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我親愛的祖國教案我親愛的祖國教案 教學目的和任務 1 了解中國新詩朦朧詩的特點 2 學習詩歌的欣賞技巧之一 朗讀 教學重點和難點 1 本課教學的重點在于對詩歌感情的把握和朗讀的方法 2 本課教學的難點在于朦朧詩的寫作特點 課型 講讀課 課時安排 一課時 教學步驟 導入新課 朦朧詩的定義 所謂朦朧詩 實際上是指成長于 文革 時期 備 受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌 他們多強調(diào)主體的真 實 追求象征和意象化 蘊含著傷感情調(diào)和反叛精神 代表人物 北島 舒婷 顧城 朦朧詩的特點 構思上 強調(diào)內(nèi)在思維 表現(xiàn)手法上 追求意象化 往往象征 暗示 通感等并用 將 生活扭曲變形 借以表現(xiàn)詩人 心濾 的現(xiàn)實 一 簡介作者 寫作背景 舒婷 我國當代著名的女詩人 初中畢業(yè)以后曾去福建插隊 后回 城當工人 這首詩發(fā)表于1979年7月 據(jù)說成詩卻早于1976年4月24 日 寫于 四五運動 發(fā)生后不久 三 討論 學習作品 自讀第一小節(jié) 體會本節(jié)詩出現(xiàn)的事物所表達的感情 挑選學生朗讀詩歌 引導學生理解 體會并把握作品第一小節(jié)的感情及朗讀方法 1 本節(jié)出現(xiàn)的意象 老水車 礦燈 稻穗 路基 駁船 2 作者修飾每個意象所用的定語 破舊 熏黑 干癟 失修 淤灘 上的 3 表達的效果 給人貧困 落后的感覺 4 總結作者的表達方法 象征 用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義 用來象征某種特別意義的具體事物 如 白楊禮贊 小桔 燈 5 感情基調(diào) 深沉而悲痛 6 朗讀注意事項 語速 舒緩 音調(diào) 低沉 重讀對象 修飾語 中心詞 方法 聲音高 聲音重 語速慢 注意節(jié)拍 停頓 讀每一小節(jié)最后一句 祖國啊 前 要稍微停 頓 醞釀感情 詩歌的每一節(jié)表達的感情不一樣 每節(jié)之間需要轉 換感情 朗讀時也要停頓 態(tài)度要放開 感情要投入 挑選學生朗讀第一小節(jié) 并由學生評價效果如何 學生聽取意見 后再朗讀一遍 看效果如何 再提問第二個學生朗讀 教師示范朗讀第一小節(jié) 學生自己按照這個方法理解朗讀其余三個小節(jié) 四 挑選學生朗讀全篇 教師總結 示范朗讀 五 學生自己朗讀體會作品的感情 練習朗讀詩歌的方法 六 小結 本課的感情 表現(xiàn)手法 朗讀的技巧 七 挑選一首自己喜愛的新詩 練習本節(jié)課學習的朗讀方法 附 板書 祖國啊 我親愛的祖國 舒婷 內(nèi)容感情語調(diào) 第一小節(jié) 貧困 落后的祖國深沉 悲痛 舒緩 低沉 第二小節(jié) 痛苦

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