語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)8.各具特色的民居

8 8 各具特色的民居各具特色的民居 城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 六年級(jí)六年級(jí) 安維紅安維紅 第一課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力知識(shí)與能力 1 通讀課文 積累詞語(yǔ) 2 有感情的朗讀課文 了解客家民居的特點(diǎn) 3 學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用列數(shù)字 打比方 舉例子的說(shuō)明方法來(lái)表現(xiàn)事物的表達(dá)方法 教學(xué)方法教學(xué)方法 1 以學(xué)生為主體 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟 通過(guò)比較分析 理解不民族 的建筑特色 2 教師借助多媒體課件 幫助學(xué)生感知和理解 情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解祖國(guó)的建筑藝術(shù) 感受民族文化的獨(dú)特魅力 激發(fā)并增強(qiáng)學(xué)生 對(duì)祖國(guó)民族特色建筑的熱愛(ài)和贊嘆 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 理解課文 了解客家民居的建筑特色 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用列數(shù)字 打比方 舉 例子的說(shuō)明方法來(lái)表現(xiàn)事物的表達(dá)方法 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生 預(yù)習(xí)課文 自學(xué)生字詞 教師 制作課件 搜集各具特色的民居圖片 教學(xué)課程教學(xué)課程 一 圖片導(dǎo)入 揭示課題 一 圖片導(dǎo)入 揭示課題 1 播放多媒體課件 陜北窯洞 西藏民居 客家民居 傣家竹樓等 感受民居建筑的多姿多彩 2 導(dǎo)入 圖片上這些五花八門的房子 真有點(diǎn)兒讓人眼花繚亂了 與此同時(shí) 也讓我們感受到祖國(guó)地大物博 百里不同風(fēng) 千里不同俗 在民居上更是各有特色 這節(jié)課 我們就走進(jìn)客家民居參觀領(lǐng)略一番 3 板書課題 二 初讀課文 自學(xué)生字詞二 初讀課文 自學(xué)生字詞 1 啟發(fā)學(xué)生思考 客家民居有著怎樣的特點(diǎn) 請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的 問(wèn)題用自己喜歡的方式通讀全文 2 檢查學(xué)生生字 生詞的自學(xué)情況 三三 再讀課文 深入探究 再讀課文 深入探究 1 自由讀課文 按表格要求在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句 2 組織小組交流 共同完成表格 3 組織全班交流 了解客家民居的特點(diǎn) 4 讀第二自然段 客家民居 奇 在何處 四四 品讀句子 感悟方法 品讀句子 感悟方法 1 作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的 有什么好處 2 客家民居中 體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化 五 總結(jié)回顧 布置作業(yè)五 總結(jié)回顧 布置作業(yè) 1 小結(jié) 圓形土樓真不愧是客家民居的典范 它像地下冒出來(lái)的蘑 菇 又如同自天而降的飛碟 土樓的恢弘令人肅然起敬 客家人團(tuán)結(jié)友 愛(ài) 和睦共居的大家族的獨(dú)特生活方式 淳樸敦厚 和善好客 勤奮耐