幼兒園音樂欣賞觀摩課《天鵝》教學(xué)設(shè)計

第 1 頁 共 4 頁 幼兒園音樂欣賞觀摩課幼兒園音樂欣賞觀摩課 天鵝天鵝 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 內(nèi)容 音樂欣賞 天鵝 教材分析 天鵝 是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的組 曲 動物狂歡節(jié) 中的第十三曲 也是組曲中流傳最 廣的一首 常被單獨演奏 甚至成為作者的代表作品 本曲是組曲中唯一一首幽雅 溫柔的小曲 與其它各 曲形成鮮明的對比 曲中豎琴的琶音伴奏表示清澄的 湖水上蕩漾的微波 大提琴優(yōu)美迷人的曲調(diào) 則描寫 出天鵝高貴幽雅的身姿 以及安詳自在的浮游時的情 景 全曲由伴奏豎琴水波蕩漾般的前奏開始 接著大 提琴唱出 6 4 拍子圓滑奏的高雅旋律 時而上行 時 而下行 情調(diào)極為優(yōu)美 豎琴伴奏的節(jié)奏和音型均與 前奏相同 與大提琴的曲調(diào)融合無間 結(jié)尾樂句也很 美 全曲在最弱奏中逐漸消失 這是管弦樂組曲 動 物狂歡節(jié) 中流傳最廣的一首樂曲 描繪了潔白高雅 的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象 用 兩架鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗 波光粼粼的湖面 教法分析 目前 信息技術(shù)對社會帶來了巨大變 革 同時對教育產(chǎn)生了巨大的影響 然而信息技術(shù)與 課程整合 是普及信息技術(shù)教育的關(guān)鍵 是信息技術(shù) 課程和其他課程雙贏的一種教學(xué)方式 因此本課我充 第 2 頁 共 4 頁 分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢 使之與音樂教學(xué)相整合 更 好地達到教學(xué)目標 本課教學(xué)中 我利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境 讓幼兒 隨著媒體畫面 完整欣賞歌曲 讓幼兒感受歌曲情緒 視聽結(jié)合 動靜結(jié)合 聲像一體 行神兼?zhèn)?使幼兒 有身臨其境之感 充分調(diào)動幼兒的多種感官 啟發(fā)幼 兒的聯(lián)想和想象 激發(fā)他們的興趣與求知欲 具體教 法有 情景教學(xué)法 演示法 談話法 講授法 討論 法 律動法 描述法共六種 活動目標 1 了解鋼琴 大提琴的音色特點及感受兩種樂 器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美 高雅的旋律特點 2 能用語言和動作表達自己的感受 活動準備 1 生活經(jīng)驗準備 課前給幼兒觀看天鵝在湖中 游玩的情景 2 材料準備 天鵝課件 錄音機 磁帶 頭飾及衣飾人手一份 活動過程 一 感受鋼琴 大提琴的音色特點 師 今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng) 我 們來看看 他們到底是誰呢 第 3 頁 共 4 頁 1 點擊鋼琴 提問 這是誰呀 怎樣能讓它發(fā)出聲音呢 讓我 們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧 2 點擊大提琴 提問 這是誰呀 它是怎么發(fā)出聲音的呢 讓我 們一起來聽聽大提琴的聲音吧 師 剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到 了 那么他們要是合起來演奏會是怎么樣的呢 下面 我們就一起來聽聽吧 二 完整欣賞樂曲一遍 感受樂曲優(yōu)美 高雅 的旋律特點 師 待會兒請你來說說 你聽了這段音樂有什么 感覺 這段音樂是怎么樣的 你想到了什么 1 點擊課件 提問 這段音樂比較適合哪個小 動物在跳舞 為什么 2 教師小結(jié) 剛才我們聽的這段音樂名字就是 天鵝 這段音樂聽起來非常優(yōu)美 舒展 高雅 就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣 三 讓幼兒通過語言和動作表達自己的感受 和對樂曲的理解 師 下面我們再來聽一遍音樂 聽的時候想一想 天鵝在湖中干什么 可以做一些什么動作 第 4 頁 共 4 頁 1