優(yōu)秀教案-籃球---雙手胸前傳接球教案

體育與健康教學教案體育與健康教學教案 籃球雙手胸前傳接球 徒弟教師 徒弟教師 師傅教師 師傅教師 籃球雙手胸前傳接球籃球雙手胸前傳接球 教案設計教案設計 一 教學指導思想一 教學指導思想 本課教學以健康第一為指導思想 在教學中遵循 以學生為主體 教師為主導 的教學原則 在課的整體設計上始終堅持學生身心全面發(fā)展為中心 通過教師語言激勵 積極地評價反饋和體育 比賽和游戲等教學手段來培養(yǎng)學生團結協(xié)作 公平競爭 實事求是 頑強拼搏的優(yōu)良品質和優(yōu)秀的 體育道德作風 在鍛煉身體的同時 潛移默化的對學生進行德育滲透 體現(xiàn)體育的教育性原則 二 教材分析二 教材分析 本課主教材是籃球雙手胸前傳接球 它是籃球運動中最主要的基本技術 是初中籃球教學重要 組成部分 是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎 傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配 合的質量 所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術 第二個復習籃球雙手頭上傳球 通過復習 的形式 讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領 三 學情分析三 學情分析 本次課所授班級為初中一年級學生 每班有 40 人左右 體育基礎水平很不平衡 但具有一定 的模仿能力 觀察能力和理解能力 以及班級的學習氛圍濃厚 五五 教法與學法教法與學法 教法 語言啟發(fā) 完整法 分解法 分組學習 游戲 學法 模仿練習 合作學習 六六 教學的重點和難點教學的重點和難點 重點 技術的規(guī)范性 難點 傳接球時機與整體配合意識 七教學策略七教學策略 本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導 學生反復練習的教學策略 發(fā)展學生的個性 充 分發(fā)揮學生的主體作用 運用靈活多變手段 做到身心結合 努力達到教學目標 八八 教學過程教學過程 教教 學學 內內 容容 籃球 雙手胸前傳接球 教教 學學 目目 標標 1 通過學習使學生掌握雙手胸前傳接球基本動作 2 發(fā)展學生靈巧性 協(xié)調性 創(chuàng)造性 3 激發(fā)學生學習興趣 培養(yǎng)學生團結協(xié)作 頑強的精神和創(chuàng)新意識 重重 點點持球動作方法正確 用力協(xié)調連貫 難難 點點球的飛行軌跡及落點的控制 全身動作配合一致 教教 學學 順順 序序 時 間 教學內容教師活動學生活動組織內容過程目標 3 一 導入 課堂常規(guī) 1 體育委員整隊 報告人數(shù) 2 師生問好 3 宣布本節(jié)課的 任務 4 檢查服裝 安 排見習生 1 觀察學生 整隊 2 熱情向學 生問好 3 簡要講明 任務 4 講解學習 的意義 1 精神 飽滿準備 充分 2 精力 集中 氣 氛熱烈 1 建立和諧的師 生關系 2 深入課題激發(fā) 興趣 二 熱身活動 傳球游戲 1 身體的左 右側傳球 頭上 胯下傳球 講解 示范 裁判 在老師帶 領下按規(guī) 定路線行 進 開開 始始 部部 分分 8 2 徒手操一套 教師示范帶 領全體學生 一起做 跟老師一 塊做 1 培養(yǎng)學生的籃 球球性 2 培養(yǎng)傳接籃球 的興趣 3 身心得到鍛煉 做好熱身活動 23 一 學習籃球雙 手胸前傳接球 1 雙手持球于胸 腹間 傳球時后 腳蹬地發(fā)力 重 心前移 兩臂前 伸 兩手腕自下 而上由內向外同 時翻轉 用食 中指撥球將球傳 出 傳出后兩手 心向下 略向外 翻 2 易犯錯誤 1 持球方法不正 確 2 手掌握球 肩 腕關節(jié)緊張 3 兩肘外展 用 力不均不協(xié)調 1 誘導學生 體驗雙手胸 前傳接球演 習 2 師生交流 體驗后的心 得體會 3 教師示范 講解雙手胸 前傳接球的 方法 4 巡回指導 評價 1 認真 聽講仔細 觀察 2 積極 踴躍發(fā)言 3 以小 組為單位 進行練習 4 自評 組評 1 培養(yǎng)興趣 激 發(fā)熱情 2 開發(fā)智力 積 極體驗 3 熟練掌握動作 4 提高動作質量 基基本本部部分分 8 二 游戲 圓圈雙手胸前傳 接球比賽 規(guī)則 1 正面雙手傳接 球 2 當中不許隔人 1 講明游戲 規(guī)則 方法 要求 2 鼓勵學生 團結協(xié)作 充分發(fā)揮傳 接球 3 給予合理 評價 1 認真 聽講 遵 守規(guī)律 2 精神 飽滿 熱 情積極 3 齊心 協(xié)力 喊 號助力 1 精神飽滿 積 極參與 2 讓學生感覺團 結的力量 培養(yǎng) 學生合作精神 3 讓學生在運動 中體驗快樂 結結束束部部分分 3 一 放松活動 二 小結 三 布置作業(yè) 四 師生再見 五 收回器材 1 集合 體 操隊散開 2 領做 3 總結 講 評