《語文教案－第一冊第三單元 漢語拼音 11》

第 1 頁 共 5 頁 語文教案 第一冊第三單元語文教案 第一冊第三單元 漢語拼音漢語拼音 11 11 1 學(xué)會 ao ou iu 三個復(fù)韻母 能讀準(zhǔn)音 認 清形 能在四線格中正確書寫 2 學(xué)會 ao ou iu 的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母 帶調(diào)音節(jié) 1 學(xué)會復(fù)韻母的音 形 能在四線三格中正確 書寫 2 讀準(zhǔn) ao ou iu 的四個聲調(diào)及音節(jié) 準(zhǔn)確讀出 ao ou iu 的四個聲調(diào) 上節(jié)課我們認識了 3 個復(fù)韻母朋友 還記得嗎 讀 ao ou iu 卡片 體會發(fā)音方法 今天我們再認 識 3 個復(fù)韻母朋友好嗎 板書 11 ao ou iu 2 請學(xué)生當(dāng)小老師到講臺上給學(xué)生們講一講 3 教師適當(dāng)講解發(fā)音方法 發(fā) iu 音時 先擺出 i 的口形 然后向 u 滑行 口形由扁到圓 一口氣呼 出 就可讀出 iu 的音了 4 教師范讀 學(xué)生隨讀體會 同桌讀 5 開火車讀 抽讀 ao ou iu 的卡片 鞏固讀音 也可能用 第 2 頁 共 5 頁 游戲法鞏固字形 把 6 個單韻母做成頭飾 分別戴在 同學(xué)們頭上 教師讀出一個韻母的音 如 ao 戴 a 和 o 頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好 1 說出 ao ou iu3 個復(fù)韻母的組成 2 說說每個字母應(yīng)占什么格 3 教師范寫 讓學(xué)生觀察書寫順序 學(xué)生抄寫 字母 教師巡視 糾正姿勢 4 展示學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題進行評改 比如 ao 的兩個字母寫成 a o 讓學(xué)生說說哪兒寫得好 哪 寫得不太好 教師強調(diào)兩個字母要寫得緊湊 1 請學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌 2 請同學(xué)說說兒歌 3 教師強調(diào)要按 a o e i u 的順序標(biāo)聲 調(diào) 4 出示 ao ou iu3 個復(fù)韻母請同學(xué)給字母標(biāo) 調(diào)號 板書 o o o o u u u u i i i i 5 讓學(xué)生自己試著讀一讀 6 同桌同學(xué)互讀 7 指名按順序讀和打亂順序讀 打亂讀給學(xué)生 思考的時間 第 3 頁 共 5 頁 1 出示 3 幅圖 問 這是什么動物呀 2 出示圖下音節(jié) m o g u ni 讓學(xué)生自己試著讀一讀 同桌互讀 3 指名讀 附 板書設(shè)計 1 學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩 拼音節(jié)和三拼音節(jié) 2 學(xué)讀兒歌 鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié) 準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié) 讀準(zhǔn)三拼音節(jié) 1 照著板書復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 2 回憶三拼音節(jié)的拼讀方法 出示 gu 讓學(xué)生 拼讀 體會拼讀的方法 1 出示板書 自己試拼 同桌互拼 相互糾正 指名拼讀 請平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼 2 出示板書 第 4 頁 共 5 頁 結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實踐 同桌小伙伴互相拼讀 培養(yǎng)與人合作的意識 指名拼讀 全班共同學(xué)習(xí) 拼的不準(zhǔn)的學(xué)生 請 會拼的學(xué)生幫助 在練習(xí)時可以把音節(jié)加上聲調(diào) 如 ji o ji o qi o qi o xi o xi o 增加拼讀的廣度 1 出示圖 你們看看小朋友們在課間活動的時 候都在干什么 2 出示音節(jié) 自己試著拼一拼 拼不準(zhǔn)的音節(jié)問問同桌小伙伴 指名拼讀 1 指出紅色的字母讀一讀 2 看圖自己試著讀兒歌 讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來 3 質(zhì)疑 讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié) 同學(xué)解疑 4 請學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌 1 自己試著把全文讀一讀 教師巡視