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文檔簡介

23 難忘的一課 主講 謝珍梅 教學目標 1 認識 2 個生字 2 了解課文所講的故事 并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國 情意 教學重點 有感情地朗讀課文 撂跤注意內(nèi)容 體會其中的思想感情 教學難點 課文中三次出現(xiàn) 我是中國人 我愛中國 理解 我 的每一次感 受 教學準備 1 搜集有關臺灣的資料 2 教學課件 教學時間 一課時 教學過程 一 談話導入 結束課題 1 指名匯報搜集的有關臺灣的資料 2 揭題 書寫課題 二 檢查預習 整體感知 1 指名讀詞語 2 師出示課件 1 指名匯報課文的主要內(nèi)容 3 學生快速瀏覽課文 并找到出現(xiàn) 我是中國人 我愛中國 這句話及相關的語段 4 指名匯報 三 品讀課文 中的探究 一 學習第一次出現(xiàn) 我是中國人 我愛中國 的情境 1 師出示課件 2 1 指名朗讀 思考 老師是怎樣書寫這句話的 為什么會這樣 從中你感受到了什么 2 指名匯報 3 師小結 4 有感情朗讀 2 師出示課件 3 1 指一個組朗讀 并思考 老師和孩子們是怎樣朗讀的 2 指名匯報 師動畫顯示詞語 一遍一遍 嚴肅認真 富有感情 3 引導理解 火熱而真摯的心 指的是什么 4 有感情的齊讀這段話 二 感悟第二次出現(xiàn) 我是中國人 我愛中國 的情景 1 老師引讀 學生跟讀 2 說說老師 孩子們以及作者他們是怎樣一起來的這句話的 3 學生匯報 老師動畫顯示詞語 大聲地 整齊地 一遍又一遍 地 4 指導朗讀 讀出感情 個人讀 小組讀 齊讀 5 了解 老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我淡定好像誰也沒有感到意外 反而讀得更起勁了 的原因 三 感受第三次出現(xiàn) 我是中國人 我愛中國 的情景 1 讓學生自由的 快速的朗讀剩下的部分 在看大屏幕填空 師出示課件 5 2 指名匯報 3 老師出示課件 6 學生齊讀 4 指名把反問句改為陳述句 5 指名說出 這句最簡單的話 是指哪句話 6 師小結反問句的好處 7 再次有感情的朗讀片段 四 總結全文 再次體會課文所表達的思想感情 五 神話拓展

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