青海省西寧市梁宗蘭：個人自我診斷SWOT分析表

一 自我分析一 自我分析 對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的對達成目標(biāo)有害的 優(yōu)勢優(yōu)勢 劣勢劣勢內(nèi)部內(nèi)部 組織 組織 1 熱愛教師這個事業(yè) 喜愛學(xué)生 對教育有一份執(zhí)著的追 求和責(zé)任感 工作積極主動 2 有合作意識和團隊意識 對各種活動參與性強 3 有較好的學(xué)習(xí)愿望 喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作 學(xué)習(xí) 4 教學(xué)風(fēng)格較為親切 對于認(rèn)定的工作能抱著較為主動的 態(tài)度去完成 5 對于小學(xué)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)等領(lǐng)域均有一定的積累和 成績 1 因個人閱歷有限 有時候會得罪人 2 在行動中有時候會因為考慮太多 而導(dǎo)致浪 費一些比較好的機會 3 有時候比較隨性 導(dǎo)致情緒化的現(xiàn)象呈現(xiàn) 外部外部 環(huán)境 環(huán)境 機遇 慶幸條件 機遇 慶幸條件 威脅 挑戰(zhàn) 威脅 挑戰(zhàn) 外在的機遇主要有 1 本人長期從事小學(xué)語文教學(xué)和管理的工作 能有機會參 加學(xué)校安排的各項教學(xué)和教研活動 2 日益方便快捷的信息網(wǎng)絡(luò)化有利于整合目前的教學(xué)資源 方便教師及時了解目前教學(xué)發(fā)展的最新方向 吸收最鮮活 的資源 內(nèi)在的機遇主要有 1 性格隨和 執(zhí)教多年 有一定與他人交流溝通的資源 2 熱愛學(xué)習(xí) 熱愛教師行業(yè) 能夠接受新事物 以進步的 思想去適應(yīng)時代的發(fā)展 來自外界的 教育信息化發(fā)展迅猛 對教育者 的知識結(jié)構(gòu)更新并提升的要求日益迫切 來自自身的 1 隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情 況 2 2 教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升 教學(xué)能力的再創(chuàng) 新以及教學(xué)效率的提高 必須克服惰性更 勤于鉆研 學(xué)習(xí)新知識 去獲取更多知識 和技能 二 我的對策二 我的對策 用 優(yōu)勢 用 優(yōu)勢 停 劣勢 停 劣勢 1 積極主動研讀小學(xué)語文基礎(chǔ)教育的相關(guān)書籍和文章 了解國內(nèi)小 學(xué)語文教學(xué)的新動向 2 在校期間 利用課余時間 熟悉我國現(xiàn)行的教材 3 利用日常的教學(xué)時間 研究方法 并積極將自己的所思所想和實 踐相結(jié)合 以達到教中思 教后研的目的 克服惰性 勤于鉆研新知識 獲得更多的知識和技能 抓 機遇 抓 機遇 御 威脅 御 威脅 1 在學(xué)好專業(yè)知識的同時 積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動 努 力爭取實踐機會 鞏固所學(xué)知識 培養(yǎng)獨立自主的品質(zhì) 養(yǎng)成自立 習(xí)慣 學(xué)會獨立解決現(xiàn)實生活中遇到的問題 2 學(xué)習(xí)好群文類學(xué)等較前沿的相關(guān)理論知識 積極抓住機會消化吸 收并利用同伴互助的機會