教學(xué)工作總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思及改進(jìn)措施

第 1 頁 共 5 頁 教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思及改六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思及改 進(jìn)措施進(jìn)措施 本學(xué)期 我擔(dān)任六一和六三班的數(shù)學(xué)教學(xué) 為提 高六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績 針對上學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)測試 質(zhì)量分析中存在的問題 特制訂本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo) 一 班級情況分析 六一班的男生思維靈活 女生踏實(shí)穩(wěn)重 整體學(xué) 習(xí)情況還可以 但優(yōu)秀率較低 六三班的女生是班里 的主力軍 課堂發(fā)言積極 語言表達(dá)較強(qiáng) 男生比較 浮躁 班里學(xué)習(xí)成績兩級分化嚴(yán)重 因此合格率需提 高 二 學(xué)生存在問題 1 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的存在問題 1 閱讀審題習(xí)慣不好 有看錯題 漏做題的 現(xiàn)象 1 沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣 2 計算方面存在問題 1 計算不細(xì)心 分?jǐn)?shù)加減法通分不熟練 分 數(shù)乘除法約分出錯 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和解方程計算的速度比較慢 第 2 頁 共 5 頁 3 解決問題方面 1 沒有認(rèn)真讀題 審題 部分學(xué)生能不能夠 根據(jù)問題 尋找需要的數(shù)學(xué)信息 2 分析問題的能力較弱 不能夠運(yùn)用畫圖等 其他方式分析問題 3 學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn) 不能夠根據(jù)實(shí)際生活 尋找解決問題的策略 比如同樣的知識點(diǎn)放在學(xué)生不 熟悉的情境中 或者題目的呈現(xiàn)方式略有變動 學(xué)生 就很難游刃有余的應(yīng)對 三 改進(jìn)措施 一 教學(xué)方面 1 備好課 備好課是上好課的基礎(chǔ) 是提高課 堂教學(xué)效率 提高教學(xué)質(zhì)量的前提 備課不但要備教 材 要根據(jù)學(xué)生具體情況 應(yīng)以學(xué)生為主 教師加以 引導(dǎo) 在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案 絕不上無準(zhǔn)備 的課 2 上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證 課堂提問要 簡單明了 有思考價值 有適當(dāng)梯度 適當(dāng)注意因人 而宜 提問面要寬 學(xué)生回答有困難時 要耐心啟發(fā) 要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言 不放過學(xué)生回答中的錯誤和 含糊之處 要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 要創(chuàng)設(shè)問題 情境 引導(dǎo)學(xué)生積極思維 鼓勵他們質(zhì)疑問難 對學(xué) 第 3 頁 共 5 頁 習(xí)有困難的學(xué)生 更要耐心啟發(fā) 優(yōu)先鼓勵 讓他們 優(yōu)先板演 優(yōu)先提問 并恰當(dāng)?shù)卦u價他們通過努力之 后取得的進(jìn)步 3 認(rèn)真批改作業(yè) 及時反饋?zhàn)鳂I(yè)中的問題 注 重后進(jìn)生的作業(yè) 要做到面批面改 穩(wěn)抓不放 對于 學(xué)生容易錯誤的題 可以建立一個錯題庫 方便學(xué)生 做題時自我診斷 4 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作 查找后進(jìn)生學(xué)習(xí)困 難的原因 幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心 使他們掌握最 基礎(chǔ)的知識 5 認(rèn)真組織單元測試 測試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量 的關(guān)鍵手段 又是教學(xué)的一種反饋 是改進(jìn)教學(xué)的一 種依據(jù) 必須認(rèn)真對待 每一單元結(jié)束后 都要及時 測試 以查缺補(bǔ)漏 二 學(xué)生方面 1 提高學(xué)生的計算能力 目前學(xué)生對小數(shù)乘除 法和分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算方面的計算題出錯較高 原因是部 分學(xué)生約分這部分知識不熟練 在平時的練習(xí)中 要 加強(qiáng)這方面的練習(xí) 爭取每天都能做 2 3 題 2 注重個體差異 練習(xí)要有層次 在抓好學(xué)生 的 雙基 確保中等學(xué)生的水平 努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 的同時 也要注意調(diào)動學(xué)有余力的學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱 第 4 頁 共 5 頁 情與積極性 使其的思維能力得到充分的發(fā)揮 激起 學(xué)生思維向深度 廣度的延伸 讓不同層次的學(xué)生都 能得到不同層次的提高 3 注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng) 從學(xué)生答 題情況來看 學(xué)生在審題這方面的能力較薄弱 原因 是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng) 而導(dǎo)致找不到解 題條件 因此 在平時教學(xué)中 應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問 題 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 閱讀 思考 然后確定解決 問題的策略 最后進(jìn)行反思與評價 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審 題 獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4 注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力 新版教材比較關(guān)注重學(xué)生的思考過程 在解決你問題 時 能用畫圖 列表等方法來分析問題 因此 本學(xué) 期 將著重培養(yǎng)學(xué)生通過畫圖等直觀的方法來提高解 決問題的能力 5 加強(qiáng) 后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化工作 要堅持 以人 為本 做到 補(bǔ)心 與補(bǔ)課相結(jié)合 及時與學(xué)生溝 通 消除他們的心理障礙 首先找出后進(jìn)生學(xué)習(xí)困難 的