北師大版小學一年級數(shù)學下冊《小兔請客》.doc

整十數(shù)加、減整十數(shù)教學設(shè)計 教學目標：1、知識與技能使學生學會整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并能選擇一種喜歡的方法正確地進行計算。2、過程與方法在實際情境中，進一步體會加減法的意義，培養(yǎng)學生的觀察能力。3、情感態(tài)度與價值觀使學生在學習的過程中獲得積極的情感體驗，活用知識于生活實際中。教學重點、難點：探索整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。教學過程：一、回憶交流 ，激情引趣1、這兩天我們又認識什么數(shù)？你能說出幾個整十數(shù)嗎？觀察50、60、90這幾個數(shù)有什么特點。（個位上都是0且都是兩位數(shù)把這樣的數(shù)叫整十數(shù)）2、今天我們就來學習和整十數(shù)相關(guān)的一些計算。3、談話：星期天到了，松鼠和小熊到街上去玩。街上的人很多，賣東西的也很多。小朋友們看！松鼠和小熊他們買了什么？二、自主探索，合作交流1、教學例題。（1）出示例題圖，理解題意，提問。松鼠和小熊各拿了幾個糖葫蘆?怎樣知道的？提問：看著這些糖球，你能提出哪些數(shù)學問題？（學生可能會提：一共有幾串糖葫蘆？一共有多少個糖球？松鼠比小熊多多少個？小熊比松鼠少多少個？）師說：松鼠比小熊多多少個？小熊比松鼠少多少個？我們以后學。要求計算出松鼠和小熊一共有多少個糖葫蘆怎樣列式?（板書：30十20）（2）計算“30+20”30+20怎樣算呢？請小朋友自己想辦法算一算。組織學生交流算法，說一說你是怎么想的？學生回答，教師板書：30+20？談話：你想怎樣算？可以用學具擺一擺，可以結(jié)合以前學過的知識來想一想，也可以和同座的同學討論，然后全班同學交流。根據(jù)學生的回答板書：十個十個地數(shù) 3個十加2個十得5個十 3+2=530，40，50。 是50。 30+2050你喜歡用哪種方法計算？請你選擇自己喜歡的算法計算30+20”并說給同桌同學聽聽。2、教學“試一試”。板書；50-20提問：這一題計算時你是怎樣想的？誰愿意說給大家聽。（學生可能會說因為5=23所以50-2030 還能說5個十減2個十個，就是30）3、觀察這兩道算式你發(fā)現(xiàn)了什么？那你能用這三個數(shù)再說一些算式嗎？從這四個算式中你能概括一下今天我們學的是什么樣的計算嗎？（小結(jié)板書：整十數(shù)加減整十數(shù)）4、像這樣的整十數(shù)加減整十數(shù)的算式你能出幾道讓大家試試嗎？（從中選幾道讓學生說算理）四、練習鞏固，應(yīng)用拓展1、“想想做做”第1題。（繼續(xù)用你們觀察發(fā)現(xiàn)的小眼睛來完成第一題）學生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。2、口算3+2 4+5 6-4 7-330+2040+5060-4070-30（打亂順序出示學生口算，口算后問你能將這些算式分分類嗎？（按加數(shù)的位數(shù)分、按得數(shù)特點分、按加減法分）談話：剛才小朋友們算得好說的更好，你們不僅會算更能從簡單的問題中去發(fā)現(xiàn)去分析老師真為你們感到高興。3、下面讓我們動筆來算算看誰算得又對又快完成第5題（學生做完后同座互改）4、發(fā)展應(yīng)用（看來小朋友掌握的還不錯，繼續(xù)帶上我們發(fā)現(xiàn)的小眼睛到生活中去看看。）出示信息玩具店部分玩具價格：皮球10元、洋娃娃30元、遙控賽車60元、書包30元，根據(jù)以上信息你能提出哪些數(shù)學問題，能用今天的知識解決這些問題嗎？4、機動：100-（）=30 204030=30 （ ）