 樂的參與活動 6 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度 提醒家長憑卡接送 卡丟失的應(yīng)做 好接人登記 并及時補(bǔ)辦接送卡 謹(jǐn)防幼兒走失 7 對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查 及時排除班內(nèi)不安全 隱患 檢查教室每一個角落 將危險物品放在幼兒觸摸不到的 地方 對幼兒的玩具 用具定期進(jìn)行消毒 并登記 8 請家長積極配合班級安全教育活動的開展 告訴幼兒一 些安全知識和防范措施 如 熟記家庭住址 電話號碼 告誡 幼兒不要輕信陌生人 總之 把安全放在首位 對孩子要做到 放手不放眼 放 眼不放心 我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒 讓托班幼兒 健康成長 托班春季計(jì)劃篇三托班春季計(jì)劃篇三 一 班況分析 本學(xué)期共有幼兒 25 名 年齡在 2 歲 2 個月 3 歲 4 個月之 間 通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察 我們對幼兒在健康 語言 社會 科學(xué) 藝術(shù)五方面的發(fā)展有了一定的了解 以下 是五大領(lǐng)域的詳細(xì)分析 1 健康發(fā)展方面 愿意參加集體活動 在園情緒較穩(wěn)定 能較協(xié)調(diào)地走 跑 跳 屬于中上水平的約有 90 學(xué)會了一 個跟著一個走 學(xué)會了做模仿操等 多數(shù)幼兒能找到并使用自己 的毛巾 杯子 洗手時知道請老師幫助卷起袖子 存在的問題 多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活 表現(xiàn)為有的 幼兒串珠 撕紙等不夠靈活自如 幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低 穿衣褲較為困難 飯后漱口 擦嘴 解大小便的常規(guī)仍需老師 不斷地提醒 游戲中自我保護(hù)意識不強(qiáng) 個別幼兒不愿意接受健康 檢查 2 語言發(fā)展方面 喜歡聽與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的 熟悉的談話 故事 兒歌等 愿意用普通話跟念兒歌 樂意用動作 語言表 達(dá)自己的喜好與需求 能聽懂簡單的語言指令并按其行動 能 大膽地表達(dá)自己的愿望 學(xué)會了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識和感受 存在的問題 有些幼兒發(fā)音不清楚 個別幼兒不愿意在集體 面前用語言表達(dá)自己的想法 3 社會性發(fā)展方面 1 品德行為 在成人提醒下會使用禮貌用語 2 交往能力 多數(shù)幼兒比較活潑 不認(rèn)生 3 情緒情感 喜歡參加集體活動 并保持愉快的情緒 喜 歡老師和小朋友等 4 個性特征 多數(shù)幼兒初步形成了遵守活動規(guī)則的意識 存在的問題 個別幼兒比較內(nèi)向 愛獨(dú)處 很少與小朋友 一起玩 部分幼兒依賴性較強(qiáng) 自制力較差 不能在短時間內(nèi)專 心做簡單的事情 4 科學(xué)發(fā)展方面 對身邊的自然物感興趣 愿意親近花草 樹木 部分幼兒學(xué)會了區(qū)分早晨 晚上 能區(qū)分紅 黃 藍(lán)三種 顏色 能按物體的明顯特征分類 存在的問題 大多數(shù)幼兒還不會有順序的觀察事物的主要 特征 5 藝術(shù)發(fā)展方面 在老師引導(dǎo)下能聽琴唱歌 跳舞 聽音 樂節(jié)奏做拍手等動作 愿意聽熟悉的音樂 看漂亮有趣的畫面 和物體 情緒愉悅 喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料 樂意參加 涂畫 撕畫 搓捏等活動 表現(xiàn)為能將大塊的紙撕碎并粘貼在 相應(yīng)的位置 能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀 存在的問題 多數(shù)幼兒動手經(jīng)驗(yàn)欠缺 不能很好地使用油 畫棒進(jìn)行涂畫 不會正確使用固體膠 玩色活動的常規(guī)需加強(qiáng) 二 本學(xué)期目標(biāo)及對策 根據(jù)以上班況分析 本學(xué)期的保教重點(diǎn)是 1 生活管理方面 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作 對個別 幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo) 使幼兒在日常生活活動中 在每日的飲食 起居中 得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧 受到科學(xué)的健康教育 身心得 到良好的發(fā)展 通過區(qū)域 教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活 自理能力 2 幼兒安全管理與教育 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn) 進(jìn)行適當(dāng)?shù)?安全教育 增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力 3 教育管理方面 在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓幼兒 的學(xué)習(xí)常規(guī) 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個別幼兒的實(shí) 際情況 確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求 合理利用分區(qū) 集體活 動 游戲等形式 有目的 有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與 主動 學(xué)習(xí) 引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物 鼓勵他們動手操 作 學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題 確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成 三 各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) 1 健康發(fā)展方面 1 養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣 洗手時不玩水 會擦肥皂 會用自己的毛巾擦手 2 能正確使用餐具 有文明的進(jìn)餐行為 細(xì)嚼慢咽 不挑 食 精神集中地吃飯 3 保持桌 地面和衣服的整潔 餐后會擦嘴和用水漱口 4 在老師的幫助下 愿意嘗試自己脫衣褲 鞋 5 能安靜就寢 睡姿正確 2 語言發(fā)展方面 1 繼續(xù)學(xué)念兒歌 理解兒歌的內(nèi)容 2 樂意用動作 語言表達(dá)自己的喜好與需求 3 能專注地看圖片 圖書 并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受 3 社會發(fā)展方面 1 初步懂得收放玩具 愛護(hù)玩具 不是自己的東西不拿回 家 2 學(xué)習(xí)觀察別人的情緒 分辨高興和不高興的表情 3 愿意和同伴一起游戲 一起分享自己的和別人的物品 4 隨時幫助 提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流 5 繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則 6 在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情 4 科學(xué)發(fā)展方面 1 在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物 2 學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物 嘗試覺察其 聲響 顏色 形狀等明顯的特征 3 愿意親近花草樹木和小動物 接觸水 沙 石等自然物 5 藝術(shù)發(fā)展方面 1 繼續(xù)感受生活中的美 在成人引導(dǎo)下 能大膽表現(xiàn)自己 的情感和體驗(yàn) 2 樂意參加涂畫 撕畫 搓捏等活動 學(xué)會在規(guī)定的范圍 內(nèi)涂畫 能正確使用固體膠 3 樂意聽音樂 愿意用聲音 動作等方式自由表達(dá)自己的 感受 喜歡跟老師愉快地唱歌 跳舞 敲打會發(fā)聲的器具 四 區(qū)域活動 重視區(qū)角活動這類非正規(guī)的教育活動 1 創(chuàng)設(shè)娃娃家 手工區(qū) 拼拼搭搭區(qū) 圖書區(qū)等區(qū)角 為 幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料 2 建立必要的基本常規(guī) 使常規(guī)成為幼兒的自覺行為 3 教師注意活動中的隱性指導(dǎo) 在觀察中引導(dǎo)幼兒活動 五 完成計(jì)劃措施 1 認(rèn)真?zhèn)湔n 制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動 通過活 動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí) 探索的興趣 2 重視個體差異 因材施教 使每個幼兒都能獲得滿足和 成功 3 做好家園聯(lián)系工作 日常性家長工作 1 利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸 了解和 介紹幼兒情況 相互溝通提出建議等 2 建立幼兒成長檔案 隨時與家長取得聯(lián)系 個別交換意 見 互通情況信息 3 以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教 育計(jì)劃 結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的 問題 宣傳家教科學(xué)知識 指導(dǎo)方法 介紹家教經(jīng)驗(yàn)等 階段性的家長工作 1 家訪 針對個別幼兒情況 取得家長配合 達(dá)成教育的 一致性