


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教學(xué)設(shè)計 第一課時 一 復(fù)習(xí)引入 今天我們又要一起學(xué)習(xí)語文了 小朋友們高興嗎 老師今天準(zhǔn)備了許多小動物的卡片 要獎給有進(jìn)步的小朋友 你們有信心得到嗎 在前面我們認(rèn)識了許多聲母小伙伴 你們還 認(rèn)識嗎 我們來讀一讀 比一比誰的聲音響亮 發(fā)音準(zhǔn)確 開火車 認(rèn)讀卡片上的聲母 二 創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題 1 談話導(dǎo)入 每天老師來教室上課 聽到小朋友喊 老師好 的聲音都特別好聽 我 們中國人講禮貌 有一個好習(xí)慣 見面時都互相問候 我們來聽聽丁丁和冬冬今天見面都 互相問候了什么 課件出示丁丁和冬冬見面用不好聽懂的外地話互相問候 2 你們聽懂了丁丁和冬冬說的話嗎 如果他們說的話能讓我們聽懂應(yīng)該怎么做 同 桌討論 3 揭題 大家都說普通話 范讀 齊讀 三 初讀兒歌 認(rèn)讀字音 大家都說普通話 這首兒歌特別好聽 小朋友都想聽是不是 是 現(xiàn)在小朋友們把書翻到第 34 頁 1 教師朗讀兒歌 如果有學(xué)生愿意讀 就讓他跟著讀 鼓勵學(xué)生 敢于表現(xiàn)自我 展 示自己 讀后評議 2 聽了老師的朗讀 小朋友有什么發(fā)現(xiàn) 看著兒歌上的拼音有什么特別的地方 生 自由說 3 請小朋友自由讀兒歌 遇到不認(rèn)識的字 可以用拼拼音 問同學(xué) 問老師的方法來 學(xué)會它 對帶有 sh ch c h f 的字多讀一讀 允許小朋友走下位子交流 4 小組合作讀書 在 4 人小組內(nèi) 每位學(xué)生都讀書給同組同學(xué)聽 讀書方法小組自選 可以接讀 齊讀 輪流讀 教師巡視指導(dǎo) 5 小組推薦同學(xué)讀兒歌給全班同學(xué)聽 讀后評議 相機(jī)滲透學(xué)習(xí)普通話的重要意義和 作用 6 選幾位小朋友當(dāng)小老師 帶全班讀兒歌 四 認(rèn)識 7 個生字 鞏固字音 1 找出生字 剛才 小朋友們兒歌讀得很好 那兒歌里還藏著 7 個調(diào)皮的生字娃娃 你們能邊讀兒歌邊把它們從兒歌中找出來嗎 找出它們后 要把它們留住 用圓圈也行 用橫線也行 用你們喜歡的方式把它們留住 2 生字找出后對照拼音讀一讀 學(xué)生活動 教師巡視指導(dǎo) 3 玩游戲 集體認(rèn)生字 開火車 認(rèn)生字游戲 猜字游戲 五 組詞練習(xí) 擴(kuò)散思維 1 在兒歌中 每個生字娃娃 都有自己的好鄰居 它們手拉手組成了一個個的詞 我 們找一找 讀一讀 2 4 人小組合作學(xué)習(xí) 練習(xí)組詞 在生活中 這些生字娃娃還可以組成好多的詞 我 們在小組內(nèi)練習(xí)組一組 教師巡視指導(dǎo) 3 開火車 組詞 4 摘蘋果 游戲 蘋果 卡片的背面寫有生字 小朋友上臺摘下后 認(rèn)出生字 并能給生字組詞 5 小結(jié) 第二課時 一 再讀兒歌 感知兒歌內(nèi)容 1 引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌 大家都說普通話 我們一起來讀一遍 2 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)一學(xué)風(fēng) 鳥兒的語言 風(fēng)的話是什么樣的 誰來學(xué)一學(xué) 鳥兒的 話又是什么樣的 學(xué)一學(xué) 課件出示風(fēng)聲 鳥兒聲及畫面 3 課外延伸 我們中國地域遼闊 人口眾多 有 13 億人口 有 56 個民族 大家的文 字 漢字 是一樣的 少數(shù)民族可用本民族語言文字 但說起話來 各地有各地的方言土 語 有的方言土語本地人聽得懂 外地人聽不懂 影響了交流 你們說大家見面都應(yīng)說什 么話 普通話 對 大家都說普通話 互相交流起來就很方便了 小朋友們從小就要學(xué) 好普通話 4 兒歌中的 大家 指誰 是不是只指我們小朋友 生有的說是 有的說不是 引 導(dǎo)得出結(jié)論 大家 是指全國人 5 試背兒歌 可以加上自己喜歡的動作 二 學(xué)寫生字 1 學(xué)習(xí)新筆畫 2 自學(xué) 不 試著在田字格中寫一寫 3 同桌討論 風(fēng) 的 不 這 3 個生字都有幾筆 這些筆畫是怎么搭在一起的 筆順 是什么 4 同桌交流討論問題 自由發(fā)言 5 使用多媒體 范寫生字 6 學(xué)生在田字格中練字 教師巡視指導(dǎo) 三 課堂小結(jié) 小朋友 從現(xiàn)在開始 我們要堅持用普通話說話 你們回家還要幫助爸爸 媽媽和身 邊的人都說普通話 做一個推廣普通話的小宣傳員 小朋友們能做到嗎 四 作業(yè) 回家把兒歌背給爸 媽聽 教學(xué)反思 我認(rèn)為這課的教學(xué) 是倡導(dǎo)小朋友說普通話一個良好的契機(jī) 我們一定要做小朋友們 的表率 給小朋友營造一個說普通話的氛圍 不僅在課堂上 在生活中都要用普通話與人 交流 不要課上說普通話 課下說方言土語 平時要注意糾正由于本地方言土語的影響 學(xué)生平翹舌不準(zhǔn) h f 不分的現(xiàn)象 案例點(diǎn)評 黃老師的教學(xué)設(shè)計比較突出 識字 復(fù)習(xí)聲母導(dǎo)入 在讀兒歌中 認(rèn)讀字音 在識 字的基礎(chǔ)上 組詞練習(xí) 擴(kuò)散思維 這樣的教學(xué)過程體現(xiàn)了 字不離詞 在詞中學(xué)字的思 想 老師把字教活了 學(xué)生也把字學(xué)活了 黃老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟 為什么說普通
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 泵類銷售員崗位面試問題及答案
- 保安隊(duì)長崗位面試問題及答案
- 自動化測試工程師崗位面試問題及答案
- 游戲數(shù)值策劃師崗位面試問題及答案
- 浙江省麗水市四校聯(lián)考2025屆高二下化學(xué)期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析
- 安徽師范大學(xué)附中2025屆高二下化學(xué)期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析
- 2025屆山西省同煤一中聯(lián)盟校高一下化學(xué)期末聯(lián)考試題含解析
- 2025屆浙江寧波市北侖區(qū)高二化學(xué)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析
- 公用澡堂制度管理辦法
- 幼兒園戶外活動管理:現(xiàn)狀與對策探討
- 2025-2030中國鐵路牽引電動機(jī)行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2025-2030中國手機(jī)游戲棋牌行業(yè)市場深度調(diào)研及競爭格局與投資前景研究報告
- 社區(qū)文化品牌塑造與居民認(rèn)同的動態(tài)構(gòu)建-全面剖析
- (高清版)DB510100∕T 082-2012 成都市商務(wù)寫字樓等級劃分
- 2025-2030中國電力設(shè)備檢測行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展前景與投融資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告
- 2025年煤礦頂板的考試題及答案
- 軟件研發(fā)行業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)
- 《供應(yīng)鏈管理法律風(fēng)險》課件
- 三升四數(shù)學(xué)暑假思維訓(xùn)練題答案
- 臨近帶電體作業(yè)施工方案
- 鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件加工方案
評論
0/150
提交評論