初中班主任德育工作總結(jié)范文三篇

初中班主任德育工作總結(jié)范文三篇初中班主任德育工作總結(jié)范文三篇 本學期 我擔任了七年級5班班主任工作 我傾注了自己的全部的精 力和愛心 一學期下來 班級在各方面工作都很優(yōu)秀 班級管理得 井井有條 特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲 具 體做法如下 一 創(chuàng)建和諧 積極向上的班風 一個班級的班風如何 直接影響著這個班級的各方面工作 影響著 學生的品格形成 我深知班風的重要性 所以在開學的第一天 我 就教育學生要愛學校 愛班級 在平常的工作生活中 我時刻注意 培養(yǎng)學生的集體榮譽感 每當班級在學習上取得了好成績 我就鼓 勵他們 表揚他們 和他們一起慶賀 當班級出現(xiàn)問題 學生犯了 錯誤 我就和他們一起分析原因 找不足 一起加油 爭取下次趕 上來 在長期這樣的氛圍中 學生們有了非常強烈的集體榮譽感 班級整體風氣積極向上 充滿了活力 二 培養(yǎng)學生良好的品格 我一直認為 中學時期 培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的 在平 常的工作生活中 我非常注重學生品德方面的教育 我經(jīng)常對孩子 們說 只要是人就會犯錯誤 就連老師都有做錯事的時候 更別說 你們小孩子了 所以老師允許你們犯錯誤 但有了錯誤一定要承認 要改正 那樣 你還是個好孩子 由于我的這種觀念 這種教育 方法 使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點 那就是誠實 在教育學生誠實的基礎上 我對學生的行為習慣 文明禮貌 思想 品格等方面逐步滲透 用自己的行為給他們樹立榜樣 對于我們班 學生來說 我覺得他們在思想品德 行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀 的 三 用愛搭建我與學生間的橋梁 1 愛就是了解 初建新班 了解學生從了解學生家庭開始 父母的年齡 職業(yè) 家 庭住址 生活狀況 做到了如指掌 接著就要了解孩子的興趣 愛 好 特點 他們有什么毛病 需不需要照顧 了解孩子的學前教育 情況 以便因材施教 2 愛就是關懷 入冬以后 孩子感冒的比較多 有時一天有好幾個請假的的 每天 晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況 3 愛就是尊重 尊重 理解 信任學生是消除教育盲點的基礎 尊重學生要尊重學 生的人格 只有這樣 學生才能與教師縮小心理距離 學生才會對 教師產(chǎn)生依賴感 在平常的工作中 我與學生像朋友般相處 遇到 事情都與他們商量 與他們講道理 請他們幫我做事情我會說謝謝 當我做錯了事情會向他們道歉 在長久的這種交往中 孩子們喜 歡我 愿意和我說心里話 有了事情會大膽發(fā)表自己的看法 做事 有主見 我覺得這是溝通的基礎 也是我成功教育的原因 4 愛就是責任 教師的責任不僅在于教授學生知識 更在于引導他們學會生活和生 存的基本技能 及做人的基本行為準則 剛分班的學生 不知天高 地厚 只會隨心所欲地玩鬧 我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育 不 僅使他們了解了一日常規(guī) 而且 對他們也有提醒的作用 并且不 失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育 如 班會上 晨 會上 我讓他們時刻有常規(guī)意識 但這是遠遠不夠的 他們的自覺 性不強 還需要時刻不放松地 看 做操時 我先站到隊伍前面 站在那兒 然后目視他們動作 還要不時地提醒 某某站整齊點 某某手伸直點 這樣的話不知說了多少 就這樣 漸漸地做操時 我不用再時時地去看著了 隊伍也站得整整齊齊了 現(xiàn)在 我不 在的時候 班級衛(wèi)生打掃得象模象樣 別的老師都很羨慕 四 主要工作回顧 1 進行入學教育 確立班訓 提出目標 并實行班干部競選演講 組建了一支由六位常務班委 十二位科代表 八位一號小組長組成 的班干部隊伍 2 召開班干部會議 明確各位的職責 并每人手發(fā)一本工作記錄本 記錄每日情況 如班長記考勤及課堂表現(xiàn) 紀律委員記錄每日儀 容著裝情況 每日早讀 課間操 下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查 勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況 8222 8222 總之一句話 管理不能架空 要讓學生可操作 3 正式上課第一天 狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為 一切要求按時 按質(zhì)按量完成 如有不好現(xiàn)象 立即找學生談話 講清道理 并要 求其在班級表態(tài) 或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受 讓全體學生引 以為戒并重視起來 4 此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀律和學習常規(guī) 并與學生個別談心 5 注重班級文化建設 宣傳委員定期出好黑板報 既起宣傳作用 也美化了班容 給人煥然一新的感覺 6 盡量開好每一次班會 運用各種活潑的形式 讓學生敢于說話 大聲說話 大方說話 不知不覺中讓學生心理健康 開朗快樂輕松 喜歡上班級這個大集體 與此同時 讓學生有親身而為的成功體 驗 思想在行動當中不斷進步成熟 7 落實學校的各項工作 如各種會議 各類比賽等 五 工作成績與經(jīng)驗 1 注重與學生進行思想及感情上的交流 不放過每一個可以給學生 啟示的機會 班會課整體熏陶 周記本上單獨交流 語文課上借美 文滲透人生觀 價值觀及審美觀的教育 課余時間隨機聊天 2 工作方法講究高效 要居高臨下 游刃有余 能給學生真正的心 靈的觸動 從而盡量追求一種自我管理 自我約束 自我省察的境 界 3 務實不務虛 六 工作不足 1 與家長的聯(lián)系還不夠到位 不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望 采 取放任態(tài)度 所以與他們的交流較困難 2 班級大型的活動還是舉行得少了些 班級的凝聚力還沒達到理想 的境地 七 今后工作設想 1 重點抓學風 注意分層次教育 2 做好5 6號學生的穩(wěn)定工作 防止厭學情緒 教育工作 是一項常做常新 永無止境的工作 社會在發(fā)展 時代 在前進 學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化 作為有責任感 的教育工作者 必須以高度的敏感性和自覺性 及時發(fā)現(xiàn) 研究和 解決學生教育和管理工作中的新情況 新問題 掌握其特點 發(fā)現(xiàn) 其規(guī)律 盡職盡責地做好工作 以完成我們肩負的神圣歷史使命 本學期 我擔任了八年級3班班主任工作 我傾注了自己的全部的精 力和愛心 一學期下來 班級在各方面工作都取得了很大的進步 班級管理得井井有條 特別是在班風和學生品德方面更是有了很大 的收獲 具體做法如下 一 創(chuàng)建和諧 積極向上的班風 一個班級的班風如何 直接影響著這個班級的各方面工作 影響著 學生的品格形成 我深知班風的重要性 所以在開學的第一天 我 就教育學生要愛學校 愛班級 在平常的工作生活中 我時刻注意 培養(yǎng)學生的集體榮譽感 每當班級在學習上取得了好成績 我就鼓 勵他們 表揚他們 和他們一起慶賀 當班級出現(xiàn)問題 學生犯了 錯誤 我就和他們一起分析原因 找不足 一起加油 爭取下次趕 上來 在長期這樣的氛圍中 學生們有了非常強烈的集體榮譽感 班級整體風氣積極向上 充滿了活力 二 培養(yǎng)學生良好的品格 我一直認為 中學時期 培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的 在平 常的工作生活中 我非常注重學生品德方面的教育 我經(jīng)常對孩子 們說 只要是人就會犯錯誤 就連老師都有做錯事的時候 更別說 你們小孩子了 所以老師允許你們犯錯誤 但有了錯誤一定要承認 要改正 那樣 你還是個好孩子 由于我的這種觀念 這種教育 方法 使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點 那就是誠實 在教育學生誠實的基礎上 我對學生的行為習慣 文明禮貌 思想 品格等方面逐步滲透 用自己的行為給他們樹立榜樣 對于我們班 學生來說 我覺得他們在思想品德 行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀 的 三 用愛搭建我與學生間的橋梁 1 愛就是了解 初建新班 了解學生從了解學生家庭開始 父母的年齡 職業(yè) 家 庭住址 生活狀況 做到了如指掌 接著就要了解孩子的興趣 愛 好 特點 他們有什么毛病 需不需要照顧 了解孩子的學前教育 情況 以便因材施教 2 愛就是關懷 入冬以后 孩子感冒的比較多 有時一天有好幾個請假的的 晚上 我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況 3 愛就是尊重 尊重 理解 信任學生是消除教育盲點的基礎 尊重學生要尊重學 生的人格 只有這樣 學生才能與教師縮小心理距離 學生才會對 教師產(chǎn)生依賴感 在平常的工作中 我與學生像朋友般相處 遇到 事情都與他們商量 與他們講道理 請他們幫我做事情我會說謝謝 當我做錯了事情會向他們道歉 在長久的這種交往中 孩子們喜 歡我 愿意和我說心里話 有了事情會大膽發(fā)表自己的看法 做事 有主見 我覺得這是溝通的基礎 也是我成功教育的原因 4 愛就是責任 教師的責任不僅在于教授學生知識 更在于引導他們學會生活和生 存的基本技能 及做人的基本行為準則 剛分班的學生 不知天高 地厚 只會隨心所欲地玩鬧 我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育 不 僅使他們了解了一日常規(guī) 而且 對他們也有提醒的作用 并且不 失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育 如 班會上 晨 會上 我讓他們時刻有常規(guī)意識 但這是遠遠不夠的 他們的自覺 性不強 還需要時刻不放松地 看 做操時 我先站到隊伍前面 站在那兒 然后目視他們動作 還要不時地提醒 某某站整齊點 某某手伸直點 這樣的話不知說了多少 就這樣 漸漸地做操時 我不用再時時地去看著了 隊伍也站得整整齊齊了 現(xiàn)在 我不 在的時候 班級衛(wèi)生打掃得象模象樣 別的老師都很羨慕 教育工作 是一項常做常新 永無止境的工作 社會在發(fā)展 時代 在前進 學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化 作為有責任感 的教育工作者 必須以高度的敏感性和自覺性 及時發(fā)現(xiàn) 研究和 解決學生教育和管理工作中的新情況 新問題 掌握其特點 發(fā)現(xiàn) 其規(guī)律 盡職盡責地做好工作 以完成我們肩負的神圣歷史使命 現(xiàn)代教育理論告訴我們 要組織一個成功的班級 班主任首先要選 擇一些品學兼優(yōu) 責任心強 身體健康 樂意為同學服務的學生擔 任班干部 并根據(jù)他們性格 能力的差異 安排相應的工作 盡心 地進行培養(yǎng)和教育 使之成為同學的榜樣 帶動其他同學不斷進取 為了使初一 初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階 我特別重視班干部的隊伍建設 下面讓我來談談自己的一些做法和 體會 一 發(fā)現(xiàn)選拔班干部 由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展 我決定對原有的 班委會進行重大的調(diào)整 在班干部的產(chǎn)生過程中 我認為教師的包 辦代替 必定會使班干部失去群眾基礎 給日后的工作帶來不必要 的困難 是不可取的 但是 單純的所謂的民主 讓學生完全自決 一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友 以便在以后的班級管理 中得到照顧 同樣有不足 比較好的辦法應該是先民主后集中 即 先讓學生進行投票選舉 再由教師權(quán)衡 為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性 我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦2 0位同學上來 然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列 前12位的同學始 得當選 這樣可以限度地讓學生發(fā)表意見 而且選出的干部往往又 比較理想 最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì) 性格類型以及能力的差異 進行分工 優(yōu)化班委組合 李葉敬 我們班的班長 在我剛接班主 任工作時 他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事 話語中暗 示我 他能當班長 從以往的班主任那里 我早就了解到該生的責任心和 組織能力都很強 學習成績也名列前茅 而且愛好廣泛 我便決定 請他出任班長 蘇亞碩 初二年級時的班長 他思維靈活 反應迅 速 但看問題比較膚淺 輕率 這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而 迅速發(fā)表自己的意見 甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作 我決定 讓她當宣傳委員 張夢鶴 初一年級時的班長 活潑可愛 能歌善 舞 而且處事大方 我讓她當文娛委員 考慮到出操 集會很大程 度上反映了班級的精神風貌 我決定讓體育競賽成績突出 組織能 力強的郜永恒同學出任體育委員 同時再加多一個副班長的銜頭 實踐證明 在民主選舉的基礎上 經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的 班委會 得到了同學們的信任和擁護 具有較強的戰(zhàn)斗力 二 教育培養(yǎng)班干部 班主任對班干部 不能只是使用 還應該進行教育和培養(yǎng) 我經(jīng)常 教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感 要求他們努力學習 團結(jié)同學 以身作則 鼓勵他們既要大膽工作 又要嚴格要求 注 意工作方法 當然 選出的干部畢竟不是完人 因此對他們不能過 分苛求 指責 特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候 例如負責清潔衛(wèi)生 督促檢查工作的張海濤同學 起初對自己的工作好象不太滿意 每 天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我 為 此 我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風 貌的內(nèi)在聯(lián)系 同時講解該項工作的要點 讓他重新懷著滿腔的熱 情投入自己的工作中去 后來的情況表明 他們的工作完成得相當 出色 此外 我還堅持定期召開班干部會議 組織他們學會制訂計劃及具 體措施 檢查落實情況 總結(jié)得失 并加以改進 教會他們?nèi)绾畏?辨是非 及時阻止同學中的不良行為 而對于班干部在班級中的不 良行為 決不姑息 鼓勵他們以身作則并帶動其他同學 促進整個 班級的管理工作 三 增強班干部間的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的 大集體如此 小集體也一樣 我每月組織 一次班干部集體做好事活動 例如搞