彩虹教學設計

彩虹彩虹 教學設計教學設計 府谷縣第四小學 段曉燕 教學目標 教學目標 1 通過隨文識字 形聲字特點識字等方法 認識 虹 座 澆 提 灑 挑 興 7 個生字 會寫 那 到 2 個生字 2 能借助拼音 正確地朗讀課文 能入情入境地朗讀課文第二自 然段 3 讀好第二自然段中多個分句組成的長句子 讀好分句間的停頓 并能試著讀出問句的語氣 教學重點 教學重點 認識 虹 座 澆 提 灑 挑 興 7 個生字 會寫 那 到 2 個生字 教學難點 教學難點 讀好第二自然段中多個分句組成的長句子 讀好分句間的停頓 并 能試著讀出問句的語氣 教學過程 教學過程 1 1 圖畫導入 引出課文圖畫導入 引出課文 1 彩虹簡筆畫 師問 引導學生用詞語 詞組或句子描述彩虹 比如 彩虹 一道 彩虹 一道美麗的彩虹 這是一道美麗的彩虹 2 出示第一自然段 1 引讀 2 識記生字 座 平舌音 詞語 一座房子 一座橋 掌握 座 的量詞用法 3 引導學生理解 這座美麗的橋 就是彩虹 4 指導齊讀第一自然段 雨停 了 輕聲 美麗的橋詞語連讀 2 2 揭示課題 認讀生字揭示課題 認讀生字 1 板書課題 讀課題 2 指導識記生字 虹 1 讀準字音 虹 后鼻音 第二聲 2 記住字形 用加一加 換一換的方法識記 猜一猜 虹 為什么是蟲字旁 3 講述 虹 的字理 課件出示小故事 3 3 初讀課文 整體感知初讀課文 整體感知 1 出示插圖 文中的小姑娘 我 我 看到這座美麗的彩虹橋 小腦袋里冒出了很多奇妙的想法 請小朋友們讀一讀 讀課文 標一標 標好自然段序號 2 提出初讀要求 1 把字音讀準確 2 把句子讀通順 3 標好自然段序號 3 整體感知 我 把這些奇妙的想法都跟誰說了 4 創(chuàng)設情境 朗讀課文 1 師問 誰愿意當 我 來問一問呢 抽三個學生分別朗讀課 文的 2 3 4 自然段 2 朗讀時 指導學生把字詞讀正確 句子讀通順 4 4 精讀課文 突破難點精讀課文 突破難點 練讀長句 讀通讀懂 1 出示一個問句 爸爸 你那把澆花用的水壺呢 1 引讀短語 澆花用的水壺 那把澆花用的水壺 你那把澆花用的水壺 讓學生明白 我 想要的是爸爸那把澆花用的水壺 2 讀出問的語氣 2 出示一個長句子 如果我提著它 走到橋上去 把水灑下來 那不是我在下雨嗎 1 自己練讀 圈一圈 我 的動作 2 我 真的提著那把爸爸的水壺嗎 你是從哪個詞語知道的 指導學生關注 如果 表明這只是 我 的想法 只是一種假設 不是真的在做 3 不是我在下雨嗎 讀出問句的語氣 3 出示第二個長句子 你就不用挑水去澆田了 你高興嗎 1 同桌合作學習 一個讀 一個聽 是否把詞語讀正確 句子 讀通順 2 反饋交流 抽幾對同桌一個讀 一個聽 4 出示第二自然段 把三個問句連起來讀 讀通句子 讀出分句間的停頓 讀好問句 5 小結發(fā)現(xiàn) 我 的想法多奇妙 提著澆花用的水壺 走到橋上去 把水灑下 來 這樣爸爸就不用挑水去澆田了 隨機出示 提 灑 挑 澆 引導學生想想這幾個動詞的特點 1 左右結構 2 都可以跟 水 字組成詞語 3 學生邊做動作邊讀詞語 五 指導書寫生字五 指導書寫生字 1 出示生字 到 那 1 觀察 到 字 左右結構 偏旁在右 左寬右窄 撇折在橫 中線轉彎 點朝著交叉點的方向 提比橫長一點 短豎靠近豎中線 長 豎比左邊部分高一點 2 教師示范書寫 3 學生練習書寫 描紅一個 書寫一個 4 相同方法指導書寫 那 字 2 反饋書寫 同桌互相評價 根據(jù)評價 自己再寫一個 六 課堂小結六 課堂小結 我 是個很會想