二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期

二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期 音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分 對陶冶兒童情 操 培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用 以下是由小編為您整 理的 二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期 范文 供您參考 二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期 1 光陰似箭 日月如梭 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了 作為音樂教師 本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級第二學(xué)期的音樂教 學(xué)工作 回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作 有一定的成績 但也有 一定的不足 在這里 我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況 做一個回顧和反思 以便今后更好地開展工作 彌補(bǔ)不足 精 益求精 一 基本情況概述 在教學(xué)中堅持以審美教育為核心 注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的 興趣 愛好及情感 并注重以學(xué)生為主體 讓學(xué)生在寬松愉悅 的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力 并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件 以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 二 教學(xué)方面 1 認(rèn)真?zhèn)湔n 按要求有單元教學(xué)目標(biāo) 教材分析 每一課也都有教學(xué)目 標(biāo) 教學(xué)重難點 教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程 學(xué)生 教師活動 預(yù)設(shè) 2 認(rèn)真制定教學(xué)計劃 在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析 對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上 以 音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù) 制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃 當(dāng)然教 學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律 結(jié)合孩子的實際情況 教 學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點 3 認(rèn)真上課 注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 如聽音樂起立問好 聽到相應(yīng) 的音樂保持安靜 按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動 完成教學(xué)目 標(biāo) 三 采取的方法和措施 小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小 又是剛剛升入小學(xué)的孩子 愛玩是他們的天性 所以我抓住他們的這個特點 讓他們盡量 在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂 并且愛上音樂 讓音樂也成為他們 的好朋友 于是 在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 聽 用心傾聽 唱 盡情歌唱 演 游戲表演 這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán) 相扣 相互聯(lián)系的 四 取得的成績與存在的主要問題 成績 1 學(xué)生的識譜能力有所加強(qiáng) 2 大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng) 3 音準(zhǔn) 音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng) 問題 1 學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富 感情投入 也不夠 2 識譜學(xué)習(xí)的積極性不高 且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱 3 音準(zhǔn) 音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位 精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步 提高 五 需要改進(jìn)措施及打算 1 注重音樂審美體驗 通過聆聽音樂 表現(xiàn)音樂 音樂創(chuàng)造等審美活動 使學(xué)生 充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感 為音樂所表達(dá)的真 善美理想境界所吸引 所陶醉 與之產(chǎn)生情感的共鳴 使音樂 藝術(shù)凈化心靈 啟迪智慧 以利于學(xué)生養(yǎng)成健康 高尚的審美 情趣和積極樂觀的生活態(tài)度 2 讓學(xué)生多聽 多看 多接觸優(yōu)秀的音樂作品 從而增長 音樂知識 3 課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行授課 除了運用多媒體手 段活躍課堂氣氛外 要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來 讓學(xué) 生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣 總之 在新課程背景下的音樂教學(xué)中 我要一如既往的做 好備課 輔導(dǎo) 考查等方方面面的工作 當(dāng)然了 要做一名受 學(xué)生歡迎的音樂老師 還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和 探索 在今后的道路上 向更高的目標(biāo)奮進(jìn) 二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期 2 音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分 對陶冶兒童情 操 培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用 本人本學(xué)期擔(dān)任二年 級和四年級的音樂教學(xué)工作 根據(jù)不同的年級我制定了相應(yīng)的 教學(xué)方法 因材施教 經(jīng)過不懈的努力 我較好的完成了教育 教學(xué)內(nèi)容 為了今后更好的開展工作 現(xiàn)總結(jié)如下 一 主要成績 1 滲透了思想教育 在本學(xué)期音樂教學(xué)工作中 注重對教材的運用 加強(qiáng)了音 樂思想教育 通過教學(xué)活動 教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活 熱愛音 樂 有高尚的情操 在愉快的音樂聲中 使孩子們享受美 熱 愛美 受到美的熏陶 愛學(xué) 樂學(xué) 2 培養(yǎng)了學(xué)生初步認(rèn)識節(jié)拍 聽辨不同旋律的高低 聽辨 旋律的上行和下行 旋律的強(qiáng)弱以及三拍和四拍子的指揮圖式 3 培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力 能夠在鋼琴和伴奏下配上表情 演唱歌曲 并會辨認(rèn)中國一些地區(qū)的民族民間音樂特點 4 培養(yǎng)了學(xué)生運用體態(tài)動作在音樂中做出反應(yīng)的能力 5 培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性和有序性 就是 大多數(shù)學(xué)生能在音樂課中保持很好的積極性但又遵守紀(jì)律的狀 態(tài) 6 在教學(xué)工作中 在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上 運用范唱方式與 音樂藝術(shù)形象 感染 啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維 使他們做到 了有感情的歌唱 通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育 二 存在問題 大多數(shù)學(xué)生只對歌唱教學(xué)感興趣 而對音樂知識教學(xué)抱著 漠然的態(tài)度 少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢 出頭 的現(xiàn)象 在教學(xué)方法 上沒有按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行 還存在填鴨式的教學(xué)方法 在歌 唱教學(xué)中 沒有把曲譜教學(xué)貫徹到底 三 采取措施 針對以上這些問題 在教學(xué)中應(yīng)該本著培養(yǎng)學(xué)生的音樂興 趣 鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己 尋找課外的音樂和學(xué)生喜歡的曲 目豐富教學(xué) 以集體合作形式為主 引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí) 在教學(xué)方法上 應(yīng)該多鉆研新課標(biāo)的理念 進(jìn)一步提高教 學(xué)技巧 運用活潑的教學(xué)方法 積極滲透音樂教育理念 把現(xiàn) 代教育的理念運用到教學(xué)中去 讓課堂活潑起來 讓孩子們跳 躍起來 在教學(xué)中 要堅持以審美教育為核心 注重培養(yǎng)學(xué)生對音 樂的興趣 愛好及情感 努力做到通過音樂教育陶冶情操 啟 迪智慧 激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求 注重以學(xué)生為主題 讓 學(xué)生在愉快的音樂實踐活動 聽 看 唱 討論 聯(lián)想 想象及 律動 中 主動地去發(fā)現(xiàn) 去探究 去感受 理解音樂 表現(xiàn)音 樂 并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂 為了克服以上問題 主要做到如下幾點 1 認(rèn)真?zhèn)湔n 鉆研新課標(biāo) 結(jié)合新課標(biāo)做好前備 復(fù)備工 作 備課時要注意備學(xué)生 2 因材施教 對不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法 使學(xué) 生能夠充分發(fā)展 特別對膽小的學(xué)生要多加鼓勵 3 設(shè)計每堂課的導(dǎo)入 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性 4 課堂形式設(shè)計多樣 充滿知識性 趣味性 探索性 挑 戰(zhàn)性 5 最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性 6 積極和其他學(xué)科溝通 積極研究學(xué)科整合 響應(yīng)新課標(biāo) 要求 7 多看多聽指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校老師的課 從中總結(jié)經(jīng) 驗 總之 在新課程背景下的音樂教學(xué)中 我要一如既往的做 好備課 輔導(dǎo) 考查等方方面面的工作 當(dāng)然了 要做一名受 學(xué)生歡迎的音樂老師 還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和 探索 二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期 3 擔(dān)任二年級的音樂課已有一年了 因年齡段相距有些大 所以教學(xué)目標(biāo)上的體現(xiàn)也大大不同 但它有著共同的出發(fā)點 我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念 從美的角度出發(fā) 讓學(xué) 生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美 追求美 并創(chuàng)造美 小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小 又是剛剛升入小學(xué)的孩子 愛玩還是他們這時的天性 所以我抓住他們的這個特點 讓他 們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂 并且愛上音樂 讓音樂也成 為他們的好朋友 于是 在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 聽 唱 演 畫 這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣 相互聯(lián)系的 而六年級的學(xué) 生處于變聲期 所以在教學(xué)內(nèi)容上的設(shè)計 主要是專業(yè)的樂理 知識 有針對性的選擇課內(nèi)及課外的歌曲進(jìn)行教唱 現(xiàn)將其總 結(jié)如下 一 用心傾聽 音樂是聽覺的藝術(shù) 不管是低高年級在學(xué)習(xí)音樂的過程中 首先要學(xué)會用耳去聽 我們的音樂課更要如此 人音版的教材 上也剛好安排了欣賞這一部分 意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣 賞音樂 感受音樂 體驗音樂 所以 在上這部分知識的時候 低年級我在聽之前提出一些問題 如在聽這部分音樂的時候 同學(xué)們你們想到了什么 仿佛看到了什么 心情是怎么樣的 然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽 盡情的展開想象的翅膀翱 翔 在回答的過程中 我則主張賞識教育 只要學(xué)生能夠說 并 且符合音樂的情境 哪怕是一個音 我都會贊揚他們 并且鼓 勵他們再加油 所以學(xué)生在上欣賞的時候 課堂紀(jì)律很活躍 也愛回答問題 高年級的同學(xué) 首先用心去聽賞幾遍 在小聲 哼唱歌曲旋律 最后才是旋律跟唱及情感處理 培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力 二 盡情歌唱 這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱 小學(xué)的音樂課 上不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲 如果方法講太多 小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌 所以 我每次都是要求學(xué)生 用最好聽的聲音 最自然的聲音去唱歌就是最棒的 學(xué)生很快 就會認(rèn)真的唱 當(dāng)然 對于小學(xué)的學(xué)生來說 用感情完整的表達(dá) 一首歌曲是有一定難度的 至少 在體驗這塊上是根本達(dá)不到 的 所以 這就要求老師的正確引導(dǎo) 因此 怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌 表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的 情感 這就是歌唱中最重要的一個問題 我的方法是用故事情 節(jié)來帶動學(xué)生的情感 如在歌曲 小紅帽 一課中 我最開始不 是聽音樂 而是講故事 盡量講得精彩點 學(xué)生才聽得仔細(xì) 聽得認(rèn)真 感情才會隨之而來 你悲他亦悲 你喜他亦喜 在 二年級 東方之珠 一課中 課前欣賞關(guān)于相應(yīng)的圖片 教師 邊講解及介紹 根本就不用告訴他們 這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá) 感情 學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了 三 游戲表演 表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作 表現(xiàn)自我的能力 表演是低段 的孩子們的最愛 所以我抓住這個特點 在表演的過程中加入 游戲 學(xué)生更是喜歡 尤其是在學(xué)習(xí) 大鹿 一課 我做了幾個頭 飾 學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物 當(dāng)然 盡量讓每個學(xué)生都有上 臺的機(jī)會 讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂 展現(xiàn)自我 在表演教學(xué)中 我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法 用手勢表 達(dá)音樂 學(xué)生很感興趣 也很容易幫助他們記住歌詞 除了這 些 我還自己做了幾件小樂器 每次在歌唱部分 我會讓學(xué)生上 臺來為音樂伴奏 看誰是最棒的小樂器手 雖然 學(xué)生不是很 整齊的演奏 但是那份熱情卻是很高 仍然值得我去鼓勵他們 而高年級在表演這一環(huán)節(jié) 一般以自覺表演唱 只要是自己最 舒服 最喜歡的方式就好 把課堂交給學(xué)生 教師只是起到引 導(dǎo)作用 四 如歌的畫 藝術(shù)是相通的 歌里有畫 畫里有歌 把一首歌用繪畫的形 式表現(xiàn)出來 音樂則有了色彩 對于孩子來說 這是一件多么 有趣而又神奇的事 他們不但能夠歌唱音樂 聽到音樂 更能 在視覺上看到音樂 既拓展了學(xué)生的思維 讓他們有了一個廣 闊的想象空間 更增加了他們對音樂的興趣 所以 當(dāng)學(xué)生把一 幅幅可愛的繪畫交到我手上時 我心里涌動的只有喜愛 回想一學(xué)期的教學(xué)工作 其中還有許多的不足之處 比如 對樂理知識的滲透不夠深 歌唱只注意了情感 還有很多細(xì)節(jié) 沒有把握住 但是我很有信心將它做好 二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期 4 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了 作為剛畢業(yè)參加工作 不久的年輕教師 本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級的音樂教學(xué)工作 回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作 有一定的成績 但也有一定的不 足 教師基本功大賽 論文的參評及參加與教師相關(guān)的演出都 是我工作的一部分 更主要的是教學(xué)工作 在這里 我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回 顧和反思 以便于今后更好的開展音樂教學(xué)工作 彌補(bǔ)不足 精益求精 一 基本情況概述 本學(xué)期一直擔(dān)任二年級的音樂教學(xué)工作 在教學(xué)上注重培 養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣 愛好及情感 不僅僅學(xué)習(xí)課本上的歌曲 讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動 還要多提高學(xué)生 的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力 汲取一些課外的音樂知識 音樂理論 等 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 二 教學(xué)工作方面 1 在本學(xué)期 我抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度完成教學(xué)工作 雖然備課方式是手寫形式 但我仍然按要求 用心備課 并且每課有教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點 教學(xué)準(zhǔn)備 詳細(xì)的教學(xué)過 程及教學(xué)反思 教學(xué)設(shè)備有待完善 所以沒有更多的教學(xué)活動 教具 所以學(xué)生只能通過圖片來了解 在課堂教學(xué)中多少有些 缺憾 2 由于教材的改版 又沒有過二年級音樂教學(xué)經(jīng)驗的我 開學(xué)初才能對二年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析 對教材進(jìn)行了解 想辦法讓課堂教學(xué)中每個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣 相互聯(lián)系 結(jié)合 以前孩子上課的實際情況 進(jìn)行教學(xué)上的設(shè)計改動 但教學(xué)設(shè) 計還應(yīng)再詳細(xì)一點 可能也是我的教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富 想到的 不夠全面 以后我會多注意 3 在上課方面 孩子愛動的習(xí)慣不可能一下就改正 而且 音樂課本身就是活躍孩子們情緒的課 但也培養(yǎng)學(xué)生良好的上 課習(xí)慣 因為身兼禮儀課的我 多少還要在孩子面前立一些威 嚴(yán) 在音樂課上會培養(yǎng)學(xué)生聽音樂完成相應(yīng)事情的習(xí)慣 如聽 音樂起立師生問好 聽到相應(yīng)的音樂保持安靜等 在學(xué)唱歌曲的同時 注入一些課外的小知識 用學(xué)生擺造 型的形式學(xué)習(xí)音符時值 以便于讓學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂知識不感覺 到枯燥乏味 對音樂充滿興趣 真正的培養(yǎng)了學(xué)生的音樂審美 但有時真的 hold 不住孩子們在看完音符造型爆笑的場面 三 情感 態(tài)度 價值觀 1 音樂是非常神奇的 它是一種看不見 摸不到 只能用 耳朵聽 用心去感受的東西 能夠唱會課本上的歌曲只是學(xué)習(xí)音 樂的目標(biāo)之一 學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)便是聽 唱 通過聆聽音樂 表現(xiàn)音樂 創(chuàng)造音樂等教學(xué)活動 使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂 中的美和豐富的情感 為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引 使音樂藝術(shù)凈化心靈 啟迪智慧 有利于學(xué)生養(yǎng)成健康 高尚 的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度 2 不能單純的說音樂課就是教師教會學(xué)生唱歌 學(xué)生學(xué)會 唱歌 太淺白了 我認(rèn)為 音樂課的作用是培養(yǎng)學(xué)生提高審美 修養(yǎng)及積極樂觀的生活態(tài)度 讓孩子們真正懂得音樂 了解音 樂才能聽懂 理解音樂的內(nèi)涵 所以得讓學(xué)生多聽 多看 多 接觸優(yōu)秀的音樂作品 增長音樂知識 拓展音樂視野 總之 在音樂的教學(xué)中 作為教師的我必須要走進(jìn)學(xué)生的 內(nèi)心世界 與學(xué)生們成為朋友 讓美的音樂觸動他們的心弦 在新課程引導(dǎo)下的音樂教學(xué)中 我也要一如既往的做好備課等 方方面面的工作 堅持不懈的實踐和探索 在今后的教學(xué)道路 上 向著更高的目標(biāo)努力 小學(xué)二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期小學(xué)二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期 5 光陰似箭 日月如梭 眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了 作為年輕教師 本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級的音樂教學(xué)工作 回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作 有一定的成績 但也有一定的不 足 在這里 我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回 顧和反思 以便今后更好地開展工作 彌補(bǔ)不足 精益求精 一 基本情況概述 在教學(xué)中堅持以審美教育為核心 注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的 興趣 愛好及情感 并注重以學(xué)生為主體 讓學(xué)生在寬松愉悅 的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力 并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件 以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 二 教學(xué)方面 1 認(rèn)真?zhèn)湔n 按要求有單元教學(xué)目標(biāo) 教材分析 每一課 也都有教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點 教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程 學(xué) 生 教師活動預(yù)設(shè) 2 認(rèn)真制定教學(xué)計劃 在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析 對 教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上 以 音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù) 制定出 相應(yīng)的教學(xué)計劃 當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律 結(jié)合孩子的實際情況 教學(xué)計劃 應(yīng)該再詳細(xì)一點 3 認(rèn)真上課 注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 如聽音樂起立 問好 聽到相應(yīng)的音樂保持安靜 按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活 動 完成教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期期末 大