長春中學(xué)教師職業(yè)德育建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè) 推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作 巴彥縣長春中學(xué) 2013 年 9 月 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè) 推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè) 推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工 作作 基本狀況 巴彥縣長春中學(xué)學(xué)校學(xué)校創(chuàng)辦于 1958 年 是一所公辦普通中 學(xué) 學(xué)校占地 30000 平方米 兩棟教室 建筑面積 5000 平方米 另有 60 畝的 學(xué)生勞動實(shí)踐用地 學(xué)校擁有一個 200 米跑道的運(yùn)動場和籃 排球場 配有相 應(yīng)的理化生實(shí)驗(yàn)室及語音室 微機(jī)室 通用技術(shù)教室 各類實(shí)驗(yàn)室及專用教室 基本能夠滿足教育教學(xué)的需要 學(xué)?，F(xiàn)有 12 個教學(xué)班 共有學(xué)生 405 人 教職員工 58 人 教師 100 達(dá)到 本科 大專學(xué)歷 中高級職稱占 40 學(xué)校于 2011 年升級為黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué) 校 2008 年被評為市級 平安和諧校園 教育教學(xué)工作近年來多次受到市縣 教育部門的表彰 近年來 我校教職工隊(duì)伍建設(shè)也取得了明顯成績 廣大教職工在不斷提高 業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時 教書育人 甘于奉獻(xiàn) 為學(xué)校的發(fā)展在教育教學(xué)第一線做出 了貢獻(xiàn) 同時也贏得了很好的社會反響 但面對新形勢和深化教育改革 全面 推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù) 對教師職業(yè)道德建設(shè)又提出了更高的要求 同時 也 必須看到當(dāng)前的一些不良的社會現(xiàn)象的影響 我們老師的職業(yè)道德建設(shè)還存在 一些不容忽視的現(xiàn)象 因此 我們要進(jìn)一步提高師德建設(shè)水平 采取切實(shí)措施 把師德建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)我校 十二五 發(fā)展目標(biāo)的突破口和切入點(diǎn) 抓緊抓好 抓出成效 我們將從以下幾個方面做好教職工隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)工作 1 強(qiáng)化師德修養(yǎng) 通過各層面的培養(yǎng) 提高教師隊(duì)伍整體水平 完善師德師風(fēng)考核辦法 加強(qiáng)師德教育 培養(yǎng)忠誠事業(yè) 熱愛學(xué)校 具有 勇于挑戰(zhàn)困難 承受挫折 意志堅(jiān)強(qiáng)等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公 敬業(yè)愛 生的高尚師德的教師群體 鼓勵教師參加各種類型的培訓(xùn) 加強(qiáng)校本教研 使 教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀 教師觀 學(xué)生觀 質(zhì)量觀 注重多種培訓(xùn)模 式的結(jié)合 強(qiáng)化針對性 通過 研究式 反思式 課題研究式 等 形式開展動態(tài)培養(yǎng) 實(shí)施以職業(yè)道德 教學(xué)理論 教學(xué)技能等為內(nèi)容的培訓(xùn) 采取自學(xué)與集中相結(jié)合 理論與實(shí)踐相結(jié)合 個人鉆研與集體討論相結(jié)合等多 種途徑進(jìn)行培訓(xùn) 努力培養(yǎng)他們成為骨干教師或?qū)W科帶頭人 2 校工會圍繞學(xué)校中心工作 積極開展豐富多彩的有益于身心健康的文 體活動 如組織教工去哈市九中中學(xué)學(xué)習(xí) 考察 開闊視野 組織慶 三 八 座談會 并為女工購買紀(jì)念品 調(diào)動了廣大女教工的積極性 開展全校性教職 工乒乓球 排球比賽 拔河比賽 通過比賽不但活躍了氣氛 同時 也增強(qiáng)了 鍛煉意識 真正體現(xiàn)了 健康工作四十年 的精神 最重要的是使全體教職工 更能全身心地投入到教育事業(yè)中去 3 班主任是學(xué)校工作的生力軍 加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)和管理是學(xué)校管理 工作重中之重 每個學(xué)期的開學(xué)初 學(xué)校都要組織召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會 被評為縣 市級優(yōu)秀班主任的教師在會上介紹他們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和他們的 先進(jìn)事跡 兩年來已有多名優(yōu)秀班主任做了經(jīng)驗(yàn)介紹 搞好班主任工作的傳 幫 帶 培養(yǎng)年輕的班主任后備力量 利用周五下午時間開設(shè)班主任培訓(xùn)班 聽講座 討論 寫心得 切實(shí)提高了我校班班主任教師的基本素質(zhì)和工作能力 我校現(xiàn)有 12 個教學(xué)班 其中老班主任 優(yōu)秀班主任有 8 人占 60 他們每人 帶一名年輕教師作為副班主任參與班級管理 4 樹師德形象 加強(qiáng)班主任管理 學(xué)校完善了日常行為規(guī)范管理制度 建立了學(xué)校衛(wèi)生 紀(jì)律量化考核細(xì)則 建立了領(lǐng)導(dǎo) 教師 學(xué)生三級監(jiān)督 檢 查的管理體系 班級的衛(wèi)生做到 二拖 五掃 學(xué)生的紀(jì)律做到 十不準(zhǔn) 十做到 學(xué)校的檢查做到日上分 周總結(jié) 半月評比 學(xué)校的紀(jì)律 衛(wèi)生 工作上了一個新臺階 我們這樣一個農(nóng)村中學(xué)的校園環(huán)境也了生了翻天腹地的 變化 學(xué)校的環(huán)境變了 教室 走廊凈了 亮了 學(xué)生的行為規(guī)范了 學(xué)習(xí)風(fēng) 氣好了 教師研討的風(fēng)氣濃了 干勁更高了 加強(qiáng)師德建設(shè) 德育工作的扎實(shí)開展 科學(xué)的管理為全面提高教學(xué)成績奠 定了基礎(chǔ) 求實(shí)的工作作風(fēng)為學(xué)校迎來了春風(fēng)化雨般的成績 我校被市 縣政 府授予平安學(xué)校的光榮稱號 被市教育局 市總工會評為 三育人 先進(jìn)集體 被市教育局評為教師職業(yè)德育先進(jìn)集體 面對成績 我們固然欣喜 但我們也知道在教育改革的大潮中 我校將面 臨更大的挑戰(zhàn) 學(xué)校在師資培訓(xùn)