優(yōu)秀園長家長會(huì)發(fā)言材料

優(yōu)秀園長家長會(huì)發(fā)言材料優(yōu)秀園長家長會(huì)發(fā)言材料 家校合作是教育學(xué)生的有效途徑 而家長會(huì)是家校聯(lián)系的一種最 常用的方式 其目的在于交流信息 溝通情感 尋求合作 達(dá)成共識 形成 教育合力 下面是給大家整理的優(yōu)秀園長家長會(huì)發(fā)言材料 僅供參 考 優(yōu)秀園長家長會(huì)發(fā)言材料 篇一 尊敬的各位家長朋友 大家好 首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持 并在百 忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì) 家長作為幼兒園教育的參與者 支持者和合作者 在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用 在這里我真誠 地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好 下面我就幼兒園 的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討 希望 我們能達(dá)成共識 一 幼兒園的基本情況 我們幼兒園始建于 xx 年 是一所學(xué)校附屬幼兒園 幼兒園擁有 一支教育觀念新 業(yè)務(wù)能力強(qiáng) 師德修養(yǎng)好 充滿活力的中青年教 師隊(duì)伍 辦園多年來 始終以 開發(fā)潛能 啟迪真愛 促進(jìn)發(fā)展 為 幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ) 為辦園宗旨 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 開拓 創(chuàng)新 形成了 愛幼 團(tuán)結(jié) 求實(shí) 創(chuàng)新 的良好園風(fēng)和 嚴(yán)謹(jǐn)善誘 笑納全體 的育人風(fēng)格 努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境 近三年 來 我園有十幾名教師受到省 市 縣級的表彰獎(jiǎng)勵(lì) 先后被評為 xx 省優(yōu)秀輔導(dǎo)員 市 縣 級優(yōu)秀教師 托幼工作先進(jìn)個(gè)人 優(yōu)秀班 主任 教學(xué)能手等 幼兒園也被評為 xx 市托幼工作先進(jìn)單位 xx 市 工人先鋒號 平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號 在上級幼 教辦開展的各項(xiàng)評比活動(dòng)中 我們都取得了優(yōu)異的成績 得到了上 級領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評 二 幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置 那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀 點(diǎn)的問題 我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作 現(xiàn)在很多家長也 很注重學(xué)習(xí) 教育理念也比較先進(jìn) 有些家長就認(rèn)為 你看某某家 孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字 會(huì)計(jì)算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法 這個(gè)孩 子多聰明啊 其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識 我們來看看我國的教育方式 明顯跟西方的國家不同 西方國 家的家長去接孩子的時(shí)候問什么 問的是 今天你玩得快樂嗎 今天 你跟誰合作了 強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮 個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的 精神 提倡讓孩子主動(dòng)的 探究性的學(xué)習(xí) 培養(yǎng)的是孩子的興趣和 能力 讓孩子舉一反三的學(xué) 幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)興趣為目的 因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和 學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育 學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最 簡單 最基礎(chǔ) 最容易的知識和技能 通過各種方法 游戲活動(dòng)讓 幼兒對這些知識和技能愉快的掌握 并產(chǎn)生興趣 激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲 望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好 而良好的生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其 一生 并影響他的一生 本著這樣的教育理念 我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童 身心特點(diǎn)的同時(shí) 精心備課 開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和 形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng) 注重培養(yǎng)幼兒的學(xué) 習(xí)興趣 切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力 所以懇請家長在日常的教育中 也要 強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成 弱化知識點(diǎn)的追求 下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置 我們 xx 市選用的教材 主要是 xx 省編教材 我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書 來對幼兒進(jìn)行教育的 它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的 支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索 在學(xué)習(xí)探索的過程 中 發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展 主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康 語言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo) 以主題網(wǎng)絡(luò)的形式 展現(xiàn)出來 我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作 嚴(yán)格 按課程表上課 周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長園地 這個(gè)家長已經(jīng) 有所了解 同時(shí) 我們還開設(shè)了四項(xiàng)市 縣級 xx 規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題 將故事 情景劇 歌曲 游戲等融入教學(xué)中來 使教學(xué)生活化 游戲化 活 動(dòng)化 從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展 為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng) 正規(guī) 的教育奠定良好的基礎(chǔ) 我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng) 比如 良好 的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 有規(guī)律的作息習(xí)慣 文明禮貌習(xí)慣 與人相處習(xí) 慣 生活節(jié)儉習(xí)慣等 三 創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境 家庭教育是一種一對一的個(gè) 別教育 對于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對一個(gè)幼兒的教育 因家長 與孩子有著親密的關(guān)系 所以家庭教育對兒童的影響最直接 對幼 兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的 家長既要注重身教對孩子的 影響 同時(shí)也要注意教育的分寸 正確把握嚴(yán)與愛的尺度 要多給 孩子鼓勵(lì) 讓孩子從小學(xué)會(huì)自信 特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說 自己孩子的缺點(diǎn) 并老是把 你真笨 真糟糕 等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊 這樣容易挫傷孩子的自尊心 直接影響孩子學(xué)習(xí) 生活的積極性 有的孩子在家里比較任性 不如在幼兒園聽話 不善交往 性 格暴躁等 對這些問題我們要非常重視 積極地了解孩子的特點(diǎn) 分析其原因 尋找對策 如果長期面臨這樣的問題 我們就應(yīng)該從 家庭教育找原因 因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境 美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快 而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心 情浮躁 父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子 我們每一個(gè) 人都不可能是完人 但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣 遺傳給 孩子 還有夫妻關(guān)系 對老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展 一個(gè)充滿歡聲笑語的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子 一個(gè)尊老愛幼的 家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事 孝順的孩子 這種環(huán)境中成長起來的孩子性格 習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子 還有 父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊 玩 學(xué)習(xí) 讓孩子感受濃濃的親情 激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣 孩 子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定 永遠(yuǎn)和善 永遠(yuǎn)富有愛心地對 孩子 永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法 永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同 成長 永遠(yuǎn)對孩子抱有信念 永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題 當(dāng)然 父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視 孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢 堅(jiān)毅 睿智 所以孩子的健康成長 家庭教育是第一位的 誰都不能推托責(zé) 任 我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道 有一位孩子的父親是個(gè) 新聞迷 早上聽收音機(jī) 晚上看新聞節(jié)目 成了這位父親的必修課 而他 的兒子呢 從小受到了潛移默化 久而久之 也迷上看新聞 這是 好事還是壞事呢 入小學(xué)后 老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力 記憶力 特別強(qiáng) 讀起課文來 語感也特好 對看課外書 對身邊的事也很 感興趣 剛?cè)胄W(xué)就能看 西游記 的學(xué)生版本了 問她認(rèn)識字嗎 他說有的認(rèn)識 有的不認(rèn)識 但大概能知道講了什么事 而認(rèn)識的 那些字基本上是自己通過問父母 通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì) 的 你看 孩子一旦有了興趣 根本就用不著機(jī)械 死板的教他認(rèn) 字 寫字了 這樣 對這個(gè)孩子的一生來說 將是一個(gè)良性的循環(huán) 將會(huì)學(xué)得很輕松 因此在入小學(xué)前 家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的 生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 四 幼兒在園的安全問題 我曾經(jīng)說過 家長不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子 而是送來 了一份沉甸甸的責(zé)任 首先是孩子在園的安全問題 我們有責(zé)任保 證孩子人身安全 但由于孩子年齡小 平衡能力差 肌體發(fā)育還不 健全 還由于孩子是完全無民事行為能力的人 孩子行為的后果并 不能自己預(yù)料 所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生 正因?yàn)橛惺鹿实?難以預(yù)料性 所以中華人民共和國教育部于 xx 年 xx 月 xx 日發(fā)部了 第 xx 號令 頒布了 學(xué)生傷害事故處理辦法 含幼兒園在內(nèi) 學(xué)生傷害事故處理辦法 第 xx 條指出 幼兒園發(fā)生的幼兒傷 害事故 應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn) 參照 事故處 理辦法 處理 幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有 因校舍 公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn) 或者有明顯的不安全因素 安全保衛(wèi) 消防 設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患 未 及時(shí)采取措施的 幼兒園向幼兒提供的藥品 食品 飲用水等不符合國家或行 業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn) 要求的 或體罰 變相體罰幼兒造成事故的 但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò) 那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人 如 老師組織正?；顒?dòng) 一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的 由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任 帶子受過 又如 孩子有特異體質(zhì)或特定疾病 但未告知園方的 又如 有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的 即 最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰 所以說 家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備 再好的幼兒園 再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不 發(fā)生這樣的意外傷害事故 我們只是保證不出責(zé)任性的事故 不可 預(yù)見性發(fā)生事故 多數(shù)家長是理解的 因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐?的 以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任 大家應(yīng)該認(rèn)真分析 區(qū)別 對待 也就是說 幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任 如果沒有過錯(cuò) 屬不 可預(yù)見性的意外事故 則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任 有的幼兒園入園 時(shí)家長交上萬元的建設(shè)贊助費(fèi) 但孩子因缺鈣 平衡能力 運(yùn)動(dòng)能 力差 在園游戲中摔傷 這種可能是有的 另外因?yàn)楹⒆映跞雸@情 緒煩燥 往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象 這也是家長應(yīng)正確對待的 愿家長們 也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育 自我保護(hù)的教育 五 理解 支持老師的工作 教師是一項(xiàng)最辛苦 責(zé)任最大 要求最高的職業(yè) 我們幼兒園 里的每位老師都是經(jīng)過挑選 考試 審查才最后錄用的 各個(gè)均是 德才兼?zhèn)涞?她們以園為家 無私奉獻(xiàn)著 忘我的工作著 一刻也 不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子 在孩子天真的童語 中移植文明的基因 在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念 他們陽 光 可愛 充滿激情 他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè) 我很愛他們 他們就像我的親姐妹 我不會(huì)忘記 每年九月份新招 收的孩子們剛?cè)雸@時(shí) 由于對環(huán)境不適應(yīng) 有些孩子又哭又鬧 對 老師又踢又咬 即使這樣 老師們也沒有怨言 仍然耐心細(xì)致地哄 著他們 用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮 讓他們感覺幼兒園就 像自己的家 我也不會(huì)忘記 老師們有時(shí)為了等家長接走最后一個(gè)孩 子而顧不得給自己的孩子做午飯 甚至自己來不及回家吃飯 我更不 會(huì)忘記 當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī) 看病 可為了工作 自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁 她們用自己的真心 真誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒 看到他們和孩子在 一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子 我打心眼里愛他們 看到年輕的老師 們有時(shí)為了工作 幾個(gè)星期不回家 我打心里疼她們 是她們 我 可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子 捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù) 在此我 也希望家長能給予老師們理解與支持 當(dāng)老師真的很不容易 特別 是當(dāng)幼兒園的老師 面對的是一些不懂事的孩子 那就更不容易了 六 搞好家園聯(lián)系 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 明確指出 幼兒園應(yīng)與家庭密切合作 與小學(xué)相互銜接 綜合利用各種教育資源 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造 良好的條件 因此 我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到 幼兒園對幼兒的教育中來 家長將孩子送到幼兒園 絕不是其教育 責(zé)任的移交 而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者 我們的老師 則不能只要求家長去做什么 而要立足于希望家長和 自己合作做些什么 要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋 使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜 讓幸福人生在家園的共同引 領(lǐng)下啟航 愿我們的老師和家長能互相理解 互相尊重 互相學(xué)習(xí) 互相支持 共同切磋 在 互動(dòng) 和 求索 中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè) 卓有成效地發(fā)展 其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園 安安全全的離園 學(xué)習(xí) 中不斷的有新的收獲 能積極的和小伙伴游戲 懂得合作分享 這 是我們老師 家長最大的心愿 最后我就家長接送幼兒入園 離園給大家提幾點(diǎn)建議 再次真 誠的希望得到家長的幫助 支持和配合 為貫徹執(zhí)行 xx 省中小學(xué) 含幼兒園 管理基本規(guī)范 和 xx 市 幼兒園安全工作規(guī)定 特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全 1 請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子 上午 8 00 8 30 入園 12 00 12 30 離園 下午 2 00 2 30 入園 5 00 5 30 離園 2 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度 必須由家長親自接送幼兒 如您的孩子有事或有病 請到校親自向班主任請假 并填好請假條 3 無論送孩子 還是接孩子 請不要在小花園里走 怕孩子不小 心摔傷身體 不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行 因?yàn)槲覀內(nèi)颂?會(huì)影響 幼兒園正常的教學(xué)秩序 一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走 各位家長 從今天起 就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋 友吧 孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系 讓我 們通力協(xié)作 為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力 下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對面的交流 希望您能提出 寶貴的建議 最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持 謝謝大家 優(yōu)秀園長家長會(huì)發(fā)言材料 篇二 各位家長 大家好 非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長會(huì) 你們 的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持 正是有了你們 的信任 理解 支持 我們的工作才得以順利的開展 希望大家在 新學(xué)年 新學(xué)期 一如既往的支持我們的工作 今天家長會(huì)的主要內(nèi)容有 班級情況介紹 幼兒上學(xué)期的表現(xiàn)分 析 大班年齡段經(jīng)驗(yàn) 或大班領(lǐng)域目標(biāo) 本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容 家園聯(lián)系工作 其他一些事情 歡迎家長提出合理化的建議或意見 一 班級情況介紹 我們班現(xiàn)在一共有 67 個(gè)孩子 老師也做了相應(yīng)的調(diào)整 由我和 老師帶班 經(jīng)過兩年的幼兒園生活 我們的孩子有了很大的進(jìn)步 每一個(gè) 孩子都是精品 在各種方面 孩子表現(xiàn)都很不錯(cuò) 概括的分析一下 我們班孩子整體的優(yōu)勢表現(xiàn)在這幾個(gè)方面 1 喜歡上幼兒園 對各 類活動(dòng)的積極性都很高 2 對人對事已有自己的看法 在與同伴的 相處中 能保持友誼 同時(shí)情感也增強(qiáng)了 能較正確評價(jià)自己和同 伴的行為 3 對學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚 喜歡探索 發(fā)現(xiàn) 回答問題 比較積極 4 由于言語和思維的不斷發(fā)展 因而意志上的自覺性 堅(jiān)持性和自制力都有了較大地發(fā)展 如在游戲中能更好地服從規(guī)則 舉止行動(dòng)也顯得更有組織紀(jì)律 開始具有獨(dú)立控制自己注意的能力 5 身體的協(xié)調(diào)性更好了 弱勢分析 1 個(gè)別孩子性子比較慢 表現(xiàn)做事拖拖拉拉 需要 老師三番五次的提醒才能完成任務(wù) 2 個(gè)別的女孩膽子比較小 不 喜歡表現(xiàn) 尤其在集體活動(dòng)中 觀望 不主動(dòng)舉手回答問題 3 有 些小朋友愛護(hù)公物或其他小朋友的東西的意識比較淡薄 表現(xiàn)在弄 壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚 破壞了幼兒園的公物感覺無所謂 等 4 個(gè)別孩子的注意力很不集中 需要老師不斷變的提醒 二 各領(lǐng)域目標(biāo) 略 三 本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容 結(jié)合大班階段幼兒發(fā)展的領(lǐng)域目標(biāo) 在本學(xué)期中 我們不僅要 學(xué)習(xí)山西幼兒園省編教材的教學(xué)內(nèi)容 同時(shí) 為了做好幼小銜接工 作 我們這學(xué)期增加學(xué)習(xí)拼音 計(jì)算 寫生字等教學(xué)內(nèi)容 這個(gè)學(xué)期 我們要學(xué)完單韻母和聲母 要求孩子會(huì)認(rèn)讀 會(huì)書 寫 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn) 拼音教學(xué)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境 讓 孩子在游戲中學(xué)認(rèn)這些韻母和聲母 避免填鴨式的灌輸 考慮到孩 子的手指協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)了 我們開始讓孩子練習(xí)書寫 結(jié)合幼兒 園的教學(xué)內(nèi)容 要求家長在家里做好復(fù)習(xí)鞏固的工作 可以和孩子 一起做拼音卡 用所學(xué)的韻母和聲母創(chuàng)設(shè)游戲情景 自編一些游戲 孩子的接受能力 消化知識的能力比較弱 所以請家長一定要抽出 時(shí)間幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的知識 3 省教育廳下達(dá)文件 要求每所學(xué)校都要辦出自己的特色 我 園初步制定的特色教育為 國學(xué) 現(xiàn)在全國掀起了一股 國學(xué)熱 幼 兒學(xué)習(xí)國學(xué)是時(shí)代需要 人心所向 現(xiàn)實(shí)之舉 首先通過誦讀經(jīng)典 能夠讓孩子了解 學(xué)習(xí)中華民族幾千年沉淀出來的傳統(tǒng)美德 讓孩 子從小對自己的言行有一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn) 在 三字經(jīng) 弟子規(guī) 中 蘊(yùn)涵不少很好的思想 譬如仁 義 禮 智 信 學(xué)習(xí)這些思想對 于孩子良好道德品質(zhì)的形成有很大的幫助 經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子 會(huì)養(yǎng)成孝順父母 懂禮貌 知禮儀 有教養(yǎng)的良好習(xí)慣 其次有助 于孩子記憶力 專注力的提高 經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練 會(huì)逐漸 形成精神集中專一 頭腦里少雜念 內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣 從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高 第三 閱讀興趣和能力大為提 高 讀懂經(jīng)典 孩子會(huì)形成博覽群書的習(xí)慣 從而視野開闊 智 慧流溢 比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍 幼兒學(xué)習(xí)國學(xué) 不需要理解 吟詠即可 功在潛移默化 國 學(xué)啟蒙專家認(rèn)為 及早讓兒童誦讀經(jīng)典 就是趁他心靈最純凈 記 憶力最好的時(shí)期 讓他們接觸最具智慧和價(jià)值的作品 而誦讀就是 要讓經(jīng)典在他們幼小的心靈中不斷反芻 發(fā)酵 前輩們已經(jīng)為這種 方法 驗(yàn)明正身 證實(shí)其是奠定一生都受益無窮的語言文字功底和思 維能力的潛移默化的好方式 同時(shí) 國學(xué)啟蒙專家指出 家長可 以利用生活中的小故事 小情節(jié) 深入淺出地引導(dǎo)孩子去理解國學(xué) 經(jīng)典中所蘊(yùn)涵的深刻含義 我園國學(xué)教材 初步定為 弟子規(guī) 四 家園聯(lián)系工作 1 重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿 握筆姿勢 孩子在剛開始接觸 書寫時(shí) 坐姿 握筆姿勢一定正確 孩子在家書寫時(shí) 請家長協(xié)助 做好提醒 幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢 2 重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 如會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具 認(rèn)真 聽講 積極回答問題等 3 為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具 如書包 寫好名字 鉛筆盒 削好的 鉛筆 為了便于孩子在家及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容 家長可以在家為孩子 準(zhǔn)備兩個(gè)本子 一個(gè)是田字格本 另一個(gè)是拼音本 經(jīng)常檢查幼兒的 學(xué)習(xí)用品 有的本子 鉛筆 用完的請及時(shí)更新 請家長提醒孩子盡量 不要用橡皮 以免孩子依賴橡皮 邊寫邊擦 甚至寫一個(gè)擦兩個(gè) 寫錯(cuò)了不要緊 鼓勵(lì)孩子下一個(gè)好好寫 4 家長要及時(shí)關(guān)注家園聯(lián)系欄 對于老師布置的作業(yè) 要按 照老師的要求 指導(dǎo)孩子完成 五 其他方面的配合 1 為安全考慮 請家長不要讓孩子帶小飾品 危險(xiǎn)物品入園 2 幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家 請一定說服 孩子主動(dòng)歸還 不要責(zé)備孩子 3 接送孩子時(shí)不要在幼兒園逗留 以免人多發(fā)生不安全事故 西上東下 4 不要給孩子購買小商小販的東西 特別是三無食品 5 盡量讓孩子天天來幼兒園 不要無故缺席或遲到 早上 中 午不要太早也不能太遲 別的孩子已經(jīng)念完書 寫完字了你才來 但 如果身體不適 打針吃藥 就盡量不要來園 好好休息 讓病快好 起來再來 有事必須請假 病假 事假要說清 電話請假也可以 6 如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子 一定要提前電話告訴我們 描述來接孩子的外貌特征 六 期待家長提出合理化建議 如果您對我們的工作有好的建議 歡迎大家及時(shí)交流 及時(shí)告 訴我們 在我們的工作中難免會(huì)有不足 請大家多多諒解 希望在 新學(xué)年 我們能得到您一如既往的支持 在我們家園共同努力下 做好幼小銜接 讓我們的孩子更好的成長 明年順利入小學(xué) 優(yōu)秀園長家長會(huì)發(fā)言材料 篇三 尊敬的各位家長朋友 大家好 首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持 并在百 忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì) 家長作為幼兒園教育的參與者 支持者和合作者 在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用 在這里我真誠 地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好 下面我就幼兒園 的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討 希望我 們能達(dá)成共識 一 幼兒園的基本情況 我們幼兒園始建于 xxxx 年 是一所學(xué)校附屬幼兒園 幼兒園擁有 一支教育觀念新 業(yè)務(wù)能力強(qiáng) 師德修養(yǎng)好 充滿活力的中青年教 師隊(duì)伍 辦園多年來 始終以 開發(fā)潛能 啟迪真愛 促進(jìn)發(fā)展 為 幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ) 為辦園宗旨 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 開拓 創(chuàng)新 形成了 愛幼 團(tuán)結(jié) 求實(shí) 創(chuàng)新 的良好園風(fēng)和 嚴(yán)謹(jǐn)善誘 笑納全體 的育人風(fēng)格 努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境 近三年 來 我園有十幾名教師受到省 市 縣級的表彰獎(jiǎng)勵(lì) 先后被評為 山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員 市 縣 級優(yōu)秀教師 托幼工作先進(jìn)個(gè)人 優(yōu)秀班 主任 教學(xué)能手等 幼兒園也被評為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位 濟(jì) 南市工人先鋒號 平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號 在上 級幼教辦開展的各項(xiàng)評比活動(dòng)中 我們都取得了優(yōu)異的成績 得到 了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評 二 幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置 那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀 點(diǎn)的問題 我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作 現(xiàn)在很多家長也 很注重學(xué)習(xí) 教育理念也比較先進(jìn) 有些家長就認(rèn)為 你看某某家 孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字 會(huì)計(jì)算 10 以內(nèi)甚至 xxxx 以內(nèi)加減法 這個(gè) 孩子多聰明啊 其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知 識 我們來看看我國的教育方式 明顯跟西方的國家不同 西方國 家的家長去接孩子的時(shí)候問什么 問的是 今天你玩得快樂嗎 今天 你跟誰合作了 強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮 個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的 精神 提倡讓孩子主動(dòng)的 探究性的學(xué)習(xí) 培養(yǎng)的是孩子的興趣和 能力 讓孩子舉一反三的學(xué) 幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)興趣為目的 因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和 學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育 學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最 簡單 最基礎(chǔ) 最容易的知識和技能 通過各種方法 游戲活動(dòng)讓 幼兒對這些知識和技能愉快的掌握 并產(chǎn)生興趣 激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲 望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好 而良好的生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其 一生 并影響他的一生 本著這樣的教育理念 我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童 身心特點(diǎn)的同時(shí) 精心備課 開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和 形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng) 注重培養(yǎng)幼兒的學(xué) 習(xí)興趣 切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力 所以懇請家長在日常的教育中 也要 強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成 弱化知識點(diǎn)的追求 下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置 我們濟(jì)南市選用的教 材主要是山東省編教材 我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這 本書來對幼兒進(jìn)行教育的 它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老 師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索 在學(xué)習(xí)探索的 過程中 發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展 主題的綜合活動(dòng)教育融合了 健康 語言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo) 以主題網(wǎng)絡(luò) 的形式展現(xiàn)出來 我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作 嚴(yán)格按課程表上課 周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長園地 這個(gè)家長 已經(jīng)有所了解 同時(shí) 我們還開設(shè)了四項(xiàng)市 縣級 xx 規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題 將故事 情景劇 歌曲 游戲等融入教學(xué)中來 使教學(xué)生活化 游戲化 活 動(dòng)化 從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展 為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng) 正規(guī) 的教育奠定良好的基礎(chǔ) 我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng) 比如 良好 的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 有規(guī)律的作息習(xí)慣 文明禮貌習(xí)慣 與人相處習(xí) 慣 生活節(jié)儉習(xí)慣等 三 創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境 家庭教育是一種一對一的個(gè) 別教育 對于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對一個(gè)幼兒的教育 因家長 與孩子有著親密的關(guān)系 所以家庭教育對兒童的影響最直接 對幼 兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的 家長既要注重身教對孩子的 影響 同時(shí)也要注意教育的分寸 正確把握嚴(yán)與愛的尺度 要多給 孩子鼓勵(lì) 讓孩子從小學(xué)會(huì)自信 特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說 自己孩子的缺點(diǎn) 并老是把 你真笨 真糟糕 等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊 這樣容易挫傷孩子的自尊心 直接影響孩子學(xué)習(xí) 生活的積極性 有的孩子在家里比較任性 不如在幼兒園聽話 不善交往 性 格暴躁等 對這些問題我們要非常重視 積極地了解孩子的特點(diǎn) 分析 其原因 尋找對策 如果長期面臨這樣的問題 我們就應(yīng)該從家庭教育 找原因 因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境 美化的 家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快 而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁 父 母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子 我們每一個(gè)人都不可能 是完人 但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣 遺傳給孩子 還有 夫妻關(guān)系 對老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展 一個(gè)充滿歡聲 笑語的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子 一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂 事 孝順的孩子 這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它 孩子 還有 父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩 學(xué)習(xí) 讓孩子感受 濃濃的親情 激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣 孩子心目中理想的母親應(yīng)該 永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定 永遠(yuǎn)和善 永遠(yuǎn)富有愛心地對孩子 永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰 當(dāng)方法 永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長 永遠(yuǎn)對孩子抱有信念 永遠(yuǎn) 愿意與孩子一道討論問題 當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視 孩子能 從父親那里學(xué)會(huì)果敢 堅(jiān)毅 睿智 所以孩子的健康成長 家庭教育是第一位的 誰都不能推托責(zé)任 我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道 有一位孩子的父親是個(gè) 新聞迷 早 上聽收音機(jī) 晚上看新聞節(jié)目 成了這位父親的必修課 而他的兒 子呢 從小受到了潛移默化 久而久之 也迷上看新聞 這是好事 還是壞事呢 入小學(xué)后 老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力 記憶力特別 強(qiáng) 讀起課文來 語感也特好 對看課外書 對身邊的事也很感興 趣 剛?cè)胄W(xué)就能看 西游記 的學(xué)生版本了 問她認(rèn)識字嗎 他說 有的認(rèn)識 有的不認(rèn)識 但大概能知道講了什么事 而認(rèn)識的那些 字基本上是自己通過問父母 通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的 你看 孩子一旦有了興趣 根本就用不著機(jī)械 死板的教他認(rèn)字 寫字了