語文園地五——形近字 教案教學設(shè)計

第 1 頁 共 7 頁 語文園地五語文園地五 形近字形近字 教案教學設(shè)計教案教學設(shè)計 課型 新授 教學目標 1 運用偏旁歸類的方法鞏固識字 積累詞語 2 辨認六組形近字 并正確書寫 3 通過多種形式復(fù)習已學過的字 詞 4 了解 嗎 呢 吧 的用法 練習用它們說 疑問句 發(fā)展語言 5 正確 流利 有感情地朗讀兒歌 感受大自 然的美妙 培養(yǎng)語感 重點難點 1 讓學生仔細觀察 辨認形近字 2 了解 嗎 呢 吧 的用法 會用 它們 說疑問句 教學方法 自主與合作學習 教學時間 一課時 一 談話導入 揭示課題 出示課題學生齊讀 二 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習漢字 1 觀光旅游車 第 2 頁 共 7 頁 a 指名讀 邊讀邊找朋友 b 小朋友 你發(fā)現(xiàn)了什么 還有哪些字也是 言 字旁的 c 同桌互讀 第二節(jié)車廂里的字 再把他們認 一認 并說說理由 d 學生交流 并補充 e 打開書本 齊讀第一題 進一步認識帶單人 旁和口字旁的字 學生分組自由地讀課文第二題 1 小組競賽走迷宮 奪紅旗 2 快樂旅游 猴哥帶大家參觀天安門廣場和長城 你們誰有信 心幫小猴當導游 把自己看到的介紹一下 最后和猴 哥說再見 漢字變魔術(shù) 同學們 你知道嗎 漢字會變呢 瞧 一手變出個 日 字 另一手變出 白 字 1 小朋友 你們誰最聰明 發(fā)現(xiàn)變出的兩個字 有什么秘密嗎 2 引導學生說出兩字的不同筆劃 3 師引導學生用這樣的形式交流 日 生 第 3 頁 共 7 頁 日 日子 白 白云 白色 白天 白比日多一 撇 4 小組分析交流 學習其他漢字 5 書寫指導 6 生練寫 師巡視指導 要求書寫正確 把字 寫勻稱 7 部分學生書寫展示 學生相互評講 課堂小結(jié) 三 讀讀說說 1 讀這三句話 啟發(fā)學生想象這三句話有什么 不同 2 指導學生讀出疑問句的語氣 3 分組練習用疑問句詞說句子 4 檢查說句情況 四 我會讀 1 借助拼音自己讀兒歌 要求讀準字音 2 檢查朗讀 3 齊讀 邊讀邊想象自己在看白云 與白云談 話 力求讀出兒歌的韻味 知道小白羊是云及云的姿 態(tài) 板書設(shè)計 語文園地五 1 我會認 言字旁 第 4 頁 共 7 頁 單人旁 口字旁 2 我會讀 3 比比寫寫 日 白目 自木 本 開 升馬 鳥四 西 4 嗎呢吧 教后反思 第九單元主備人 二備人年月日 課題 口語 我該怎么辦 課型 新授 學習目標 1 能借助圖畫了解圖意 說出圖畫的內(nèi)容 2 幫小明想個辦法 并能把想到的辦法說清楚 然后評一評誰的辦法好 誰說得好 重點 難點 能在交流的過程中 把自己想說的話說清楚 并 能自然 大方地與同學交流 教學方法 演一演 教學過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導入 第 5 頁 共 7 頁 1 導入話題 小朋友 你們在家?guī)筒粠桶职謰寢屪鍪掳?如果 爸爸媽媽不讓做 你怎么辦 2 揭示課題 有一個小朋友叫小明 很喜歡幫 助人 可今天他遇到大難題了 不知道該怎么辦 3 板書 該怎么辦同學們 你們愿意幫幫他嗎 好 大家先來看看小明到底遇到了什么事情 再來幫 幫他 好嗎 二 引發(fā)情境 交流辦法 1 課件出示課文插圖 引導學生編 講故事 師 小朋友 你們清楚了嗎 第一幅圖說什么呀 生自由回答 師 小朋友說得真好 那第二幅圖又是說什么呢 生 師 講得真好 一個比一個聰明 那第三圖說什 么可就有點難了 誰來告訴王老師 生 師 看來再難的問題也難不倒我們小朋友們 現(xiàn) 在我們把這三幅圖連起來 說說講了一件什么事 好 嗎 第 6 頁 共 7 頁 生 2 生生互動 交流幫助小明的辦法 師 說得真不錯 這說明大家對每一幅圖畫都觀 察得仔細 所以才說得這么明白 可是 小明既不想 要爺爺?shù)腻X 又無法拒絕 那怎么辦呢 小朋友我們來幫幫小明想想辦法好不好 生 以小組為單位 各自說出自己的辦法 以小組為單位選派代表 歸納說出小組的辦法 課間休息 三 小組討論 評論辦法 1 議一議 誰說的辦法最好 為什么 師 剛才小朋友說出了很多種辦法 你們的辦法 真多 有的連教師我都沒有想到 小朋友真聰明 雖 然辦法想了這么多 但到底哪些辦法最好呢 我們一 起來評評好嗎 生評說出自己認為最好的 師 為什么說這種辦法最好 鼓勵學生各自說出 自己的理由 2 評一評 誰說得最清楚 最明白 3 評出 四 合作交流 表演故事 1 師生互動 表演故事 把評議出的好辦法作 第 7 頁 共 7 頁 為小明想出的主意放進故事里演一演 師生表演 一名學生伴演小明 教師伴演爺 爺 同時上臺表演一完整故事 請小朋友將 該怎么辦 這個故事完整地演一 演 小評委們夸一夸 評一評 2 教師總結(jié) 五 課后延伸 把這個故事說給別人聽 板書設(shè)計 該怎么辦 收下錢 繼