2013年高中語(yǔ)文教學(xué)論文 在語(yǔ)用情景中學(xué)寫(xiě)議論文_第1頁(yè)
2013年高中語(yǔ)文教學(xué)論文 在語(yǔ)用情景中學(xué)寫(xiě)議論文_第2頁(yè)
2013年高中語(yǔ)文教學(xué)論文 在語(yǔ)用情景中學(xué)寫(xiě)議論文_第3頁(yè)
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用心 愛(ài)心 專心 1 在語(yǔ)用情景中學(xué)寫(xiě)議論文在語(yǔ)用情景中學(xué)寫(xiě)議論文 名家的細(xì)密邏輯 玩味名手的吐字用語(yǔ) 是中學(xué)生學(xué)寫(xiě)議論文的重要途徑 也是開(kāi)拓寫(xiě)作 新局面的重要窗口 回歸生活本原 我們來(lái)看幾則名人在特定情景下的說(shuō)辭 一 吳儀舌戰(zhàn)對(duì)手 揚(yáng)我國(guó)格 上個(gè)世紀(jì)末 中美兩國(guó)就知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題 進(jìn)行了多次面對(duì)面的交鋒 在談判磋商中 美國(guó)代表咄咄逼人 要求中國(guó)接受其提出的各項(xiàng)條款措施 不答應(yīng)就以貿(mào)易制裁相要挾 甚 至還進(jìn)行人格國(guó)格侮辱 逼我就范 在華盛頓召開(kāi)的中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)第四輪談判上 剛出任外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)僅 4 個(gè)月的吳儀 臨危受命替補(bǔ)上陣 但美方代表梅西沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的外交禮儀 開(kāi)頭就想給吳儀一個(gè)下馬 威 說(shuō)道 我們是在與小偷談判 梅西話音未落 一個(gè)響亮而威嚴(yán)的話語(yǔ)擲地有聲 我們是在與強(qiáng)盜談判 這是吳 儀針?shù)h相對(duì)的反擊 雙方代表都被這一聲怒吼震住了 順著話茬 吳儀繼續(xù)強(qiáng)硬又機(jī)智地進(jìn) 行辯駁 請(qǐng)看你們博物館里的收藏 有多少是從中國(guó)搶過(guò)來(lái)的 據(jù)我所知 這些中國(guó)的珍 寶 并沒(méi)有誰(shuí)主動(dòng)奉送給你們 也沒(méi)有長(zhǎng)著翅膀 為什么卻越過(guò)重洋到了你們手中 這不能 不使人想到一頁(yè)強(qiáng)盜的歷史 請(qǐng)問(wèn) 你們美國(guó)市場(chǎng)上有沒(méi)有盜版產(chǎn)品 難道這里就是一方凈土 你們美國(guó)也曾經(jīng) 是世界有名的盜版大戶 對(duì)歐洲的知識(shí)產(chǎn)權(quán)盜用了上百年 伯爾尼公約 已經(jīng)存在了近百 年 你們參加這個(gè) 公約 才幾年 再請(qǐng)問(wèn) 在美國(guó) 有沒(méi)有盜印盜錄的中國(guó)產(chǎn)品 據(jù)我們所知 你們音像市場(chǎng)上就有 未經(jīng)允許私自翻錄的中國(guó)錄像 中國(guó)圖書(shū) 吳儀的駁斥令美方代表面面相覷 幾個(gè)回合下來(lái) 當(dāng)時(shí)的美國(guó)貿(mào)易代表希爾斯也不由 得稱贊吳儀 既是國(guó)家利益堅(jiān)定的維護(hù)者 又是堅(jiān)韌的談判者 評(píng)析 這是中美雙方一次針?shù)h相對(duì)的激烈談判 針對(duì)梅西冒出的一句侮辱性的非談 判語(yǔ)言 我們是在與小偷談判 代表中國(guó)政府的吳儀毫不畏懼 迅起反擊 我們是在與 強(qiáng)盜談判 這既是吳儀對(duì)美方的即時(shí)反駁 又是其下文說(shuō)辭的論點(diǎn) 總綱 然后 不讓對(duì) 方有插口的機(jī)會(huì) 連珠炮似地連用三個(gè) 請(qǐng)看 請(qǐng)問(wèn) 再請(qǐng)問(wèn) 從美國(guó)博物館里 的收藏品到 伯爾尼公約 再到私自翻錄的中國(guó)錄像 中國(guó)圖書(shū) 逐層深入 一一數(shù)落 駁 斥對(duì)方的誣蔑 印證自己的觀點(diǎn) 即美國(guó)不僅是中華民族知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大盜 更是歐洲乃至全 世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)的強(qiáng)盜 這番說(shuō)辭就是一篇微型議論文 論點(diǎn)鮮明 論證有力 又服務(wù)于特定 的談判情景 臨戰(zhàn)不亢不卑 論戰(zhàn)謹(jǐn)嚴(yán)犀利 詞鋒所指 所向披靡 美方代表當(dāng)然只能面面 用心 愛(ài)心 專心 2 相覷 啞口無(wú)言 二 馮導(dǎo)血型說(shuō)事 以象明理 一次在 世界因你而美麗 影響世界華人盛典 頒獎(jiǎng)典禮上 著名電影導(dǎo)演馮小剛 作為獲獎(jiǎng)?wù)咧灰渤鱿诉@次盛會(huì) 會(huì)上有記者采訪他 問(wèn)道 以后是否考慮開(kāi)拓海外市 場(chǎng) 這個(gè)問(wèn)題比較棘手 回答是 自己又無(wú)海外工作經(jīng)驗(yàn) 回答不是 又讓人疑為自己守 成 缺少魄力 沉默吧 不禮貌 說(shuō)你驕傲自大 目中無(wú)人 馮小剛聽(tīng)完 笑著說(shuō)道 我 的電影一向只伺候中國(guó)觀眾 還沒(méi)想到過(guò)拍給全世界人民看 這就跟獻(xiàn)血一樣 本身是好事 但如果血型不對(duì) 輸進(jìn)去的血也會(huì)產(chǎn)生排斥現(xiàn)象 比如我的血型就很適合給中國(guó)人 世界觀 眾呢 我的血型不對(duì) 別到時(shí)傷了我的身子骨 還傷害了世界觀眾 所以我暫時(shí)不會(huì)獻(xiàn)血 評(píng)析 針對(duì)記者的問(wèn)題 馮小剛毫不遲疑 當(dāng)即就表明了自己的態(tài)度立場(chǎng) 我的電 影一向只伺候中國(guó)觀眾 還沒(méi)想到過(guò)拍給全世界人民看 就像議論文 當(dāng)頭就提出自己的 論點(diǎn) 然后就是說(shuō)明 解釋 讓人心甘情愿地認(rèn)同他的心愿 要說(shuō)了 馮導(dǎo)機(jī)智巧妙地借用 獻(xiàn)血一事來(lái)通俗地闡釋說(shuō)明 獻(xiàn)血要看血型 要什么血型就獻(xiàn)什么血型 如是 Rh 陰性的熊 貓血 那只能獻(xiàn)熊貓血 否則致人死地 然后通過(guò)這一層委婉地傳達(dá)出自己的心意 馮小剛 的導(dǎo)演風(fēng)格特點(diǎn)比較符合中國(guó)觀眾的口味 至于拓展海外電影市場(chǎng) 由于自己的風(fēng)格特點(diǎn)不 對(duì)世界人民的胃口 就不費(fèi)那個(gè)心 如不顧自己的 血型 一味去為世界人民 獻(xiàn)血 恐怕就會(huì)陷入賣力不討好 兩敗俱傷的境地 說(shuō)到這個(gè)理上 誰(shuí)還會(huì)說(shuō)馮小剛只會(huì)守成不敢 開(kāi)拓 不認(rèn)同他的立場(chǎng)態(tài)度 議論文提出自己觀點(diǎn)易 但提出后 如何讓人明其所以然則非易事 馮導(dǎo)用一個(gè)人人 皆知的獻(xiàn)血之喻 就事半功倍 三分力長(zhǎng)七分理 三 劉紹棠借力使力 歸謬說(shuō)理 一次 著名作家劉紹棠應(yīng)邀到南開(kāi)大學(xué)作報(bào)告 當(dāng)講到文學(xué)創(chuàng)作的原則時(shí) 他說(shuō) 每個(gè)作家都是有所為有所不為 即使是真實(shí)的東西 也是有所寫(xiě)有所不寫(xiě)的 有一個(gè)女 大學(xué)生聽(tīng)后站起來(lái)質(zhì)疑道 劉老師 您說(shuō)作家有所為有所不為 我不能茍同 我認(rèn)為既然 是真實(shí)的 就是存在的 存在著的就應(yīng)該給予表現(xiàn) 就可以寫(xiě) 劉紹棠聽(tīng)了 微笑著對(duì)她 說(shuō) 我想看看您的學(xué)生證 上面是不是貼著臉上長(zhǎng)痘的照片 女學(xué)生迷惑不解地問(wèn) 把長(zhǎng)痘的照片貼在學(xué)生證上多么難看啊 我怎么會(huì)去拍 美女啊 你不在長(zhǎng)痘時(shí)去拍照片 這說(shuō)明你知道長(zhǎng)痘時(shí)不漂亮是暫時(shí)的 它不是你 最真實(shí)的面目 所以你不會(huì)把長(zhǎng)痘的照片貼在學(xué)生證上 你說(shuō)對(duì)嗎 正如生活中有些弊端是需要批評(píng)的 但有些事情也是有其特殊原因的 涉及到許多 用心 愛(ài)心 專心 3 方面的問(wèn)題 需要一些時(shí)間去完善 可你非要在它長(zhǎng)痘的時(shí)間揭露出來(lái) 這不相當(dāng)于你把長(zhǎng) 痘的照片貼在學(xué)生證上嗎 為什么你對(duì)自己是那樣的公正 而對(duì)別的事物就不公正了呢 評(píng)析 女學(xué)生思維敏捷 從聽(tīng)話中就發(fā)現(xiàn)了一般人所不易察覺(jué)的疑惑 認(rèn)為 存在 著的就應(yīng)該給予表現(xiàn) 劉紹棠也反應(yīng)敏捷 又深有體會(huì) 不怕聽(tīng)從發(fā)問(wèn) 立時(shí)就胸有成竹 地給予答復(fù) 從對(duì)答中可以看出 這是一個(gè)微型駁論 論題是駁女大學(xué)生的 存在著的就應(yīng)該給予 表現(xiàn) 一說(shuō) 引證劉紹棠自己的 即使是真實(shí)的東西 也是有所寫(xiě)有所不寫(xiě)的 一避開(kāi)鋒 芒 旁敲側(cè)擊 劉紹棠先避其鋒芒 拉家常似地跟她聊起學(xué)生證照片一事 是否貼長(zhǎng)痘的照 片 長(zhǎng)痘是真實(shí)面貌 但不美 美女不會(huì)把自己長(zhǎng)痘時(shí)的照片貼在學(xué)生證上 對(duì)自己臉部的 真實(shí)情況是有所取有所不取的 讓對(duì)方入彀 二由此及彼 比喻比照 由遠(yuǎn)及近 回歸自己 的話題 生活中的弊端是不可避免的 需要一定時(shí)間來(lái)完善 然后把生活存在弊端與臉長(zhǎng)痘 聯(lián)系起來(lái) 人要美 事物也要求美 你不把自己長(zhǎng)痘時(shí)的照片貼在學(xué)生證上 事物也然 不 該把事物長(zhǎng)痘時(shí)的反映出來(lái) 比喻形象 深入淺出地問(wèn)答了女大學(xué)生的疑惑 三回鋒反擊 強(qiáng)化觀點(diǎn) 為什么你對(duì)自己是那樣的公正 而對(duì)別的事物就不公正了呢 在反問(wèn)中 激 起對(duì)方的思考 有力地申明自己觀點(diǎn) 對(duì)事對(duì)己不應(yīng)持兩種標(biāo)準(zhǔn)

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